創(chuàng)建文明校園初一作文

創(chuàng)建文明校園初一作文創(chuàng)立文明校園初一作文篇1

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能干大事。禮儀是一種修養(yǎng)，一種文明。“創(chuàng)立文明校園，和諧校園”是教師和同學(xué)共同奮斗的目標(biāo)。和諧校園是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與教育，是同學(xué)在學(xué)習(xí)上的相互幫忙，是同學(xué)之間噓寒問暖，是觀察教師的一聲問候，是觀察紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。

雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng)立文明校園，和諧校園”做出我的一份奉獻(xiàn)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在承受著學(xué)問（訓(xùn)練），更應(yīng)當(dāng)知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體。我認(rèn)為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習(xí)，熬煉身體，見到教師要問好在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。

下課后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機(jī)在玩，上課鈴一打丟下紙飛機(jī)便跑回教室了！紙飛機(jī)孤零零地躺在操場上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著去上課，不是有意丟下紙飛機(jī)不管，但是卻影響了校園的干凈。所以我們應(yīng)當(dāng)做遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校（規(guī)章制度）、遵從教師治理的文明自覺的好學(xué)生，別讓課堂上的教師生氣，別讓治理的班主任費(fèi)心，別讓清潔阿姨勞累，別給美麗的校園添亂，別讓我們歡樂的生活打折扣。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，我們一起努力，把規(guī)章制度裝在心上，把（文明禮儀）呈現(xiàn)在我們的（言行舉止），做個(gè)歡樂的學(xué)生――一個(gè)讓家長，教師放心的文明青少年。

創(chuàng)立文明校園初一作文篇2

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來簡單做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個(gè)人有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人，首先要做一個(gè)文明的人。

做文明之人，簡潔講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能說是一個(gè)真正“大寫”的人。

文明禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。我國訓(xùn)練家陶行知先生有一句（名言）：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師不但要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)問，也應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，文明誠信，團(tuán)結(jié)友善，樂于奉獻(xiàn)。

文明是路上時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱幫忙，是平常與人相處時(shí)的真誠關(guān)心；時(shí)間到教師時(shí)的一聲問候“您好”，是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……

文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。然而圓滿的是，在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。比方：校園內(nèi)，樓梯上總能見到與我們漂亮校園極不和諧的垃圾；局部同學(xué)之間相互講粗話，臟話；我們?cè)S多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在第一位，而往往忽視了社會(huì)公德，（文化）習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上表達(dá)一個(gè)人的思想品質(zhì)。

我們要把文明放在心中的首位，千萬不要認(rèn)為文明是小事。由于每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事做起，讓我們的校園變得更加文明。

創(chuàng)立文明校園初一作文篇3

休息時(shí)間里，我們總是能觀察學(xué)生會(huì)在校園里走動(dòng)的身影，可是大家該違規(guī)的還是違規(guī)，該扣分的還是扣分。假如大家專心一點(diǎn)就不會(huì)這樣了。

別的不說，就說舉止的文明程度吧。每次一打下課鈴，教師還沒說下課，就有一幫男生已經(jīng)擺好了沖出去的姿態(tài)；有時(shí)候甚至沒下課，就有人捏著手表倒計(jì)時(shí)，數(shù)著“五、四、三、二、一”。下課了更為瘋狂：學(xué)生們不是大聲嚷嚷就是推來擠去，甚至有斗毆等現(xiàn)象，總之一遍混亂。

我們應(yīng)當(dāng)制止這類現(xiàn)象發(fā)生，別人監(jiān)視是沒用的，大家缺少的是自覺。教師總是強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)立文明校園”，我信任大家對(duì)這個(gè)（短語）也并不生疏，但是有幾個(gè)人去真正的遵守了呢？

不習(xí)慣的事兒常有八，轉(zhuǎn)變自己才是真正的進(jìn)步。遵守紀(jì)律對(duì)于我們現(xiàn)在來說或許是一種困難，假如我們嘗試著跨越它，你會(huì)發(fā)覺困難也不過如此；但假如我們回避它，困難會(huì)變得沒完沒了，意味著盼望的終結(jié)。

為了創(chuàng)立文明校園，更為了我們自己，加油吧！

創(chuàng)立文明校園初一作文篇4

文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，（反思）我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立安康人格的根底。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素養(yǎng)，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的素養(yǎng)。

同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品行，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的.文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營造出一個(gè)文明美妙的校園。

創(chuàng)立文明校園初一作文篇5

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純潔的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。

同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”讓我們高度重視講衛(wèi)生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng)衛(wèi)生校園，爭做衛(wèi)生學(xué)生。

同學(xué)們，在這個(gè)衛(wèi)生月里，全中國都充滿著文明衛(wèi)生的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你便是其中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承衛(wèi)生的使命，不負(fù)于將來，無負(fù)于訓(xùn)練我們的校園。

同學(xué)們當(dāng)你閑逛在校園的小路上，你盼望它是一條干凈且花香的幽徑嗎？當(dāng)你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你盼望面對(duì)的是一張無睱的課桌嗎？當(dāng)你課后走出教室放松身心時(shí)，你盼望自己處于象征將來仆人的清潔走廊嗎