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小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種圓形制造地進(jìn)行拼貼、組合。

2、學(xué)習(xí)用連貫地語言講解并描述自己的作品。

3、養(yǎng)成專注傾聽同伴的講解并描述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種圓形的東西。

2、彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

活動過程：

一、組織幼兒參觀，引起幼兒的愛好。

1、今日老師帶小伙伴去看一些奇異的東西，看看這些奇異的東西是用什么圖形拼成的？

〔幼兒自由觀測、爭論〕

2、小伙伴你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

3、今日老師也給小伙伴帶來了好多關(guān)于圓的材料，小伙伴看是些什么？

4、那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小伙伴商量爭論一下，你想拼什么？〔幼兒自由商量、爭論〕

5、小伙伴真聰慧，老師請小伙伴選擇你喜愛的材料或者可以自己動手剪一些圓形，也可以做一些圓來試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫上一些美麗的畫，使你的作品更美麗。先完成的小伙伴可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好伙伴聽。

二、幼兒自由操作。

三、請幼兒講解并描述自己的作品。

四、小伙伴拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽的話，在我們四周還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來告知老師。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真傾聽故事，仔細(xì)觀測畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

《小熊不刷牙》PPT。

活動過程：

〔一〕出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。

1．老師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

2．老師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

〔二〕師幼共同觀賞故事。

1．出示幻燈片3-4〔1〕老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小伙伴，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？

〔2〕老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5〔1〕老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8〔1〕老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好伙伴"。

〔3〕老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10〔1〕老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他快樂嗎？為什么呢？

〔2〕老師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12〔1〕老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可興奮了！

〔2〕老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

〔3〕老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

〔三〕律動：刷歌牙1．老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！

活動延伸：

1．開始愛牙活動。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明；應(yīng)著重引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀測畫面，發(fā)覺故事中沒有表達(dá)出的環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且尊敬每個孩子不同的感受，積極鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時間來思索“哈利”會怎么想，這樣或許能讓同學(xué)更好的體會哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受故事中"魔術(shù)棒"的奇妙，理解故事的主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)短句"××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"并發(fā)準(zhǔn)"長"和"縮"的音。

3、體驗(yàn)援助別人的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過魔術(shù)表演，并對"魔力"有初步的了解。

2、材料預(yù)備：

〔1〕小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。

〔2〕由廢舊收音機(jī)天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。

活動過程：

一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的愛好

師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根奇妙的魔術(shù)棒，它有什么奇妙的本事呢？請你們猜猜看。

二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件，引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的奇妙，學(xué)習(xí)短句："××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"

師：小老鼠的魔術(shù)棒究竟有什么本事？我們一起來看一看?！膊シ耪n件?！?/p>

師：小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的？

師：猜猜看，小老鼠讓小花變大時會說什么呢？

〔幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)"××，××，長長長""××，××，縮縮縮"的句式?！?/p>

三、分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容

1、感知理解故事的前半部分。

師：瞧，小老鼠帶著這根奇妙的魔術(shù)棒出門了！它在路上會遇到什么事呢？我們一起來看看吧?！膊シ殴适抡n件一的前半段?！硯煟盒±鲜髱еg(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

師：誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說？

2、感知理解故事的后半部分。

〔播放故事課件二的前半段。〕

師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上，看見小雞、小狗在玩。這時，發(fā)生了什么事？

師：哦，雨下得可真大呀！小雞、小狗沒地方避雨，心里可焦急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有方法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么方法？

師：那它把蘑菇變大時怎么說？

四、引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、完整觀賞故事，能較清晰地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。

師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一個故事，我們一起來聽聽?！怖蠋熡懈星榈赝暾v解并描述故事，援助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。〕

師：第一次，小老鼠用魔術(shù)棒援助了誰？是怎么援助的？

幼：第一次，它援助自己把樹變小拿到帽子。

幼：后來它又把樹變大。

師：第二次，它用魔術(shù)棒援助了誰？是怎么援助的？

幼：第二次，它援助小雞和小狗，把蘑菇變成雨傘避雨。

幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇變小。

2、結(jié)合課件再次完整觀賞故事，理解、體驗(yàn)援助別人的歡樂。

師：你們喜愛這個故事嗎？我們再一起來聽聽吧。

〔老師結(jié)合課件邊演示邊講解并描述，援助幼兒進(jìn)一步熟識故事。〕

師：誰能說一說為什么喜愛這個故事？

幼：小老鼠的魔術(shù)棒會變魔術(shù)。

幼：我喜愛小老鼠，它會用魔術(shù)棒拿帽子/會援助小雞、小狗避雨……

師：原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒援助了自己，也援助了小雞、小狗，大家都很快樂。

五、結(jié)束活動

師：小老鼠在援助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走，接下來還會發(fā)生什么事呢？小老鼠還會用魔術(shù)棒援助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編。

活動反思：

小班幼兒語言進(jìn)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀測、爭論，同時將教學(xué)活動生活化，童話故事和孩子的生活閱歷相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動態(tài)的情境，孩子們喜愛看，喜愛說，情愿說，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點(diǎn)目標(biāo)——“愿意觀測圖片，在幼兒觀測圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)?！碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時也激發(fā)了孩子們閱讀的愛好，培育了初步的閱讀技能。

小班教案篇4

教學(xué)目的：

1、會認(rèn)6個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、初步認(rèn)識春天的季節(jié)特征和感受春天精美的景色。

教具的運(yùn)用與目的

1.運(yùn)用電腦多媒體，給同學(xué)呈現(xiàn)春天的漂亮景色，激發(fā)同學(xué)喜愛春天的情感，從而為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.在指導(dǎo)朗讀時運(yùn)用電腦標(biāo)出，方便教學(xué)，同學(xué)看得清晰、明白。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、影碟，你看見了什么季節(jié)的景色？〔你怎么知道是春天呢？〕

2、春天到了，春風(fēng)姐姐來了，她特別溫順地輕輕吹過，給大自然送來了什么禮物呢？

3、今日我們來學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》

4、板課題

二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容

1、請觀賞老師讀課文，想想看風(fēng)姐姐送來了什么禮物？

2、同學(xué)代表讀課文，邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱

3、誰能告知我，春風(fēng)姐姐為大自然吹來了什么禮物？

同學(xué)說，老師貼畫：柳、桃、燕子、青蛙

4、你們最喜愛哪件禮物的句子？為什么？請你在四人小組里告知同學(xué)，并把個句子多讀幾次。

三、理解課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文

1、同學(xué)匯報

你最喜愛哪件禮物的句子？為什么？

我最喜愛“吹綠了柳樹。”〔為什么呢？〕〔點(diǎn)放柳樹軟件〕板：綠

a、想想：嫩綠的柳樹在春風(fēng)中輕輕搖擺，多美啊！你來試著讀一讀，看看柳樹綠得多么可愛?！不卮鸬耐瑢W(xué)讀〕

b、誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來?！沧杂烧酒饋碜x〕

c、全班也來試試。

我最喜愛“吹紅了桃花”。〔同學(xué)講出一個喜愛的理由就行〕〔點(diǎn)桃花〕板

a、想象一下：滿樹開著粉紅色的桃花，多好看??！你能把桃花開得那么“紅”的漂亮感覺讀出來嗎？〔1人〕

b、還有誰會讀？〔再指1人〕

c、男同學(xué)會讀嗎？

我喜愛“吹來了小燕子”，〔由于小燕子很興奮地從南方飛到北方，一邊飛，一邊叫，好象告知我們：“春天到了”。〕〔點(diǎn)出燕子〕、板：來

哪個組的同學(xué)能讀出小燕子飛來的興奮心情？

a、師：呱呱呱，誰在叫？為什么青蛙這時候叫起來呢？〔由于春風(fēng)姐姐把它叫醒了〕〔它原來是在干什么的？〕〔點(diǎn)出青蛙〕板：醒

b、多可愛的燕子和青蛙，你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音，把他們叫醒，叫來嗎？〔指名、指女同學(xué)讀這兩句〕，我們一起來，做春風(fēng)姐姐，看著黑板上的圖，來給大自然送禮物吧！〔你可以站起來讀，也可以邊讀邊做動作〕

2、春風(fēng)姐姐把大自然裝扮得多美啊！我們也生活在大自然里，可以做些什么來大自然裝扮得更美呢？〔同學(xué)答：種樹種花〕〔出軟件圖種樹〕

請全班齊讀第二節(jié)詩歌

出示句子投影春風(fēng)吹.

a、一起讀一讀，想想哪句好？為什么？〔寫出了春風(fēng)輕輕吹的特色〕

b、怎樣讀出“輕輕”的感覺呢？誰來試一試

c、誰還用“輕輕地”說一個句子嗎？〔2人〕

春風(fēng)姐姐還把誰帶來了？(春雨)

春雨是怎樣下的？板:春雨細(xì)

我們怎樣把輕風(fēng)細(xì)雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報

春天是(植物生長的)好時間,我們怎樣抓緊把握這個好時間呢？(快來種花種樹)板:貼花,樹畫

小伙伴都急著為綠化祖國出力，我們怎樣讀出這種焦急的心情呢？〔齊讀〕

小結(jié)：大自然有了小伙伴種上的花和樹，變得更加美了。

3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩歌，我讀一句，你們讀下一句，比比，誰能讀出輕風(fēng)、細(xì)雨的溫順感覺，讀出小伙伴“快來”為祖國種樹的心情。

4、誰可以看著圖來表演第二節(jié)詩歌呢？〔自由背誦〕

四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維

假如你是春風(fēng)姐姐，你還會為大自然送上哪些禮物呢？誰可以出來扮演春風(fēng)姐姐，說上幾句話吧

五、總結(jié)

我們今日學(xué)習(xí)了〈春風(fēng)吹〉，知道春天到了，大自然變得桃紅柳綠，燕來蛙醒，處處生氣勃勃，特別漂亮，我們要抓住春天的好時機(jī)多種樹多栽花，綠化祖國，美化大自然。

六、鞏固練習(xí)

現(xiàn)在有哪些小伙伴想和好伙伴站出來看著黑板上的圖，把這首詩歌從頭到尾地朗讀一遍。

七、教學(xué)體會

本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采納"情境導(dǎo)入法",激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且為同學(xué)理解課文打下了基礎(chǔ)，對于幼兒的教學(xué)多利用直觀的畫面援助同學(xué)感受還是很有效的。

為了援助同學(xué)進(jìn)行語言積累和語言感受，老師在講課過程中，留意自己的語言運(yùn)用，恰當(dāng)好處的運(yùn)用一些精美的語言對同學(xué)是非常有利的，也增加了語文學(xué)習(xí)的美感。

在課堂中著重了"相信、尊敬、民主、鼓舞的原則"和"營造機(jī)會和放手的原則",讓同學(xué)敢想、敢說，是使本課教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的須要條件。

但是，在教學(xué)前對同學(xué)的思維的敏捷性考慮得不夠全面，課堂上當(dāng)同學(xué)說出"要為春天做首詩"時，教學(xué)反饋不夠?qū)崟r，評價不夠到位，假如在當(dāng)時，老師鼓舞同學(xué)當(dāng)場把自己對春天的感受寫下來，其實(shí)就是孩子自己的春天的詩，對同學(xué)理解課文和培育同學(xué)創(chuàng)新技能都會有好處。因此在以后的教學(xué)中，老師要全面、細(xì)致地考慮同學(xué)有可能想到的問題，做好預(yù)備。同時，老師也要留意自己的教學(xué)機(jī)敏。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.初步掌控畫人的簡約方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2.說說畫畫自己的好伙伴，感受有好伙伴真好。

活動預(yù)備：

1.小伙伴美工用書

2.示范畫

3.音樂

活動過程：

一、聽音樂《找伙伴》引入課題

1.小伙伴你們看誰做了我的好伙伴？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā)B服裝

3.請你找一個好伙伴抱一抱，拉拉手。

老師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好伙伴

1.今日老師也請了一個好伙伴，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更美麗呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！〔出示有顏色的女孩子〕

4.還有一位好伙伴也等不及了，請我們小伙伴伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5.咕嚕咕嚕變變變，變出來！〔出示有顏色的男孩子〕帥氣的男孩子。

三、幼兒學(xué)畫

1.我們一起來畫畫好伙伴吧，你的好伙伴可以是男孩子，也可以是女孩子。

2.老師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，選擇美麗的顏色的來涂色。

3老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時表揚(yáng)畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好伙伴。

五、聽音樂《找伙伴》請孩子找好伙伴做游戲，結(jié)束。

小班教案篇6

目標(biāo)：

1、能認(rèn)識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它外形;

2、嘗試邊操作邊講解并描述;

3、體驗(yàn)與他人共享食物的樂趣

預(yù)備：

小熊、小兔玩具，各種外形的紙制餅干、實(shí)物餅干

活動流程：

一、認(rèn)識圓形

師：今日，老師要帶小伙伴們?nèi)バ游锛易隹土?，老師預(yù)備了很多小甜餅送給小動物作禮物，請小伙伴們看看這些餅干是什么樣的?(訂正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的說法)

二、小甜餅像什么?

老師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓外形發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的?

三、送餅干

1、師：“小熊圓圓喜愛吃圓形的餅干，小兔丁丁不喜愛吃圓形的'餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們，想想怎么送小動物才會興奮。”

2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)外形的小動物處，邊送邊說：“**,我把**的餅干送給你?！?/p>

3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒訂正

四、餅干品嘗會

幼兒品嘗餅干，邊與同伴溝通吃到的是什么外形的餅干

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

能將玩具放回原處。

活動預(yù)備：

各種玩具假設(shè)干籃；幼兒活動操作材料。

活動過程：

1、講解并描述故事《明明的玩具》。

〔1〕利用木偶老師有表情地講解并描述故事。

〔2〕提出問題：明明想請小伙伴玩什么？為什么找不到？明明為什么難受地哭了？媽媽對他說什么？

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。

〔1〕老師介紹游戲玩法。

〔2〕提出游戲要求。

〔3〕幼兒游戲，老師觀測適時介入引導(dǎo)。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對？》。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測圖片，然后思索并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？

〔2〕引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？

4、組織幼兒溝通、評價。

活動延伸：

1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)識，援助幼兒學(xué)會分類、對應(yīng)收放活動材料。

2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己實(shí)時整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。

活動反思：

通過這次活動，不僅熬煉了幼兒的分類技能，動手技能，培育幼兒整理玩具的習(xí)慣，還節(jié)約了老師的時間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到熬煉和提高。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌控疊被子的方法，提高幼兒動手操作技能。

2、體驗(yàn)援助他人的歡樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：創(chuàng)設(shè)活動場地'娃娃兵的家'、活動音樂

活動過程：

一、隨〔娃娃兵〕音樂進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒活動愛好

師：小伙伴，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小伙伴到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧！〔音樂〕。

1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多美麗的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小伙伴的信，我們一起來看一看〔心愛的小伙伴們！娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進(jìn)〕原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。

2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去？我們試一試。

3、小伙伴看到了什