2023年高一歷史如何學(xué)好《中國近現(xiàn)代史》

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對于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個人狀況不同，側(cè)重點也會有差異。我個人認為考前應(yīng)注意練習(xí)上的基礎(chǔ)學(xué)問，由于35題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)學(xué)問。我在這整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

高一歷史如何學(xué)好《中國近現(xiàn)代史》

①要培育自學(xué)力量。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每章之前，要仔細閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點了解清晰。形成習(xí)慣后，有助于培育分析、概括力量。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要仔細理解領(lǐng)悟，以關(guān)心加深對教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必需的。總之，自己把握了主動權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨立思索的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)歷史至關(guān)重要。

②注意學(xué)問的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體學(xué)問觀。首先，高中歷史很多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必需結(jié)合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據(jù)了主要地位，假如對教材處理不好，做選擇題時，就會消失推斷錯誤，做材料題和問答題時則簡單答非所問。其次，注意學(xué)問的縱橫聯(lián)系。平常，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培育自己的發(fā)散性思維力量。

③注意跨學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)以致用。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。同學(xué)在平常應(yīng)關(guān)注當前國際國內(nèi)重大時事等熱點問題，多角度去討論、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的力量。

高一歷史復(fù)習(xí)方法：歷史考前應(yīng)當放在基礎(chǔ)學(xué)問上

對于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個人狀況不同，側(cè)重點也會有差異。我個人認為考前應(yīng)注意練習(xí)上的基礎(chǔ)學(xué)問，由于35題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)學(xué)問。對于材料題，是需要靠平常積累的，如老師要求我們做練習(xí)，就算真的不想做，也應(yīng)當把材料閱讀后，對比一下答案，對材料有一個也許印象，由于材料題往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有具體說明的問題，做材料題可以擴大我們的學(xué)問面。

大家都知道，歷史是一個不需要很高思維力量的科目，但注意思維的嚴謹。路就在腳下，我們肯定可以走好;只要我們把握了學(xué)習(xí)的方法，我們要過的就不會是令人可怕的獨木橋，而是暢通無阻的大橋了。

大事由時地人三項元素構(gòu)成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。大事的緣由和結(jié)果可分為:政治、經(jīng)濟、社會、文化和其它方面?？傊?，把政治、經(jīng)濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史大事中，即可事半功倍。大事的經(jīng)過只須記重大大事。

歷史和其它科目一樣，只要平日課前預(yù)習(xí)、上課留心聽講、課后溫習(xí)，堅持整理筆記，把重點記熟;多讀、多思、多寫、多做試題;考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答能夠做到上述各點，自可獲得好成果。

學(xué)好高一歷史要留意哪些問題

1、把握老師課堂教學(xué)中貫穿的科學(xué)思維方法，例如：分析的、推理的、遷移的、辯證的、規(guī)律的。將典型的思維案例記錄下來，學(xué)會同理類推的學(xué)習(xí)方法。

2、把學(xué)問學(xué)習(xí)和力量訓(xùn)練結(jié)合起來。不論是課堂還是課下，都要學(xué)會讀書、學(xué)會在書中作微觀記錄，把老師講解中的解讀內(nèi)容準時補充的課本之上。樂觀參加課堂內(nèi)外的爭論和討論。尤其是在聽(專注)，思(思維辨析)，說(敢于發(fā)表看法和論證)，寫(辨析思路和學(xué)問的聯(lián)系)等環(huán)節(jié)是擁有課堂的關(guān)鍵。

3、在一些具有規(guī)律性的問題上，做一些梳理、篩選、總結(jié)、整理、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把厚書讀薄;遷移學(xué)問，類比學(xué)問，應(yīng)用觀點解答疑難，加以闡述把薄書再變厚。

4、向社會索要。社會生活中到處觀看、到處留心，擴大課外學(xué)問和常識的熟悉，并思索體悟與課本理論間的關(guān)系，通過舉一反三，理解課本的觀點和學(xué)問。

5、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括按時、按量、按要求、好問、準時處理不解的問題、聽要用心、思不退縮、寫不偷懶、問不行恥，方案有序等。

6、不能過早地選擇性地學(xué)習(xí)一些科目而形成偏科現(xiàn)象。應(yīng)當在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，仔細衡量自己的思維偏重;衡量自己的愛好所在和特長優(yōu)勢;衡量自己投入精力的偏向以及可發(fā)掘的潛力所在。偏科簡單制約自己學(xué)習(xí)方法的積累，限制