2023年高考語文復(fù)習(xí)的方法和策略

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦高考語文復(fù)習(xí)的方法和策略最新高考語文復(fù)習(xí)的辦法和策略

高考語文復(fù)習(xí)辦法

1、制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。

平常的語文教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，應(yīng)以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，而高三語文總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以《考試說明》為依據(jù)。這是由于《教學(xué)大綱》解決的是教什么、怎樣教的問題，目的在于使絕大多數(shù)同學(xué)達(dá)到畢業(yè)水平，而《考試說明》解決的是高考"考什么"和"怎樣考"的問題。因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，是為大學(xué)挑選合格的新生，所以高考又是連接中學(xué)和高校學(xué)習(xí)的考試?！犊荚囌f明》正是按照高考的特點(diǎn)，從五個部分，37項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定了語文高考應(yīng)具備的各項(xiàng)能力目標(biāo)。這37項(xiàng)能力目標(biāo)就是制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。

2、制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的辦法、要求。

①制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的辦法：復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可從終極目標(biāo)動身，按照復(fù)習(xí)階段的不同，制定出中程目標(biāo)，然后分解成為即時(shí)目標(biāo)，最后圍繞即時(shí)目標(biāo)開展復(fù)習(xí)活動和舉行復(fù)習(xí)評價(jià)。例如：在舉行專題縱向復(fù)習(xí)時(shí)可按《考試說明》37項(xiàng)內(nèi)容的挨次制定專題中程目標(biāo)，然后按學(xué)問點(diǎn)分解成若干即時(shí)目標(biāo)，在課堂上舉行復(fù)習(xí)訓(xùn)練、落實(shí)。

②制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的要求。復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)活動、復(fù)習(xí)評價(jià)是復(fù)習(xí)的三要素，而復(fù)習(xí)目標(biāo)居于首位，它直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的目的。它應(yīng)具備下列要求：

目標(biāo)要有明晰性。制定目標(biāo)時(shí)，切忌模棱兩可、模糊其辭。每一個單元，每一個專題，每一節(jié)課，每一項(xiàng)復(fù)習(xí)活動都要有明確的規(guī)定要求，讓同學(xué)一目了然，心中有數(shù)。

目標(biāo)要有可行性。制定目標(biāo)時(shí)，要按照同學(xué)實(shí)際，盡量做到切實(shí)可行，因材施教。不同的班級要有不同的要求，防止目標(biāo)過高或過低。過高簡單挫傷同學(xué)的樂觀性，過底簡單掩蓋沖突，使同學(xué)產(chǎn)生自滿自豪心理。

目標(biāo)要有集中性。制定目標(biāo)時(shí)，不行貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個問題，爭取一課一得或一課兩得，"傷其十指，不如斷其一指"就是這個道理。目標(biāo)要有延續(xù)性。制定目標(biāo)時(shí)，要按照學(xué)問的相關(guān)性和能力的聯(lián)系性，有方案有序列地制定目標(biāo)，以形成學(xué)問和能力的鏈條，達(dá)到學(xué)問的系統(tǒng)化。

目標(biāo)要有針對性。制定目標(biāo)時(shí)，一要針對《考試說明》規(guī)定的各種能力要求，二要針對復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，三要針對同學(xué)學(xué)問能力的

薄弱環(huán)節(jié)，努力做到有的放矢。

目標(biāo)要具有可量性。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定要便于評估計(jì)化和控制，便于在復(fù)習(xí)過程中舉行矯正和反饋。

高考語文復(fù)習(xí)策略

1.要有階段性和層次性。

普通說來，語文總復(fù)習(xí)支配四個階段為宜。第一階段根據(jù)課本單元的編排挨次舉行復(fù)習(xí)(普通稱橫的復(fù)習(xí))，一單元一檢測。這個階段的復(fù)習(xí)，重在把握課本學(xué)問，提高能力，使課本學(xué)問系統(tǒng)化，其次階段根據(jù)《考試說明》的37項(xiàng)能力要求舉行復(fù)習(xí)(普通稱縱的復(fù)習(xí))，一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，舉行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是同學(xué)自己看書，自己總結(jié)，自己查漏補(bǔ)缺，同時(shí)養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。

2.要有可控性和針對性。

語文復(fù)習(xí)的方案性還表現(xiàn)在它的可控性和針對性上。制定的方案

要有長方案和短方案;既要有單元方案，又要有課時(shí)方案;既要有專題訓(xùn)練方案，又要有綜合訓(xùn)練方案;既要有一個月的方案，又要有一周的方案。制定的方案要便于操作，便于落實(shí)，防止落實(shí)失控。制定方案要有針對性，要搞調(diào)查討論，搞好民意測驗(yàn)，要了解同學(xué)實(shí)際，聽取同學(xué)要求，有的放矢。制定的方案一定要與同學(xué)見面，讓同學(xué)做到心中有數(shù)，樂觀協(xié)作，變被動為主動。這樣總復(fù)習(xí)才干有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)，有綱可循，有章可依。

3.要有靈便性。

語文總復(fù)習(xí)制定了方案，除了時(shí)光和內(nèi)容的支配，還有教學(xué)辦法的支配。某一階段某一單元某一課時(shí)實(shí)行什么樣的辦法必需詳細(xì)縝密，切實(shí)可行。同時(shí)又能按照復(fù)習(xí)發(fā)展的實(shí)際，靈便地加以調(diào)節(jié)，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

高考語文復(fù)習(xí)四原則

1.依綱原則。

《考試說明》是語文高考的大綱，它所規(guī)定的37項(xiàng)能力要求就是高考的學(xué)問點(diǎn)、能力點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，應(yīng)時(shí)時(shí)銘記。

2.聯(lián)系、比較性原則。

在復(fù)習(xí)中多聯(lián)系多比較有利于同學(xué)發(fā)散思維和鑒別能力的培養(yǎng)。要擅長同中求異，異中求同，擅長上掛下聯(lián)，拓展延長。如：《六國論》《過秦論》《阿房宮賦》三篇文章的結(jié)構(gòu)比較;《xao@①之戰(zhàn)》《曹劌論戰(zhàn)》寫法的比較;李白與杜甫，蘇軾、辛棄疾與柳永、李清照詩詞風(fēng)格的比較;魯迅雜文與小說的比較等等，都可以提高同學(xué)的文學(xué)鑒賞能力。

3.運(yùn)用性原則。

復(fù)習(xí)中既要夯實(shí)基礎(chǔ)，使基礎(chǔ)學(xué)問達(dá)到嫻熟，又要注意理解和運(yùn)用，這是同學(xué)提高能力的關(guān)鍵。要加強(qiáng)同學(xué)做題思路的指導(dǎo)，加強(qiáng)解題邏輯的總結(jié)，使同學(xué)能舉一反三，觸類旁通。切記死記硬背，生搬硬套。

4.全面系統(tǒng)性原則。

復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)，在語文總復(fù)習(xí)這個浩大的工程中，任何一個環(huán)節(jié)都不行缺?；A(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)一定要全面，能力的培養(yǎng)要全面，根據(jù)《考試說明》要求，任何一個學(xué)問點(diǎn)、能力點(diǎn)都不要放過，要擅長穿線連網(wǎng)，使學(xué)問達(dá)到系統(tǒng)化。

看了高考語文復(fù)習(xí)的辦法和策略的人還看了：

1.高考語文各個題型的復(fù)習(xí)策略

2.2022高三語文備考策略高考復(fù)習(xí)策略與辦法

3.2022年高考語文第一輪復(fù)習(xí)策略及措施

4.2022年高考語文一輪總復(fù)習(xí)策略

5.20