《立體服裝立體造型》課程教學(xué)與考核標(biāo)準(zhǔn)

《立體服裝立體造型》課程教學(xué)與考核標(biāo)準(zhǔn)（2020版）一、課程性質(zhì)與任務(wù)1、課程的性質(zhì)服裝立體造型是服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是培養(yǎng)具有實(shí)踐操作技能的技術(shù)型人才的課程。立體造型在人體或人體模型架上，直接進(jìn)行服裝三維立體設(shè)計(jì)，解決平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)難以解決的不對稱、多皺褶的復(fù)雜造型，從而把設(shè)計(jì)藝術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)用服裝，是集服裝設(shè)計(jì)、面料使用、裁剪制作和審美、技術(shù)、應(yīng)用于一體的綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，直接培養(yǎng)學(xué)生的立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和樣板獲取能力。服裝立體裁剪知識(shí)技能的掌握是做好整體人物造型的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。2、教學(xué)任務(wù)本課程設(shè)置本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為手段，以能力培養(yǎng)為核心”的課程設(shè)計(jì)理念。按照服裝設(shè)計(jì)與制作的流程和工作崗位將職業(yè)崗位知識(shí)和能力要求貫穿于教學(xué)內(nèi)容，按照工學(xué)結(jié)合的要求來進(jìn)行課程教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容，引入先進(jìn)的教學(xué)和技能訓(xùn)練方法，以市場的人才需求為導(dǎo)向，在課程體系的改革上更加重視學(xué)生的職業(yè)能力。本課程圍繞人物整體造型中立體裁剪的技能手法，通過具體項(xiàng)目的操作和技能的一系列訓(xùn)練，使學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，初步掌握原型立裁的方法，成衣的立裁制作基礎(chǔ)以及完成禮服的立裁制作。二、課時(shí)56課時(shí)三、學(xué)分3.5學(xué)分四、課程教學(xué)目標(biāo)通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝工藝的基礎(chǔ)專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)，基本了解現(xiàn)代服裝工藝技術(shù)和新工藝的應(yīng)用情況及發(fā)展趨勢，具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)和品格修養(yǎng)，具備解決服裝制作過程中基本問題的能力，能獨(dú)立完成一些較簡單的服裝造型制作。在課程培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立以打造學(xué)生就業(yè)競爭力為核心目標(biāo)的培養(yǎng)思路，確定“注重綜合素質(zhì)、拓展專業(yè)視野、強(qiáng)化核心專業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)”的指導(dǎo)思想，從知識(shí)目標(biāo)、職業(yè)能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1、知識(shí)目標(biāo)（1）通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握立體裁剪的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，操作方法和技巧，并利用項(xiàng)目化教學(xué)，將課程的知識(shí)點(diǎn)、能力要求體現(xiàn)在項(xiàng)目化教學(xué)過程中；（2）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用立體裁剪來體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；（3）用立體裁剪與平面裁剪相結(jié)合，使服裝結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)更準(zhǔn)確，用立體裁剪制作高級(jí)禮服。（4）培養(yǎng)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和市場資源進(jìn)行搜集素材和積累素材，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種資料的能力。2、職業(yè)能力目標(biāo)（1）良好的行為規(guī)范、思想道德和較高的職業(yè)道德、素養(yǎng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生具備綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累豐富的立體構(gòu)成技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生具備有計(jì)劃地組織完成工作任務(wù)的能力和解決服裝生產(chǎn)過程中處理工藝技術(shù)問題的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生具備有計(jì)劃地組織完成工作任務(wù)的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能較好的與人溝通。3、思政目標(biāo)（1）具有良好的心里素質(zhì)；（2）培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮刻苦、獨(dú)立解決問題的良好素養(yǎng)，為提高學(xué)生各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。（3）具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和尋求解決辦法。（4）能樹立積極向上，不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。（5）有集體意識(shí)和團(tuán)體合作精神，有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。（6）具有探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)及職場應(yīng)變的能力。（7）具有學(xué)習(xí)立體裁剪的意愿與興趣，樂于參加立體裁剪的實(shí)踐活動(dòng)。（8）具有學(xué)好立體裁剪的信心，敢于用立體裁剪進(jìn)行表達(dá)服裝造型。（9）能在小組合作中積極與他人合作，相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、課程教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)教學(xué)單元課程內(nèi)容及要求思政要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1立體裁剪基礎(chǔ)知識(shí)1.立體裁剪的起源與發(fā)展2.立體裁剪的特點(diǎn)3.立體裁剪與平面裁剪4.立體裁剪的用具和材料1、要求學(xué)生掌握立體裁剪的基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，通過興趣培養(yǎng)，建立責(zé)任感，具有學(xué)好立體裁剪的信心，敢于用立體裁剪進(jìn)行表達(dá)服裝造型。2、培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮刻苦、獨(dú)立解決問題的良好素養(yǎng)。1、了解立體裁剪的特點(diǎn)及應(yīng)用范圍22前期基本操作1、熟悉立體裁剪常見工具及用法；掌握人臺(tái)基準(zhǔn)線標(biāo)設(shè)；掌握立體裁剪的操作方法和過程。2.面料的整理和別針的方法1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、精益求精的工匠精神。1、人臺(tái)基準(zhǔn)線的標(biāo)設(shè)2、面料的整理和別針的方法123立體裁剪人臺(tái)體表1、掌握衣片與人臺(tái)固定的方法2、了解人臺(tái)曲面特征3、掌握零松量立裁方法1.具有不怕困難和挫折、專心、細(xì)致、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有一絲不茍、規(guī)范、專注的工匠精神。3、具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和尋求解決辦法。1、人臺(tái)曲面特征2、零松量立裁方法124裙子原型的立體裁剪1、掌握衣片與人臺(tái)固定的方法、松量預(yù)留方法2、了解省量分配原則，并能靈活運(yùn)用3、掌握原型裙立體裁剪技巧1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神。3、具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和尋求解決辦法。掌握原型裙、衣片的立體裁剪技巧165衣片原型的立體裁剪1、掌握衣片與人臺(tái)固定的方法、松量預(yù)留方法2、了解省量分配原則，并能靈活運(yùn)用3、掌握原型衣片的立體裁剪技巧1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和尋求解決辦法。掌握原型衣片的立體裁剪技巧166立體裁剪塑型方法1、使學(xué)生掌握處理余量和塑形的不同方法2、使學(xué)生具有分析簡單款式、判斷塑性方法的能力，能夠進(jìn)行獨(dú)立的操作。1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。立體裁剪中省、褶裥的操作方法和應(yīng)用267領(lǐng)片的立體裁剪1、使學(xué)生掌握領(lǐng)口設(shè)計(jì)的操作要點(diǎn)2、掌握合體立領(lǐng)的操作方法，了解其他立領(lǐng)的操作方法3、掌握翻領(lǐng)的操作方法4、使學(xué)生加深對領(lǐng)子平面結(jié)構(gòu)的理解1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神。3、具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和尋求解決辦法。理解領(lǐng)子造型原理，有所創(chuàng)新128領(lǐng)片的立體裁剪二1使學(xué)生掌握領(lǐng)口設(shè)計(jì)的操作要點(diǎn)2、掌握平領(lǐng)、駁領(lǐng)、花式領(lǐng)的操作方法，了解其他領(lǐng)型的操作方法3、使學(xué)生加深對領(lǐng)子平面結(jié)構(gòu)的理解。1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。掌握平領(lǐng)、駁領(lǐng)、花式領(lǐng)的造型方法129特殊造型的立體裁剪造型方法的應(yīng)用1、掌握簡單的幾何形的塑性方法，能夠舉一反三2、了解面料二次設(shè)計(jì)的方法及分類3、掌握典型的局部裝飾的操作方法1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。掌握面料的二次設(shè)計(jì)和應(yīng)用1610半身裙立體裁剪1、使學(xué)生掌握不同裙子的立體造型，總結(jié)其中規(guī)律2、使學(xué)生具備一定的綜合分析款式、判斷造型方法的能力1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。不同裙子的立體造型211創(chuàng)意服裝立體裁剪1、使學(xué)生掌握立體造型中固定分割線的方法2、掌握無省衣片的制作方法3、學(xué)生能夠獨(dú)立完成一些花式衣片的造型1.具有不怕困難和挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志。2.具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工匠精神3、有一定的抗壓和受挫能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，能在小組合作中積極與他人合作，相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)，款式分析、選擇合適造型方法制作110四、教學(xué)策略1、教材選用教材：《立體裁剪實(shí)訓(xùn)教材》，劉鋒、盧致文、孫云編著，中國紡織出版社，2012年第二版.教學(xué)參考資料：《服裝立體裁剪.基礎(chǔ)篇》，劉詠梅著，東華大學(xué)出版社.2、教學(xué)策略教學(xué)方法：（1）采用項(xiàng)目教學(xué)法，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與：倡導(dǎo)真實(shí)案例，項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式，通過教學(xué)項(xiàng)目的方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，按照企業(yè)生產(chǎn)的流成開展工藝實(shí)訓(xùn)，在教師指導(dǎo)下學(xué)生按照企業(yè)的模式進(jìn)行實(shí)踐，與崗位接軌，增加職場氛圍，同時(shí)能提高學(xué)習(xí)的積極性。（2）現(xiàn)場操作，實(shí)物演示：教師現(xiàn)場操作，邊演示邊講解，通過對各部位工藝的分解，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，示范縫制技巧與縫制順序、操作要領(lǐng)，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工藝標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生循序漸進(jìn)，全面掌握服裝制作技術(shù)。（3）“教——學(xué)——做”一體教學(xué)法在教學(xué)過程中，老師邊做邊指導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)、邊做、邊實(shí)踐。以服裝企業(yè)生產(chǎn)要求進(jìn)行教學(xué)，闡述工業(yè)生產(chǎn)流程各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)與工作方法，根據(jù)企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教師嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生每個(gè)任務(wù)的實(shí)施情況。（4）討論法鼓勵(lì)學(xué)生對樣衣質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生就樣衣展開討論，充分發(fā)揮集體的智慧，在工藝上有改進(jìn)，技法能提高。使教學(xué)形成良好的氛圍，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)。3、主要教學(xué)資源與設(shè)備基本條件（1）立體裁剪工作室在服裝設(shè)計(jì)工作室進(jìn)行款式設(shè)計(jì)、立體裁剪的實(shí)訓(xùn)，也可以作為項(xiàng)目化教學(xué)場地，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)服裝成品設(shè)計(jì)的整個(gè)流程。（2）服裝工藝實(shí)訓(xùn)室通過服裝工藝實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在一個(gè)仿真的環(huán)境中體驗(yàn)企業(yè)服裝產(chǎn)品生產(chǎn)的整個(gè)過程：樣板制作、放縫、排料、裁剪、縫制、成品、整燙等系列生產(chǎn)流程。設(shè)備要求：一間標(biāo)準(zhǔn)服裝工藝實(shí)訓(xùn)室，面積200平方米。配備平縫機(jī)80臺(tái)、包縫機(jī)2臺(tái)、燙臺(tái)、電熨斗、裁剪臺(tái)等相關(guān)設(shè)備。設(shè)備要求：2間標(biāo)準(zhǔn)的服裝設(shè)計(jì)工作室，面積每間40平方米；人臺(tái)若干個(gè)、裁剪臺(tái)、1-2臺(tái)電腦。4、教師能力要求了解本學(xué)科的前沿理論動(dòng)態(tài)，熟悉本門課程的知識(shí)、技能、方法，懂得與課程相關(guān)工作崗位的工作流程、規(guī)程和業(yè)務(wù)操作，能獨(dú)立從事本門課程的教學(xué)與指導(dǎo)工作；具備課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力5、課程資源的開發(fā)與利用（1）力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實(shí)際、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。（2）要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用技能的渠道。（3）積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。（4）建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫，教學(xué)資源庫包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。（5）完善與建設(shè)學(xué)生校內(nèi)真實(shí)或仿真環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室、案例討論室、企業(yè)工作室等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所。五、考核適用范圍和目標(biāo)1.職業(yè)能力目標(biāo)①能熟練利用立體裁剪技術(shù)進(jìn)行高級(jí)成衣的設(shè)計(jì)和制作；②提高成衣組合與立體造型能力及板型調(diào)整技巧；③能運(yùn)用立體裁剪的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行服裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作；④提高藝術(shù)服裝立體裁剪創(chuàng)作能力及審美能力。2.考核標(biāo)準(zhǔn)制定的基本思路①突出項(xiàng)目制作的過程評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課堂就有獨(dú)立進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己克服、處理在立體裁剪項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核.②強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)，占總成績的80%，項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)由企業(yè)專家與教師共同完成，注重項(xiàng)目成果的實(shí)用性。3、考核方式建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的等級(jí)制考核方案。該課程考核中考勤（20%），平時(shí)成績（40%），期末考試（40%）三部分構(gòu)成。平時(shí)成績的考核由課堂表現(xiàn)、每次技能訓(xùn)練成果、成果展示表現(xiàn)等方面組成。（1）學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)方式：作業(yè)及考試。（2）學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)方式：考勤、參與、態(tài)度。（3）方法及個(gè)性的評(píng)價(jià)方式：學(xué)習(xí)方式、效率、個(gè)性的發(fā)揮狀況。（4）教師評(píng)價(jià)方式：評(píng)語、成績。（5）學(xué)生自我評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)問卷、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)活動(dòng)等。4、考核內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)課程考核方式：考核項(xiàng)目考核方法比例過程考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)課堂回答問題、課堂實(shí)踐示范情況，由教師和學(xué)生干部綜合評(píng)定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，由教師和學(xué)生干部評(píng)定紀(jì)律得分20%課堂實(shí)踐根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，由學(xué)生自評(píng)、他人評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式評(píng)定成績；根據(jù)完成的時(shí)間、功能的完善程序、是否有創(chuàng)新，由小組長評(píng)價(jià)和教師抽評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定成績。10%平時(shí)作業(yè)根據(jù)學(xué)生平時(shí)完成的課堂成績而定。30%結(jié)果考核立體造型由教師評(píng)定學(xué)生最后完成的服裝立體造型40%合計(jì)100%課程考核標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)考核比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86~100）良好（70~85）及格（60~69）1.課堂學(xué)習(xí)30%沒有缺勤情況；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動(dòng)地向老師提問，并正確回答問題缺勤10%以下；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動(dòng)地向老師提問，并正確回答問題缺勤30%以下能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能基本回答教師提問2.課外學(xué)習(xí)30%能按時(shí)完成課外拓展練習(xí)；能積極參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；能積極主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時(shí)完成80%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時(shí)完成60%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；3.小組學(xué)習(xí)40%能積極參加小組活動(dòng)；能主動(dòng)代表小組參與小組間的競賽；能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能積極參加小組活動(dòng)；能提出合理化的建議；能幫助或輔助小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能參加小組活動(dòng)；能在小組成員的輔導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)合計(jì)100%項(xiàng)目名稱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)工作任務(wù)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1半身評(píng)價(jià)學(xué)生對半身裙特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，10分滿分。評(píng)價(jià)學(xué)生對服裝省