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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案新部編本老師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]
任教學(xué)科:_____________
任教年級(jí):_____________
任教教師:_____________
xx市試驗(yàn)小學(xué)
《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)問與技能:通過本課的學(xué)習(xí),了解動(dòng)漫形象的基本特點(diǎn),知道動(dòng)漫形象的表現(xiàn)形式,熟悉到動(dòng)漫形象在形與色上具有夸張性。
2、過程與辦法:通過觀賞與研究,發(fā)覺并溝通動(dòng)漫的特點(diǎn),在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)動(dòng)漫的表現(xiàn)技能。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)漫的愛好,感觸動(dòng)漫的時(shí)代特征,培養(yǎng)同學(xué)節(jié)省、愛惜環(huán)境的好習(xí)慣,增加愛國(guó)主義情操和民族驕傲感。
教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)漫的造型辦法及特有的表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通形象。
學(xué)具預(yù)備:鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:學(xué)生們下午好,在上課之前呢咱們先來觀賞一段小視頻,看看誰(shuí)能猜出視頻中都浮現(xiàn)了哪些卡通片,(PPT導(dǎo)入視頻)
視頻播放完了,誰(shuí)能告知大家你都猜出了誰(shuí)?(葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手同學(xué)邊說教師邊把提前繪制好的動(dòng)漫形象貼在黑板上),看來咱們班的動(dòng)漫迷還真不少,動(dòng)漫不僅僅學(xué)生們喜愛?,教師也很喜愛?,今日就讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》一課。
師:剛才學(xué)生們總結(jié)的都很正確,可愛、幽默、形象簡(jiǎn)潔,顏色艷麗、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點(diǎn),尤其是夸張,擬人、變形不僅是卡通的特點(diǎn),還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法,咱們由三個(gè)卡通形象集體分析一下(出示PPT)——由同學(xué)分析。
擬人化:(課件展示)
擬人就是把事與物人格化,給予人以外的它物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行為。
如圖:這棵樹添上了人物的五官,好似在歡樂?,也好似有點(diǎn)憂愁,宛然在告知人們要庇護(hù)樹木、庇護(hù)森林,不要濫砍濫伐。
變形:(課件展示)
把事物巧妙地變形,能夠使形象越發(fā)幽默、好玩、滑稽。
夸張:(課件展示)
把形象的特點(diǎn)刻意的夸張、使形象更突出,更具共性。
如圖:獅子是力氣的象征,要顯示它的兇狠和威風(fēng)。
師:剛剛幾位學(xué)生分析的都很不錯(cuò),通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓,通過表情的夸張可以讓眼淚變成小河,讓口水像大瀑布,通過擬人的手法,可以使沒有生命的東西形象生動(dòng)起來,這些都可以給我們帶來意想不到的效果。
四、示范
了解了這么多的有關(guān)卡通形象的學(xué)問,如何設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象呢?下邊教師就從咱們生活中選一個(gè)常見的事物為例,跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計(jì)辦法:
首先我先挑選一個(gè)原型,(蘋果)然后在構(gòu)圖,勾勒草圖,接著運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法對(duì)形狀舉行藝術(shù)處理,最后上色,收拾完成。
師:看了教師示范,誰(shuí)能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計(jì)辦法呢?(同桌間可以研究一下)同學(xué)總結(jié)設(shè)計(jì)辦法(挑選原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色收拾完成)。
五、練一練
從剛剛的溝通中,我發(fā)覺大、家已經(jīng)基本把握了卡通形象的設(shè)計(jì)辦法,那么現(xiàn)在學(xué)生們就當(dāng)一回卡通設(shè)計(jì)師,從生活用品、文具、植物或者動(dòng)物作為原型,運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法綻開你們想象的翅膀,設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象,比一比哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意、最生動(dòng)、最共性。
要求:
①線條簡(jiǎn)潔幽默生動(dòng)夸張變形顏色鮮艷造型獨(dú)特。
②分組練習(xí):四人一組,共同配合完成(也可自立完成),并作制作辦法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報(bào)。
老師巡回輔導(dǎo):對(duì)一些有創(chuàng)意的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的賦予絕對(duì)與鼓舞。
(PPT出示要求,并播放輕音樂)
六、先小組自評(píng)(小組內(nèi)互相觀賞,評(píng)比出你們組最愜意的卡通形象,我們舉行全班溝通)
小結(jié):這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的學(xué)問,還親手設(shè)計(jì)了卡通形象,體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂趣,我們不難發(fā)覺,卡通形象的原型大多是來源于生活,教師希翼學(xué)生們能用光明的眼睛去觀看生活,運(yùn)用你的聰慧智慧去制
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