高中音樂-選修《歌唱》之《歌唱中的常見演唱形式及體驗》教學課件設計

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教學目標一、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過常見演唱形式等課堂知識點的學習及體驗，充分調(diào)動學生課堂參與的積極性，激發(fā)學生學習歌唱的熱情，體驗歌唱的人聲奧妙，引導學生用歌唱的形式來表達、融洽、詮釋、升華自己的情感。二、知識與能力目標：

1、通過課堂練習，回顧人聲分類等上節(jié)課知識要點，做好新課承接；

2、興趣是最好的老師，通過課堂引領和相關互動練習，引導學生通過將課內(nèi)、外知識結(jié)合學習的方式，提升對歌唱的興趣及能力。

三、過程與方法目標：

1、引導學生回顧舊識，鞏固強化上節(jié)課知識點，并做好新課銜接；

2、引導學生通過課堂練習及互動探討，層層遞進，明確歌唱表達的要素，以及不同的人聲分類及特點；初步了解常見的演唱形式及其特點，并嘗試在歌唱實踐中活學活用，及時鞏固。

3、引導學生在課堂訓練中，培養(yǎng)善于思考的大腦、善于聆聽的耳朵和歌唱的嘴巴。教學目標1、引導學生總結(jié)、提煉出歌唱中的演唱形式及特點。

2、初步掌握不同演唱形式的特點及歌唱實踐應用。教學重難點上節(jié)知識點回顧。。。人聲的分類

因何而分？

如何分類？按性別和年齡差異按音域高低和音色的差異女聲男聲童聲人聲分類及聲音特點：

女高音女中音女低音男高音男中音男低音特點常見的聲樂演唱形式

獨唱齊唱合唱對唱重唱輪唱演唱形式主要特點舉例獨唱一個人單獨演唱歌曲

齊唱很多人一起演唱單聲部的歌曲

合唱將許多人分成幾個聲部，同時演唱有兩個或兩個以上不同曲調(diào)的歌曲

對唱兩個人或兩組人作對答式的演唱

重唱以多聲部的形式出現(xiàn)，每聲部只有一人（或二人）演唱的歌曲輪唱將許多人分成兩個或三個、四個聲部，各聲部相隔一定的拍數(shù)，先后演唱同一曲調(diào)

常見聲樂演唱形式

歌唱與體驗同一首歌讓我們一起來回顧一下本課

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