學(xué)期讀書總結(jié)

PAGEPAGE1學(xué)期讀書總結(jié)（五篇模版）第一篇：學(xué)期讀書總結(jié)學(xué)期讀書總結(jié)郗曉偉書本是人生最大的財(cái)富。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。本學(xué)期利用課余時(shí)間，我閱讀了一些書，頗有感觸。我印象最深的是《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們常常聽到不同的教師對同一節(jié)課作出不同的評價(jià)，有時(shí)甚至是相反的。因此，我常常思考“怎樣評價(jià)一節(jié)課”，它最基本的標(biāo)準(zhǔn)是什么？今天，我從《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》這本書中找到了答案，現(xiàn)在迫切想和大家分享。”“怎樣評價(jià)一節(jié)課”，書中從定性分析的角度來探討。1、確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評價(jià)的總體思路。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評價(jià)的主要內(nèi)容，不僅包括學(xué)生在課堂上學(xué)了什么，還應(yīng)包括學(xué)生是怎么學(xué)的，對教師“教”的評價(jià)要圍繞學(xué)生的“學(xué)”展開。2、積極倡導(dǎo)改革意識，即整體意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、超前意識、主體意識和服務(wù)意識、效率意識和訓(xùn)練意識。3、認(rèn)真觀測從意識到行為的總體策略：（1）正確處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，要求具有敢于創(chuàng)新的意識和大膽嘗試的精神。（2）正確處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，要求做到服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，教師“教不越位”，學(xué)生“學(xué)習(xí)到位”。（3）正確處理好多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系，力求面向全體學(xué)生。（4）正確處理好學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合。（5）正確處理好手段與目的關(guān)系，注重實(shí)效。（6）正確處理好基礎(chǔ)與發(fā)展的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。（7）正確處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系，做到源于教材，又不拘泥于教材。（8）處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，既重過程，又重結(jié)果。另外，課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主；2、注重教師的自我評價(jià)；3、注重評價(jià)的動(dòng)態(tài)性。這是一本實(shí)實(shí)在在的書，從許多的發(fā)生在日常教學(xué)中的生動(dòng)的具體的事件入手，有些是課堂教學(xué)創(chuàng)新的亮點(diǎn)，也有些是令人惋惜的課堂敗筆，但他們都是來自于外我們對課堂的潛心探索和事件，都曾是在每一位執(zhí)教老師的教學(xué)生涯中有過里程碑意義。對于一個(gè)青年教師，本書所涉及的許多問題都是在平時(shí)的課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到的問題，并且是經(jīng)常為之困惑的問題，久久縈繞心頭而不得解?？戳诉@本實(shí)實(shí)在在的書，讓我很有所悟。他以教學(xué)課堂為綱，易懂易用，并且在平時(shí)的課堂教學(xué)中很有應(yīng)用價(jià)值?！缎W(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》主要向我們講述了學(xué)數(shù)學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)方式。真實(shí)的課堂應(yīng)該面對學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)。展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。真實(shí)的課堂不能無視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把學(xué)生當(dāng)作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸；真實(shí)的課堂不能死抱著教案，一問一答，牽著學(xué)生的鼻子走，不敢越雷池半步；真實(shí)的課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。“將一切教育活動(dòng)常態(tài)化，將常態(tài)的工作研究化、科研化”。這是劉可欽這位特級教師教學(xué)的座右銘。樸實(shí)最見功力，常態(tài)下的教育，對學(xué)生來說是最有價(jià)值的。一場轟轟烈烈的活動(dòng)之后，究竟能給學(xué)生留下什么呢？杜威曾經(jīng)提出，在學(xué)生亢奮激情下實(shí)施的教育影響，并不是真實(shí)的，效果要大打折扣的。一堂評優(yōu)課，其目的是為了提高常態(tài)課的質(zhì)量，對學(xué)生的影響是一時(shí)的，而且教學(xué)效果還有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。而常態(tài)課的有效實(shí)施，對學(xué)生的影響是一世的，上好每一節(jié)常態(tài)課是最有價(jià)值的。要想上好一節(jié)常態(tài)課，必須要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，找到學(xué)生最想得到的指示，培養(yǎng)各種能力。然而怎樣找到孩子們的真正需要，就必須讓孩子們把真實(shí)地展現(xiàn)出來。說得通俗一點(diǎn)就是，必須鼓勵(lì)和要求孩子們說實(shí)話?！罢f真實(shí)的話要比說正確的話更為重要?！弊鳛橐幻處?，首先要為班級建立一種和諧的氣氛，拉進(jìn)師生和生生之間的關(guān)系。把學(xué)習(xí)研究的過程，演變成朋友交流式心靈感受和交融的過程，這是構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氣氛的前提。其次，教師的正向引導(dǎo)以及適時(shí)、適度的鼓勵(lì)，是為學(xué)生體現(xiàn)自我和展示自我，搭建了施展才藝的舞臺。學(xué)生將真實(shí)的話，是在自我發(fā)展，可孩子們的認(rèn)知水平是有限的或局限的。教師要為學(xué)生施展才華，先打好基礎(chǔ)，有一定知識儲備和一定的客觀認(rèn)識。只有這樣，學(xué)生展示自我的水平才能有一定深度。而在學(xué)生遇到困惑或不能正確認(rèn)識事物及規(guī)律的時(shí)候，教師適當(dāng)而細(xì)致的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高認(rèn)識和能力。最后，就是在建立和諧班級以及教師正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，要注意把握開放學(xué)生思維的尺度。有的學(xué)生的真實(shí)想法是以認(rèn)真思考為前提的，而有的孩子的想法，是以教師需要為回答準(zhǔn)則的。老師需要聽到什么，孩子們就答什么，這是嚴(yán)重違背“以學(xué)生為主體”的發(fā)展原則的。“籃球場上，不是所有得分的投籃都是好球，也不是所有沒有投中的球都是壞球。我覺得老師看待學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該如此。學(xué)生正確的作業(yè)可能只是模仿，但錯(cuò)誤的作業(yè)卻絕對是一種創(chuàng)新”，這些話是華應(yīng)龍老師的經(jīng)典話語，讓課堂充滿民主，這也是華老師的數(shù)學(xué)課之所以稱之為“瘋狂數(shù)學(xué)”的原因，華老師與學(xué)生之間關(guān)系非常融洽，用他的話來說“課上似同學(xué)，課下似兄弟”，對這句話，華老師的解釋是：別看學(xué)生年齡小，但他們“人小鬼大”，都是有主見，有思想的人，具有強(qiáng)烈的參與意識和盡情表現(xiàn)自己才能的自我意識是當(dāng)今孩子的特點(diǎn)。想必這個(gè)觀點(diǎn)百分百的老師們都贊成，但是能很好利用這一特性，使之為學(xué)習(xí)服務(wù)，不是所有的老師都能做的到的。我也是一樣，在教學(xué)中，自己也曾時(shí)常提醒自己注意自己的言語、表情、盡可能保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，和少的可憐的那點(diǎn)自信。但還是經(jīng)常不自覺中跑偏了。教學(xué)中，我們一再強(qiáng)調(diào)這樣的理由，就是學(xué)生不配合，不舉手發(fā)言，老師的一個(gè)問題提出后學(xué)生一片寂靜，聽者會從同情的角度責(zé)怪學(xué)生，但仔細(xì)想想，這不是孩子的錯(cuò)，全班同學(xué)不會與生俱來就是這么一個(gè)人個(gè)樣子，他們純真活潑的孩子們天性都跑到哪去了。我想我們真應(yīng)該在自身上尋找一下原因，學(xué)生與老師之間有比較明顯的代溝，學(xué)生有話不敢說，也不愿說了。在社會各領(lǐng)域發(fā)生變化的今天，我們有必要重新審視信息時(shí)代背景下的師生關(guān)系。因?yàn)閹熒P(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的核心問題，是每一位教師和每一天都要感受和經(jīng)歷的事情，師生關(guān)系對于教育質(zhì)量教學(xué)效益和學(xué)生成長的重要意義，絲毫不亞于空氣對人的價(jià)值。我們的教學(xué)到底追求的是什么？簡簡單單的知道“1+1=2”諸如此類嗎？通過學(xué)習(xí)讓我感受到，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)和感受學(xué)習(xí)的過程是多么的重要。這就要求我們認(rèn)認(rèn)真真的對待每一節(jié)課，誠誠懇懇對待每一個(gè)學(xué)生，使教學(xué)不能成為我們的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該把教學(xué)當(dāng)成我們畢生追求的一種藝術(shù)，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生服務(wù)。讀完這本書，我明白了這些老師之所以能夠成為名師，是因?yàn)樗麄冊谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中都付出了比別人更多的努力和堅(jiān)持，也只有保持對教育事業(yè)的這份熱情和執(zhí)著，做到了這份堅(jiān)持和追求，在課堂上使學(xué)生能夠真正的獲得發(fā)展，使自己的教學(xué)能力不斷提高，才有可能在教育教學(xué)崗位上開辟出一些屬于自己的天地，從而體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。作為一名青年教師，我們應(yīng)該多讀書，愛讀書，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，在教育之路上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。第二篇：讀書學(xué)期總結(jié)學(xué)期讀書總結(jié)——陳覺時(shí)書籍是巨大的力量，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書越多，越感到腹中空虛。每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂.本學(xué)期中，我班讀了許多書，使大家受益匪淺。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。閱讀使人充實(shí)；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。。這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書，爭當(dāng)書香班級的號召，我班讀了好幾本書，如《青銅葵花》、《白天鵝紅珊瑚》、《吹小號的天鵝》。我班的所有學(xué)生都讀書抱有極大的興趣，我班也在讀書的基礎(chǔ)之上，開展了許多活動(dòng).其中，我班同學(xué)堅(jiān)持每天寫閱讀日志，記錄下讀書的感受、心得，并從中選取一些經(jīng)典、精彩的好句好段背下，增長了大家寫作文的水平和素材。另外，我班還在學(xué)校推行的QQ空間中，開設(shè)了新版塊，讓同學(xué)們在此交流感悟、分享心得。以及在每天早晨的晨誦中，我?guī)ьI(lǐng)我班一起閱讀精彩文章，背誦詩家詞人的經(jīng)典名作，讓同學(xué)們有所收獲。除這些以外，我班還注重于閱讀哲理性文章。我班就在閱讀《成長系列叢書》，讓同學(xué)們在閱讀中感悟，在閱讀中成長，在閱讀中學(xué)習(xí)。通過讀書，我班同學(xué)們的視野更加開闊，看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面給了我班同學(xué)很的幫助，我班同學(xué)都明白：一個(gè)人要想變的睿智必須用書籍來充實(shí)自己的頭腦。在以后的學(xué)習(xí)中，我班還會繼續(xù)讀書，繼續(xù)創(chuàng)造一種書香班級的氛圍，今后我班會繼續(xù)努力。第三篇：讀書社團(tuán)副社長學(xué)期總結(jié)免費(fèi)讀書社團(tuán)副社長學(xué)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，三余讀書社的各項(xiàng)工作也隨之結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任的是副社長一職。我的工作主要是負(fù)責(zé)社聯(lián)方面的聯(lián)絡(luò)還有生物系和電氣系的日常管理工作，以及優(yōu)秀周小結(jié)和主題作文的匯總還有修改活動(dòng)方案。無不否定，加入了讀書社我也確確實(shí)實(shí)地提升了自己，這也讓我得到了鍛煉。以下是我對本學(xué)期的工作總結(jié)：一、生物系和電氣系的常規(guī)管理本學(xué)期有四個(gè)副社長，分別管理五個(gè)系的常規(guī)工作，而我管理的是生物系和電氣系。工作內(nèi)容包括之一是協(xié)助兩個(gè)系的分管助理做好社員常規(guī)任務(wù)的監(jiān)督工作。在工作中，我需要聽從老師和社長的安排，也需要監(jiān)督社員的情況，于此同時(shí)，我更需要和兩位助理做好溝通工作，并且了解和跟進(jìn)各個(gè)社員的狀況，比如跟進(jìn)社員的每周小結(jié)和主題作文，提醒和轉(zhuǎn)告相應(yīng)的一些信息。在和助理溝通的同時(shí)我也會根據(jù)不同的情況在社員的Q上和短信留言，大家也有積極配合并且及時(shí)反饋和回復(fù)。二、優(yōu)秀小結(jié)、主題作文的匯總另外優(yōu)秀小結(jié)和優(yōu)秀主題作文匯總，每一周我都要從每個(gè)系中篩選出兩篇文章，然后每個(gè)月匯總一次，并且發(fā)給李健。在這項(xiàng)工作中，我需要經(jīng)常關(guān)注社員的動(dòng)態(tài)，比如每周小結(jié)和主題作文的發(fā)表，查看并整理出優(yōu)秀的文章。匯總就是so100一門學(xué)問，這不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，達(dá)到互補(bǔ)的作用。當(dāng)然，在匯總時(shí)我也遇到過一些問題，也有因?yàn)楹屠罱「鄙玳L溝通不足，所以造成拖延的情況，也有格式不是特分享免費(fèi)別規(guī)范，給他帶來麻煩，以后我也需要多注意避免這類事情的發(fā)生。三、負(fù)責(zé)社團(tuán)外聯(lián)工作除了管理兩個(gè)系的常規(guī)管理工作，參加社聯(lián)的會議是我的工作任務(wù)之一。社里的內(nèi)務(wù)需要與其他社聯(lián)相融合，而這些都離不開與社聯(lián)之間的溝通工作。社聯(lián)的每次會議內(nèi)容都需要進(jìn)行記錄，會議結(jié)束后再將記錄匯報(bào)給社長。在學(xué)期開始我也參加過一次會議，了解了一下社團(tuán)的開社情況和相應(yīng)內(nèi)容，這也讓我對外界多了一份交流和擴(kuò)展。四、修改每周活動(dòng)方案這學(xué)期活動(dòng)方案的修改是我和xx副社長負(fù)責(zé)的，我們輪流負(fù)責(zé)兩周活動(dòng)方案的修改，以此類推。首先我們需要在寒假收齊各個(gè)負(fù)責(zé)人的草案，然后提出修改意見。因此我們都要提前發(fā)給老師，老師修改完以后再由負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前一周發(fā)布到三余空間。在修改活動(dòng)這方面我做得并不是很好，總是出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤，比如方案的格式并不是特別正確，經(jīng)常在老師的提醒下才發(fā)現(xiàn)問題，還有發(fā)到老師郵箱的時(shí)候沒有及時(shí)提醒老師，給老師的修改工作帶來諸多不便，在此也深表歉意。我應(yīng)該再多用點(diǎn)心，善于發(fā)現(xiàn)問題，減少每一次的失誤，然后從自身提升自己。五、進(jìn)步、不足及努力方向本學(xué)期身為副社長，雖然有很多做得不夠好，但相比之前，我覺得我進(jìn)步了。以前的我不敢講話、特別膽小，以前的我不夠自信、害怕面對，然而現(xiàn)在的我和一起也大不一樣了，開始敢開口，開始變得自信，開始學(xué)會溝通，開始學(xué)會應(yīng)對和承擔(dān)。雖然有進(jìn)步，但站在副社長的角度來說，仍然存在很多不足，不能完好地履行每一項(xiàng)任務(wù)，總要老師和社長的提醒，分享免費(fèi)我希望在今后的日子里無論做什么事情，都要克服自身的不足，多交流多溝通，積極點(diǎn)主動(dòng)點(diǎn)。在這里，感謝各位管理層的一直以來的支持和配合，感謝老師能給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會，讓我和三余一起成長，一起進(jìn)步。深信，社團(tuán)的未來會更加美好！分享第四篇：第二學(xué)期個(gè)人讀書總結(jié)光陰似箭，日月如梭。不知不覺間本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)已接近尾聲。本學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過個(gè)人的辛勤工作和全體同學(xué)的共同配合，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。為了更好的工作，開創(chuàng)新的教學(xué)局面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人讀書情況總結(jié)如下：一、開拓視野，提高認(rèn)識，展示現(xiàn)代教育風(fēng)范1、本期以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，能徹底地明確學(xué)科教學(xué)工作內(nèi)容、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制訂出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排，認(rèn)真做到超前備課（備課要求多備教法、環(huán)節(jié)齊全）、提前候課，教案審批及時(shí)，登記詳細(xì)。2、采用多種教學(xué)方法，對癥下藥。能采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，利用輔導(dǎo)時(shí)間抓差補(bǔ)缺，能認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好、中、差分層教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。為了搞好教學(xué)工作，要對每名學(xué)生的家庭情況、思想狀況、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行全面了解，并對思想不好或?qū)W習(xí)成績下降的學(xué)生進(jìn)行家訪，摸清情況，因材施教，使差生轉(zhuǎn)化工作有了明顯的效果。二、積極參加教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提升。1、積極參加學(xué)校組織的觀摩教學(xué)活動(dòng)，能取長補(bǔ)短，集思廣益，提高了自身修養(yǎng)，成效顯著。2、搜集信息，揚(yáng)長避短，積極學(xué)習(xí)《教研通訊》、《濱州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)課外活動(dòng)》等教研資料，取長補(bǔ)短，研究新教法，克服了閉關(guān)自守、墨守成規(guī)的自我滿足，實(shí)際課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。3、積極參與業(yè)務(wù)自修、政治筆記和業(yè)務(wù)筆記書寫工整，內(nèi)容豐富，均超過兩萬字?？傊?，個(gè)人自修活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)信息，豐富教學(xué)的核心，隨著新一輪課程改革的普及教研活動(dòng)顯得尤為重要。本學(xué)期仍存在一些不足，比如說教育教學(xué)質(zhì)量上升幅度不大，學(xué)生班大人數(shù)多等問題。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，新課改對我的教育工作提出了新的更高的要求，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，改進(jìn)工作中的不足，爭取把教育教學(xué)工作進(jìn)一步搞好，發(fā)揮個(gè)人的作用，這樣才不會辜負(fù)學(xué)生和家長的殷切希望。第五篇：三年級上學(xué)期班級讀書總結(jié)三年級上學(xué)期班級讀書總結(jié)三二班李純20XX.01高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨;似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！弊詮膶W(xué)校開展了書香校園的活動(dòng)，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。我班進(jìn)行了一系列的班級讀書活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：首先，我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到讀書活動(dòng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地參加。我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀;讀書內(nèi)容經(jīng)過精挑細(xì)選，各領(lǐng)域的書籍都有;讀書的展示從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有更多更豐富的書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出一到兩本好書，放到班級的圖書角，班級里每位學(xué)生都積極向班級里獻(xiàn)出各種各樣的書籍。肖錦潞同學(xué)主動(dòng)提出擔(dān)任班級的圖書管理員。認(rèn)真做好圖書的發(fā)放工作。每天整理好圖書架上的書。現(xiàn)書架上的書已經(jīng)超過300多本。同學(xué)們利用周三、周五的午間時(shí)間，進(jìn)行好書交換看的活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由學(xué)生自己帶來的讀本，保證了學(xué)生讀書的時(shí)間。在黑板報(bào)上開辟了“閱讀之窗”欄目，及時(shí)更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺。建立和完善了班級圖書館。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。其次，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，通過班級墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化；同時(shí)舉辦各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，提高自己的能力。同時(shí)我們開展師生共讀。從時(shí)間上來說，我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解;教給學(xué)生現(xiàn)場競技的技巧;組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書籍)，進(jìn)