高中體育與健康-籃球運(yùn)球急停跳起投籃教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《籃球運(yùn)球急停跳起投籃》課標(biāo)分析依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課選取了學(xué)生喜愛的籃球運(yùn)動項目投籃主題單元中運(yùn)球急停跳起投籃為主課的主要內(nèi)容，該技術(shù)是一項攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大，給初學(xué)者帶來了一定的困難。通過“知識探討、身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)技能與發(fā)展能力，歸納小結(jié)階段”的教學(xué)過程，以其實現(xiàn)認(rèn)知過程，由“不知”到“知”的轉(zhuǎn)化，思維過程中運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，努力達(dá)成本課運(yùn)動技能，心理健康和社會適應(yīng)主要側(cè)重領(lǐng)域?qū)W習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。從而體現(xiàn)“健康第一”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想，提高體育課教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識?！痘@球運(yùn)球急停跳起投籃》教材分析教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《籃球運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃》選自高中教材，屬于水平五，籃球運(yùn)動深受廣大中學(xué)生喜愛，通過籃球運(yùn)動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。利用自主互助學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣，體驗籃球運(yùn)動給他們帶來的樂趣。2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高和完善運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體驗成功帶來的愉悅和自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課重點(diǎn)是通過籃球練習(xí)，使學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與體育活動意識。2、本課難點(diǎn)是運(yùn)球、急停與跳起投籃動作的銜接。《籃球運(yùn)球急停跳起投籃》學(xué)情分析本次課的授課對象是高一年級學(xué)生，共45人。男生有一定的籃球基礎(chǔ)，也具備較強(qiáng)的合作探究學(xué)習(xí)能力，大多數(shù)喜歡籃球運(yùn)動，對于籃球技術(shù)動作有很高的學(xué)習(xí)熱情。女生的籃球基礎(chǔ)不是很好，但積極性高，采取分層次教學(xué)。高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方面也具備了基本的運(yùn)動能力，所以本課結(jié)合了圖片教學(xué)、演示教學(xué)等教法，以及各種練習(xí)手段，循序漸進(jìn)、層層深入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，精心組織調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《籃球運(yùn)球急停跳起投籃》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課教學(xué)設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合高中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以最近、最新、最熱門的體育話題及籃球明星來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，創(chuàng)建寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、相互協(xié)作及自我評價的能力，培養(yǎng)學(xué)生日常鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與所選教材（運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃）實際，特制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣，體驗籃球運(yùn)動給他們帶來的樂趣。2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高和完善運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體驗成功帶來的愉悅和自豪感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課重點(diǎn)是通過籃球練習(xí)，使學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與體育活動意識。2、本課難點(diǎn)是運(yùn)球、急停與跳起投籃動作的銜接。四、設(shè)計思路籃球運(yùn)動是深受中學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目，同時籃球運(yùn)動又是我校廣泛推廣的體育項目。本節(jié)課選用籃球運(yùn)動技術(shù)中運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃這一技術(shù)為主教材，以游戲（相信自己，超越夢想）為輔、以運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃為主、拓展知識與能力來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。本課授課對象為高一年級學(xué)生，絕大部分學(xué)生都已學(xué)習(xí)過籃球，但掌握情況參差不齊，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計了多種練習(xí)方法供學(xué)生選擇，學(xué)生可以根據(jù)自身情況自選練習(xí)難度，逐步提升技術(shù)水平，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能關(guān)注到個體差異，確保學(xué)生都能享受到成功帶來的喜悅，個個學(xué)有所得，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容籃球：運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃,教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動中的作用2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步掌握急停投籃的動作要領(lǐng)3、激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào),積極參與和遵守規(guī)則的誠信意識.課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求運(yùn)動負(fù)荷課堂常規(guī)2’

1上課整隊2師生問好1接受報告,指揮學(xué)生持好球2向?qū)W生問好3宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)4根據(jù)課前音樂《相信自己》設(shè)問1體育委員整隊,檢查人數(shù)，報告老師2向老師問好3了解本課的內(nèi)容和任務(wù)4積極參與老師的提問組織：四列橫隊********************************要求：整隊快,注意力集中，明確課的內(nèi)容、目標(biāo).小準(zhǔn)

備

活

動10’一、游戲：“指東打西”二、熟悉球性練習(xí)1教師把學(xué)生分組,選定小組長,指定練習(xí)場地2教師示范介紹幾種熟悉球性的練習(xí)方法3指揮學(xué)生到各自場地練習(xí)并提示練習(xí)路線及方法。1學(xué)生按老師安排了解分組情況2仔細(xì)觀察教師示范3小組長帶領(lǐng)同學(xué)到指定場地進(jìn)行練習(xí)4認(rèn)真聽教師提示練習(xí)路線及方法。組織:學(xué)生分兩組進(jìn)行練習(xí)要求:學(xué)生根據(jù)教師提示做各種熟悉球性的練習(xí)。中二、球操指部運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動體側(cè)運(yùn)動腹背運(yùn)動壓腿運(yùn)動關(guān)節(jié)活動1播放音樂2球操、領(lǐng)做聽音樂做球操組織:四列橫隊成體操隊形要求：動作到位，舒展大方。中三、自主投籃練習(xí)1教師用哨音集合小組長,介紹自主投籃練習(xí)方法2命令小組長歸隊指揮3教師巡回指導(dǎo)4提示注意安全1聽哨音后小組長集合,了解練習(xí)方式2小組長歸隊,組織本組進(jìn)行練習(xí)3嘗試各種不同的投籃方式組織:小組長組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)要求：學(xué)生運(yùn)用所掌握的各種投籃方法練習(xí)，注意安全中基

本

部

分25’一、運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃1復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃2聽哨音做跨步急停動作3運(yùn)球跨步急停4運(yùn)球急停跳起5兩人一組做運(yùn)球急停跳起投籃6分層次自主投籃練習(xí)①兩人一球，越標(biāo)志互投練習(xí)②利用自做籃圈進(jìn)行跳步急停跳投練習(xí)③利用標(biāo)準(zhǔn)籃圈進(jìn)行運(yùn)球急停跳投練習(xí)7小組之間互相考察所學(xué)技術(shù)1教師與學(xué)生一起總結(jié)自主投籃方法,導(dǎo)入

主題2根據(jù)掛圖講解動作要領(lǐng)并示范完整動作3教師示范各種練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿體會4組織學(xué)生到指定場地進(jìn)行投籃練習(xí)5指揮學(xué)生根據(jù)自已的實際情況選擇投籃位置6教師巡回指導(dǎo)并糾正動作7教師巡回督導(dǎo)1學(xué)生聽哨音集合積極參與討論2認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)并觀看示范3觀察教師示范,了解練習(xí)方法,簡單模仿,熟知動作要領(lǐng)4跟教師做各種投籃5優(yōu)生示范6學(xué)生按自己實際能力選擇投籃位置7根據(jù)教師指導(dǎo)糾正錯誤動作8積極參與考察組織:學(xué)生在籃球場要求:反復(fù)感悟動作技術(shù)并進(jìn)行交流中大結(jié)

束

部

分8’一、游戲：迎面抱球接力二、太極拳放松1教師介紹游戲方法2指揮學(xué)生做游戲。3注意事項1認(rèn)真聽教師介紹游戲方法2積極參與游戲3通過游戲鞏固本課學(xué)習(xí)急停急起組織:籃球場要求：按照規(guī)則進(jìn)行游戲。中三、結(jié)束常規(guī)1教師采用鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生自我評價2布置課后練習(xí)3安排人員回收器材4師生道別1積極參與自評2敢于展示自我3認(rèn)真聽講4積極回收器材5師生道別組織:師生互動,相互配合隊形散點(diǎn)要求:積極參與小場地器材籃球場2個籃球46個錄音機(jī)一臺圖解呼啦圈8課后小結(jié)

《籃球運(yùn)球急停跳起投籃》評測練習(xí)籃球運(yùn)球急停跳起投籃教學(xué)課堂評測采用隨堂展示為主，具體表現(xiàn)在分組自主練習(xí)與合作練習(xí)后分組進(jìn)行展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與積極點(diǎn)評。在強(qiáng)化練習(xí)后教師對優(yōu)生與學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行對照展示，鼓勵學(xué)生積極投入練習(xí)?！痘@球運(yùn)球急停跳起投籃》效果分析本節(jié)課學(xué)習(xí)了籃球：運(yùn)球急停跳起投籃,根據(jù)課堂組織實施情況將課堂教學(xué)效果分析如下：1、學(xué)生技能掌握分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)90%的學(xué)生，能掌籃球：運(yùn)球急停跳起投籃，動作姿勢較為規(guī)范。另外有30%學(xué)生能熟練掌握所學(xué)動作，動作連貫、協(xié)調(diào)。2、學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷達(dá)標(biāo)分析本節(jié)課學(xué)生練習(xí)密度大約為60%，如果在講解示范部分能夠再精煉一些，學(xué)生練習(xí)時間還可以有所提高。但是本節(jié)課學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度不足，即便在基本部分的最后安排了接力練習(xí)運(yùn)動強(qiáng)度仍顯不足，學(xué)生平均心率大約為115次/分鐘。3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析本節(jié)課課堂氣氛較為活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高，并且在小組練習(xí)過程中表現(xiàn)出了較高的合作能力。 《籃球運(yùn)球急停跳起投籃》觀課記錄 這節(jié)課整個過程很流暢，各個部分銜接過渡自然、順暢。教師把控課堂能力較強(qiáng)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，尤其是自主互助學(xué)習(xí)過程學(xué)生表現(xiàn)的很積極，體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)的效果很好，大部分學(xué)生都基本完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)?？傮w上看老師掌控課堂教學(xué)過程的能力很強(qiáng)，教師的動作示范標(biāo)準(zhǔn)、清晰，示范選位合理。全體學(xué)生能積極主動的參與到課堂練習(xí)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，通過練習(xí)達(dá)到了鍛煉和發(fā)展學(xué)生身心的目的?；就瓿闪吮敬握n的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。既面向全體學(xué)生，又能關(guān)注到個體差異，確保學(xué)生都能享受到成功帶來的喜悅，個個學(xué)有所得，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)?！痘@球運(yùn)球急停跳起投籃》課后反思籃球，是中學(xué)生最喜愛的一項運(yùn)動，對學(xué)生的發(fā)展有良好的作用。隨著我國籃球運(yùn)動的不斷發(fā)展，優(yōu)秀運(yùn)動員的出現(xiàn)，也促進(jìn)了中學(xué)生對于籃球運(yùn)動的熱愛。中學(xué)生對于籃球運(yùn)動的熱愛僅處于模仿，往往只注重打球的觀賞性，基本功相對粗糙。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時，又掌握一定的籃球技術(shù)，應(yīng)該是籃球課需要解決的問題。我以籃球的運(yùn)球-急停-跳投練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為，以及終身體育的意識。在課程設(shè)計上，主要突出學(xué)生的主體地位，在練習(xí)的同時也了解籃球的相關(guān)的知識。準(zhǔn)備活動改變以往的課堂常規(guī)模式。帶學(xué)生饒籃球場的各邊線跑動，熟悉球場。在學(xué)習(xí)之前設(shè)計了一個“指東打西”的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的球感及團(tuán)隊協(xié)作意識。通過游戲?qū)氲奖竟?jié)課內(nèi)容。下面談幾點(diǎn)上完課后的幾點(diǎn)反思：在案例的設(shè)計中，我以游戲開始，讓學(xué)生復(fù)習(xí)籃球的防守步法，導(dǎo)入新課，這樣提高球類基本技術(shù)及反應(yīng)能力，讓學(xué)生分組進(jìn)行籃球的運(yùn)球、急停、投籃等練習(xí)，并采用自主互助學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生體驗自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動參與、合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新思維能力。為終身體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際，變化練習(xí)的組織方式、比賽方法和計分辦法，采用各種方法，讓學(xué)生充分體驗籃球的魅力，從而喜歡籃球這項運(yùn)動。

整堂課，學(xué)生能夠做到有序認(rèn)真非常遵守紀(jì)律，在規(guī)定的場地按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)