《混合動(dòng)力汽車維護(hù)與檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE1PAGE3《混合動(dòng)力汽車維護(hù)與檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是新能源汽車專業(yè)核心課程之一。它是專業(yè)核心基礎(chǔ)課程的后續(xù)課程，是一門實(shí)踐性強(qiáng)的綜合課程。（二）課程基本理念本課程以工作任務(wù)為核心，以崗位職業(yè)要求為指導(dǎo)，通過工作情境設(shè)計(jì)、案例分析、理實(shí)一體化等活動(dòng)項(xiàng)目來組織本課程的教學(xué)。（三）課程設(shè)計(jì)思路課程框架結(jié)構(gòu)：按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對(duì)任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。二、課程目標(biāo)明確課程在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面共同且又具專業(yè)特點(diǎn)的課程總體目標(biāo)，包括知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)目標(biāo)、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)等。（一）總目標(biāo)通過以工作任務(wù)為核心的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握混合動(dòng)力汽車維護(hù)與檢修的基本知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才奠定良好基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1、記住混合動(dòng)力汽車有關(guān)的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。2、熟悉混合動(dòng)力汽車基本維護(hù)項(xiàng)目3、會(huì)使用常用的混合動(dòng)力汽車的檢測(cè)設(shè)備、儀器。4、熟悉混合動(dòng)力汽車各系統(tǒng)的構(gòu)造和原理。5、理解混合動(dòng)力汽車各系統(tǒng)的檢測(cè)方法。6、熟悉混合動(dòng)力汽車的修理方法。三、課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)單元內(nèi)容學(xué)時(shí)1混合動(dòng)力汽車概述混合動(dòng)力汽車的定義與特點(diǎn)6混合動(dòng)力汽車的分類62混合動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)混合動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)24混合動(dòng)力汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)243混合動(dòng)力汽車變速裝置和動(dòng)力控制系統(tǒng)混合動(dòng)力汽車變速裝置概述8混合動(dòng)力變速裝置的組成8混合動(dòng)力汽車動(dòng)力控制系統(tǒng)8混合動(dòng)力汽車變速裝置和動(dòng)力控制系統(tǒng)檢修244混合動(dòng)力汽車電子電力輔助系統(tǒng)混合動(dòng)力汽車動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)24混合動(dòng)力汽車制動(dòng)系統(tǒng)24混合動(dòng)力汽車空調(diào)系統(tǒng)245混合動(dòng)力汽車儲(chǔ)能裝置與管理系統(tǒng)混合動(dòng)力汽車儲(chǔ)能裝置的定義與分類6混合動(dòng)力汽車動(dòng)力電池6混合動(dòng)力汽車電池管理系統(tǒng)16混合動(dòng)力汽車電池系統(tǒng)故障診斷和維修166混合動(dòng)力汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)混合動(dòng)力汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)概述24混合動(dòng)力汽車車載網(wǎng)絡(luò)總線系統(tǒng)的檢修24合計(jì)272學(xué)分和學(xué)時(shí)分配：16學(xué)分，建議課時(shí)為272學(xué)時(shí)，其中理論68學(xué)時(shí)，實(shí)踐204學(xué)時(shí)。對(duì)學(xué)生選課的建議：必修四、實(shí)施建議根據(jù)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的基本理念。（一）教學(xué)建議：教學(xué)應(yīng)采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為項(xiàng)目目標(biāo)，培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，爭(zhēng)取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體、防真、實(shí)物等教學(xué)手段。（二）考核方式和評(píng)價(jià)方法建議：采取階段評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，結(jié)果的評(píng)價(jià)與知識(shí)點(diǎn)考核相結(jié)合，個(gè)人素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合。（三）教材編寫建議：教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、可操作性，適應(yīng)企業(yè)需求，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范，正確科學(xué)。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議：開發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、使用說明書、網(wǎng)絡(luò)資源、開發(fā)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架，開發(fā)仿真軟件和診斷系統(tǒng)。（五）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議：1、整車