團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿

團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好，我是來自二年十六班的_，今日我演講的題目是《團(tuán)結(jié)友愛———班級(jí)建設(shè)的基石》

一個(gè)班級(jí)是否具有教化氣息，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班的班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與老師溝通，友好地進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣主動(dòng)向上，溫馨和諧的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，有著劇烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不行摧。這一句句充溢哲理的話語告知我們，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)迸發(fā)出無窮的力氣。

給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范高校教化系里，有兩位特別的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成果。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利?那是因?yàn)樗齻凂{馭了勝利的一個(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)作。

像她們一樣在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級(jí)常規(guī)來說，按時(shí)到校、自習(xí)課寧靜、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為。或許有許多人認(rèn)為這些不過是些微乎其微的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責(zé)隨意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

還有多少同學(xué)因?yàn)檫@樣或那樣的緣由造成不能按時(shí)到校?

還有多少同學(xué)在打了預(yù)備鈴后還沒有做好上課打算?

還有多少同學(xué)在下課時(shí)大聲喧嘩?

還有多少同學(xué)在見到師長時(shí)面無表情得匆忙而過?

同學(xué)們，付出一份友愛，你將收獲兩份歡樂。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班集體輝煌的殿堂。

團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿2

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的勝利凝合著千千萬萬人的汗水，淚水和血液?；蛟S，造物主在創(chuàng)建人類時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)建的是一群人，而不是一個(gè)人。人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力氣就可以解決的。它須要合作、須要團(tuán)結(jié)。許多時(shí)候人是須要被幫助的，或許獨(dú)來獨(dú)往是自己的特性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)覺原來融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力氣是巨大的是足以創(chuàng)建奇跡的。

二十多年前他們創(chuàng)建了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是假如他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長城便恒久不會(huì)矗立在東部的土地上。它的創(chuàng)建凝合的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了苦痛和艱辛。當(dāng)中國第一支登山隊(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們確定是喜悅而又充溢驕傲的。但喜悅和驕傲的背后卻不滿了死亡和恐驚。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐驚的就只有團(tuán)結(jié)和合作。其實(shí)不僅是許多大事，許多小事也須要團(tuán)結(jié)。

小制作須要合作，玩嬉戲也須要合作。通過玩嬉戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力氣和集體融合，或許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力氣卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光芒耀眼;

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。

和諧是一個(gè)漂亮迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級(jí)，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)要在于我們團(tuán)結(jié)友愛的互助不是嗎?老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛的，讓我們?cè)谡n堂上樂趣無窮，引領(lǐng)我們遨游再學(xué)問的海洋，他們還會(huì)因怕耽擱我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽擱一堂客，舍不得請(qǐng)一天假，即使是須要打針，吃藥也要堅(jiān)持給我們上課;我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上相互幫助，相互借鑒，相互探討還有了干凈的老師寧靜的課堂。

所以，要建立一個(gè)和諧班級(jí)是須要大家一起努力的，和諧班級(jí)是一種美，愛護(hù)和諧班級(jí)也是一種美，追求和諧班級(jí)更是一種美。因而我們共建和諧班級(jí)可以先從敬重老師，不講粗語創(chuàng)建和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂章。

老師們，同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視和諧班級(jí)，我們是班級(jí)和諧的受益者，更是和諧班級(jí)的創(chuàng)建者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級(jí)的美妙明天，最終祝全部的同學(xué)們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)，家庭華蜜，祝初一(1)班的和諧班級(jí)光輝今朝，輝映將來。

團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿3

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!同學(xué)們，當(dāng)你在寬敞光明的教室里和大家一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你在漂亮整齊的校內(nèi)里和摯友一起快樂地嬉戲時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了小學(xué)生國旗下演講稿大全，你是否感受到了同學(xué)之間那份團(tuán)結(jié)友愛帶來的歡樂呢?

課本中有這樣的一段話：“秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字?！蓖瑢W(xué)們知道大雁為什么要成群飛行并常常變換隊(duì)形嗎?

原來，這種隊(duì)伍最有利于群體飛行。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會(huì)產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，這樣，一只跟著一只，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。在頂風(fēng)飛行時(shí)，大雁的隊(duì)形由“人”字形改為“一”字形，這樣就能使整個(gè)雁群耗費(fèi)的體力降到最低程度。大雁就是靠著這種整齊的隊(duì)形，相互幫助，更快更省力地飛行，到達(dá)千里之外。

多么團(tuán)結(jié)的雁陣!多么和諧的畫面!正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)友愛的力氣使它們飛得更高更遠(yuǎn)!“眾人拾柴火焰高”，“三人同心，其利斷金?！币坏蔚嗡挥腥谌氪蠛２艜?huì)永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不行摧。這一句句充溢哲理的`話告知我們：一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，才能迸發(fā)出無窮的力氣。

在我們漂亮的校內(nèi)，一幅幅和諧的畫面隨處可見!聽，犯錯(cuò)時(shí)，同學(xué)友善的提示，因成果下降一蹶不振時(shí)，同學(xué)的激勵(lì)，交往中的禮貌用語句句暖人心!看，前面的小同學(xué)提著垃圾桶多么吃力啊，后面的大同學(xué)緊跟上去，幫他一把;一個(gè)同學(xué)摔倒了，其他同學(xué)把他扶到醫(yī)務(wù)室，學(xué)習(xí)上的互幫互助，賽場(chǎng)上的奮力拼搏，哪怕是班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，集體發(fā)出的陣陣歡呼都是那么激昂人心!

團(tuán)結(jié)就是力氣。螞蟻雖小，但很多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，卻能拖動(dòng)一根很大的骨頭;一個(gè)人的力氣雖小，但很多微弱的力氣匯合在一起，就能移山倒海，戰(zhàn)勝一切!同學(xué)們，付出一份友愛，你將收獲兩份歡樂。讓我們從身邊的小事做起，多一份關(guān)愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突，讓生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消逝，用團(tuán)結(jié)友愛奏出奇妙和諧的!

團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

今日我演講的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)將來》!

“團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼……”同志們，當(dāng)我們還是孩提時(shí)，老師就教我們唱這首《團(tuán)結(jié)就是力氣》的歌，而此時(shí)此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因?yàn)槲覀兓Q團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)無處不在。

宏大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說過：“個(gè)人離開社會(huì)不行能得到華蜜，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不行能生存一樣?！甭劽軐W(xué)家叔本華也曾說過：“單個(gè)的人是懦弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業(yè)”。還有好多的名人都對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞作出不同的說明，面對(duì)這些名人名言，我們又怎能忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

那么，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?首先，我們須要做到一個(gè)字——仁。“仁”又是什么呢?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便說明了“仁”由人而來，只有人與人之間相互關(guān)切愛惜，才能稱得上擁有一顆仁愛之心。不過，這里的“仁”，并不是指摯友之間的義氣，也不是說不論黑白的幫助或是支持，而是與同事之間的相互幫助，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要伸出救濟(jì)之手，當(dāng)同事彷徨時(shí)，我們要賜予正確的分析，我們須要時(shí)刻樹立仁愛的思想。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的廣闊寓意又何止仁愛，在工作中，我們要怎樣才能把團(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好呢?

此時(shí)此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見，首先，我們要建立和諧的信任關(guān)系，營造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的分析：假如我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信任關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，那么就會(huì)形成相互敬重、相互理解的工作氛圍，也會(huì)打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因?yàn)閰⑴c集體活動(dòng)，不但可以增加我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還可以凝合集體的力氣。除此之外，我們還要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍，要充分的信任同事和四周的人。競(jìng)爭是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，是促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更堅(jiān)韌，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，肯定要賜予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。

同心山成玉，協(xié)力土變金。開創(chuàng)將來，須要一種克難攻堅(jiān)的精神，更須要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。任何一個(gè)單位，假如是組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤散沙，那又何來朝氣與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成果?那么同志們，讓我們從現(xiàn)在起先，為推動(dòng)單位的業(yè)績而團(tuán)結(jié)友善，為開創(chuàng)自己美妙的將來而奮力拼搏吧!

我的演講完了，感謝大家!

團(tuán)結(jié)協(xié)作優(yōu)秀演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

我們_小在改革中發(fā)展、在奮進(jìn)中崛起，全體老師仔細(xì)遵照學(xué)校的精神，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，主動(dòng)開展工作，譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛?，?chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)激烈人心的成果。這是因?yàn)槲覀兊男ｉL有超前的思想意識(shí)，遠(yuǎn)大的眼光，執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，以身作則，朝氣蓬勃;各條線負(fù)責(zé)人工作主動(dòng)，各年級(jí)組長工作熱誠，全體教工以事業(yè)為重，不分彼此，主動(dòng)投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的面貌。

團(tuán)結(jié)就是力氣。長期以來，各年級(jí)的老師都能相互關(guān)切，相互幫助，協(xié)作默契。學(xué)校青年老師多，為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，學(xué)校制定了培育安排和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，主動(dòng)地挑起了這副重?fù)?dān)子。

有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無怨言。

學(xué)校有公開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開教學(xué)擔(dān)當(dāng)者仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫助、指導(dǎo)的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師主動(dòng)協(xié)作，組織學(xué)生做好試課的身影……

六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特殊驚慌，但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng)，溝通學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝合力的同心同德的集體。

學(xué)校每年都要實(shí)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順當(dāng)完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的打算工作，活動(dòng)中班級(jí)老師的主動(dòng)協(xié)作，工作人員的分工合作精神。

市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽，我校取得了一年比一年驕人的成果，這里凝合了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)切，也有我們各班主任的諄諄訓(xùn)誨，主動(dòng)協(xié)作……。

各教研組發(fā)揮群體探討的優(yōu)勢(shì)，新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷探究，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成果，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素養(yǎng)教化展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師細(xì)心、耐性地講解，學(xué)習(xí)老師仔細(xì)、細(xì)心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都主動(dòng)行動(dòng)起來，大家既分工又合作，精彩地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了_小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力氣是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝合力、戰(zhàn)斗力。

我時(shí)常為自己是一名老師而驕傲，更為自己是_小的一名老師而傲慢。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激烈;我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的`健康成長而祝愿;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝合著全體老師的努力和汗水。

有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力氣來自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈愛親切的笑容，聽到他們諄諄教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐性教化的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們細(xì)心策劃每一次活動(dòng)辛