年度高三教師工作計劃

年度高三教師工作計劃年度高三教師工作計劃1

一、強化班級管理，穩(wěn)定班級各項秩序

良好的班級秩序，班內學習氣氛深厚，這是高三學生能坐得住、學的好的關鍵保障。所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。例如，對班級中個別人帶手機的現象，進入高三來也曾經出現過，那就嚴格根據已經制定好的班級制度，一律沒收，畢業(yè)時歸還，堅決不提前返還。無論學生如何商議?，也不給其機會。在經過兩次事件后，大家看到了老師的堅決，這類現象也就不再有出現了，即使他帶在身上，也不會在教室內拿出來玩了。其次，深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期，在時間上，學校統(tǒng)一作出了規(guī)定，壓縮了一些休息時間，比方，每天大課間由30分鐘變到了20分鐘，晚自習從6:40提到了6:30，在這幾個關鍵的時間段，我都深入班級，催促大家盡快進入學習狀態(tài)，在前幾天的堅持下，學生們也漸漸進入了新的生物鐘狀態(tài)。對個別晚到的同學先是語氣緩和的囑咐一下，第二天，你會看到他會早早的做在座位上了。本學期各項工作繁重，鎖碎，我力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理。常常表揚，做好激勵工作，好現象全班大范圍的鼓舞、表演。個別缺乏的地方，盡量在私下解決，個別談心。程度上少發(fā)火，給學生營造一種安靜、和諧的學習氣氛，少讓大家產生焦慮、不滿、煩躁的心情，盡可能讓學生保持一種樂觀、向上的心態(tài)。并堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、重視每一次考試，用好每一次考試

強調考試中的各種規(guī)范，一切按高考的標準來要求，讓學生拿平常的考試當高考，習慣考試?？记白屑氼A備，考后認真總結，把每張考試卷爭取做到考后100分。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導學生擅長反思總結歸納。如理綜答題順序、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育學生好的考試習慣，學生在平常的學習中就應與高考接軌。高三的模擬考試較多，組織一場考試也需要花費大量的人力物力，考試本來是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使學生出現考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求學生以正確的看法對待考試，做到考試練習化，練習考試化。同時，依據學生的學習表現和考試成果，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的互相作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的溝通談心，和學生一起分析考試狀況，對其勝利之處給予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，學生越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

三、觀看學生的心態(tài)改變，關注個別學生的心理健康

事實證明，許多時候，阻礙學生勝利的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。認真觀看不難發(fā)覺，每次考試前都會有那么一兩個學生開始穩(wěn)不住，心情開始有波動，一次次的月考、模考，對學生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起，這些有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。

年度高三教師工作計劃2

本文將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施XX年高三數學教師教學工作計劃，提高教學質量。具體內容如下：

1、理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作支配以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學習障礙，增添學生信念，盡可能“吃得了〞。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

年度高三教師工作計劃3

一、班級管理中，用制度說話

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以嘉獎。

2、保證提供一個清靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班長到一般學生，準時反饋班級紀律狀況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶著本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)

1、親密關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生準時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動現象，要準時講教心理咨詢室老師，做好心理調整器整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習狀況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實現突破。

三、日常生活中，解決學生實際困難

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

催促學生做好計劃，合理支配學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。

年度高三教師工作計劃4

1思想：高三學生最明確的目標就是考大學，思想上高度緊急和重視。但由于本身基礎差，自覺性也差，因此在學習上有點力不從心，甚至失去信念。為此，作為高三政治教師的我在思想上需要付出的這個職業(yè)最需要的責任心：把別人的孩子教好是一切教育責任的出發(fā)點愛心：對學生有感情，對所教學科有感情，對同事有感情，對學校有感情耐煩：教室是犯錯的地方，寬嚴相濟，教育是慢的藝術藝術：好的教育是用50種方法教一個學生,差的教育是用一種方法教50個學生。境界：為學而教，深入淺出、情理交融、教為不教，讓學生會學、樂學、想學——汪xx一個連自己的專業(yè)都不愛的教師不行能成為優(yōu)秀的教師什么是教育？教育＝期望，教育＝美妙期望；教育的真諦在于讓人有劇烈的價值感。所以教師更需把愛付出給這些在這個特別的階段成長的脆弱的孩子們。

2專業(yè)：落實教學常規(guī)，做到心中有規(guī)則。這是教學的前提。提高教學技能，做到手中有技能。這是教學的.實質。充實專業(yè)學問，做到腦中有智慧。這是教學的根本。作為一名政治教師，教學不單是純粹的教學，否則就是學生所感受的乏味，無聊，抽象。還需要與時俱進，結合時政教學。只有這樣，才可能真正的做到理論來自于現實，并指導現實。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學生真正的信服。尤其高三的學生，更需要用學問去分析現實問題。

3反思區(qū)分優(yōu)秀的教師與平凡的教師，不在于是否犯錯誤，而在于他如何對待已犯了的錯誤。擅長把教育失誤變成教育財寶，這是任何一個教育者從一般教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。因此在每一節(jié)課后，盡量做到反思教學效果，不斷提升自己。

4成長教師要重新認識“學習〞，教育的核心即學習，學習的本質在于學會學習，學會思索，學會創(chuàng)造。

把學習作為一種責任、一種常態(tài)、一種素養(yǎng)、一種追求、一種境界，在學習中學會感悟，在學習中陶冶情操，在學習中提升人格，在學習中增添能力，在學習中提高本事，在學習中擔當責任。

1工作學習化—通過工作經受獲得成長與進步。

2學習工作化—把學習視作每天一項必要的工作。

3生活學習化——生活就是成長、生活就是進步、生活需要學習、生活的質量靠學習、向生活學習、在生活中學習。

4學習生活化——學習是生活的基本方式，學習可以轉變生存狀態(tài)和生存方式，學習可以促進更好地生活、提高生活質量我會努力在這一年去仔細實踐自己的規(guī)劃，讓自己成長，讓自己進步。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無論如何，都應當盡力而為。這或許才真正是教育的真諦吧。

年度高三教師工作計劃5

一、全體班主任老師增添了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理

全體班主任明確職責，仔細負責地完本錢職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任把握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培育;很多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，準時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強了學習討論，更新了觀念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改良了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身進展服務的育人理念，以學生為主體，以進展健康獨特和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。

很多班主任老師主動參加班主任工作的討論、探討，尋求解決問題的途徑和方法，注重總結，注重班級獨特案例的分析，很多班主任老師主動撰寫班主任工作心得、隨感和個案討論。-、-、-X等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氣氛，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，許多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎上做了獨特化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言〞和“歡樂女生〞，也有的班級設立了榮耀榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣揚陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創(chuàng)設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程

許多班主任細心觀看學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，獨特學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)覺學生的進步，許多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師溝通，準時把握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)覺問題，及早處理。留意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演化為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推動了班主任工作的開展。

年度高三教師工作計劃6

一、指導思想

堅持黨的教育方針，仔細貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的基本要求。大力推動素養(yǎng)教育，以培育學生高尚的道德情操、扎實的實踐能力為目標，強化學生的集體意識和自我管理能力，切實樹立良好的班風班貌，力爭取得更大進步。

二、工作目標和要求

1、培育、形成良好的班風。

2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培育學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面進展。

4、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關懷愛惜每一位學生。

三、具體工作計劃與措施

1、即時組建強有力的班委干部班子。具體做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用抽簽的方法產生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會，充分發(fā)揮學生主動主動性，還可以告知學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務均由班干負責支配及監(jiān)督完成，班主任只做指導，班干到達人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培育起，以班干的行為帶動全體同學。

2、仔細上好開學第一課。組織學生重新學習《中學生守則》《中學生日常規(guī)范》及學校的《學生操行量化評分細則》等各種規(guī)章制度。不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一〞的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我愛護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有心情波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

3、制定的確有用的班規(guī)。第二周由班干部參加制定班規(guī)，作為班級獎懲制度的根據，并印發(fā)給學生，利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。

4、堅持每兩周一次主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過細心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參加的主動性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。讓學生在活動中提高思想認識，樹立起主動主動地探究精神。

5、常抓學生的思想工作，主動尋求家長的協(xié)作，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期到達每個學生至少談心一次；可利用的機會跟家長取得聯(lián)系，盡可能對紀律差生進行家訪，一學期力爭跟三分之二以上家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作共同做好班級的轉化，尤其是雙困生的轉化。

6、支配好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參與課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。主動組織學生參與學校組織的各項活動，在活動中培育學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外利用課余時間，可組織學生進行一些有利于身心健康的活動，如：籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉OK競賽、春游活動、近距離徒步旅行等。

7、常常與任課教師聯(lián)系。通過與任課老師的聯(lián)系和溝通，班主任可以準時了解和討論學生的思想及學習狀況，這有助于學生不斷提高學習成果。

8、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、主動性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作看法，完成反饋狀況，出勤狀況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

9、堅持每期學習一本班主任專著。在學習中繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的典范，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

10、堅持寫班主任日記。班主任日記記錄著班主任每天的工作，班主任通過對這些工作的反思，從中查找到自己的缺乏，在缺乏中不斷提高自己。

身為班主任或輔導員，我時刻從學生的實際出發(fā)，在開學前仔細制定好工作計劃，本著讓學生“身體健康、心理健康、開心學習、有效學習“的原則，努力做好班主任應當做的一切工作。

年度高三教師工作計劃7

一、高考氣氛的營造

鼓舞學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學生勤奮拼搏的意志品質；培育學生耐得住孤獨、抵抗住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間〞進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務

1、催促學生做好計劃，合理支配學習時間，適當參與體育活動。

2、親密關注學生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還準時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。

3、針對學生每一次月考成果，總分名次來了解學生的階段學習狀況。幫助學生比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關懷學生身體狀況。

5、勤抓常管多催促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

7、多陪他們，做“凳子班主任〞以提供更好的服務。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管

常常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的互相關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同討論，設法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強學生教育。

2、綜合素養(yǎng)評價。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好學生高考體檢工作。

5、加強與家長聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導。

9、準時了解學生思想動態(tài)。

10、高考報名工作。

11、整理好學生的各項檔案資料。

12、加強學生考前心理輔導。

13、高考前預備工作。

14、填報志愿指導，填好志愿〔二個階段〕。

年度高三教師工作計劃8

高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經受他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經受來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得特別重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰〞。

一、抓穩(wěn)定

依據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定〞，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定〞，只有學生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎，我根據往年的慣例，仔細地做好開學預備，讓學生填寫學生入高三狀況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解狀況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日，生日祝愿會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的狀況下，我會有預備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定〞的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和士氣。

二、促和諧

同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧〞，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最終一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原x班、原x班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作安排。其次，在座位的支配上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協(xié)調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟識的同學同座，而且，在同學們的建議下，我一改正去男生和男生一座、女生和女生一座的方法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的支配上也充分地考慮到這一點。

三、求進展

高三的學習生活是特別緊急的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠目光，有全局意識。我們同學的學