部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) b p m f教案資料

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)bpmf教案資料課程介紹本資料為小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程中bpmf音教學(xué)的教案資料。本教案以游戲方式教授四個(gè)音，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)和掌握這些語(yǔ)音。通過(guò)音樂(lè)、講故事等多種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)出bpmf四個(gè)音的區(qū)別，正確口齒清晰地發(fā)出這四個(gè)音。了解bpmf這四個(gè)音在語(yǔ)言中的基礎(chǔ)地位，初步了解漢字與語(yǔ)音的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察、聽(tīng)取、模仿、發(fā)表意見(jiàn)的能力，積極參與、合作，提高集體協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽(tīng)出bpmf四個(gè)音的區(qū)別。學(xué)生能準(zhǔn)確、清晰地發(fā)出這四個(gè)音。學(xué)生能夠?qū)⑦@些音與漢字聯(lián)系起來(lái)，深化對(duì)漢字與語(yǔ)音的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠正確發(fā)音，并準(zhǔn)確地分辨bpmf四個(gè)音。學(xué)生能夠?qū)⒆帜负蜐h字聯(lián)系起來(lái)，初步了解語(yǔ)音和漢字之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配第一課畫(huà)b主要內(nèi)容：通過(guò)聽(tīng)、觀察、模仿音樂(lè)、講故事等方式，介紹b音的發(fā)音和漢字與b音的關(guān)系。時(shí)間分配：30分鐘教學(xué)步驟：教師播放一首輕松的樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)走動(dòng)，逐步放松情緒，并培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)。教師大聲朗讀單詞并模仿發(fā)音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿b音發(fā)音。班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生畫(huà)出“b”的形狀，讓同學(xué)猜出是哪個(gè)漢字，并正確讀出對(duì)應(yīng)的字。第二課畫(huà)p主要內(nèi)容：通過(guò)量身定制的游戲、競(jìng)賽和題目，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握p音的發(fā)音和漢字與p音的關(guān)系。時(shí)間分配：30分鐘教學(xué)步驟：教師介紹p音的發(fā)音特點(diǎn)，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“長(zhǎng)跳比賽”，學(xué)生分成兩組，參與比賽。規(guī)則如下：每組學(xué)生依次比賽，說(shuō)出由教師給出的漢字，學(xué)生必須以清晰、準(zhǔn)確的方式發(fā)出聲音，然后盡可能多地跳。最后，認(rèn)真讀出字的組贏得比賽。觀看一段節(jié)目，讓學(xué)生跟著節(jié)奏，提高識(shí)別音的能力。教師介紹漢字與p音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，練習(xí)和進(jìn)一步鞏固p音的發(fā)音。第三課畫(huà)m主要內(nèi)容：通過(guò)情景教學(xué)、聽(tīng)力氫氯和游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)m音的發(fā)音和漢字與m音的關(guān)系。時(shí)間分配：30分鐘教學(xué)步驟：教師發(fā)出卡通聲音，學(xué)生模仿“唷唷！”這樣的聲音發(fā)音，感受m音的音質(zhì)。通過(guò)小組活動(dòng)、身體語(yǔ)言和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)會(huì)發(fā)音。設(shè)計(jì)一些情景故事或游戲，讓學(xué)生在理解m音的同時(shí)，掌握使用m音的場(chǎng)合。第四課畫(huà)f主要內(nèi)容：通過(guò)閱讀和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握f(shuō)音的發(fā)音和漢字與f音的關(guān)系。時(shí)間分配：30分鐘教學(xué)步驟：聆聽(tīng)發(fā)音法塔贊的發(fā)音，模仿f音發(fā)音，提高聽(tīng)覺(jué)和學(xué)習(xí)f音的能力。使用f音進(jìn)行游戲和文藝創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握f(shuō)音的應(yīng)用。整合以上所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行小結(jié)?？偨Y(jié)與展望通過(guò)本教案資料的實(shí)施，學(xué)生能夠在輕松自由的環(huán)境中，學(xué)習(xí)和掌握bpmf四個(gè)音的發(fā)音及漢字與語(yǔ)音的關(guān)系。通過(guò)觀察、模仿、聽(tīng)覺(jué)、記憶等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情；通過(guò)課程設(shè)計(jì)的情境創(chuàng)造等多項(xiàng)手段，讓學(xué)生在愉悅、自由的氛圍中，自然而然地掌握漢字和語(yǔ)音。本教案以游戲和多媒體方式，使學(xué)習(xí)這些語(yǔ)音的過(guò)程變得豐富多彩，孩子們也