科學實驗與新技術(shù)推廣課程標準

科學實驗與新技術(shù)推廣課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，適用于中等職業(yè)學?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)，其主要任務(wù)是使學生具備從事農(nóng)業(yè)科學實驗及新技術(shù)推廣所必需的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生的專項技術(shù)能力和綜合職業(yè)能力。（二）課程教學目標1.了解農(nóng)業(yè)科學實驗的作用和方法，理解田間試驗的特點與要求，明確田間試驗方案的要素。2.理解田間試驗的設(shè)計與實施，進行試驗誤差的控制。3.會田間試驗資料的收集與整理。4.理解方差分析的方法并對田間試驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。5.掌握農(nóng)民對農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的心理、行為變化規(guī)律。6.理解農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的方法及農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣項目的選擇與實施。7.能夠進行單項農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣。（三）參考學時108學時，實訓學時55（四）課程學分6學分（五）課程內(nèi)容與要求序號課程內(nèi)容知識要求技能要求參考學時1農(nóng)業(yè)科學實驗概述（1）了解農(nóng)業(yè)科學試驗概念及作用（2）了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的涵義、意義（3）理解農(nóng)業(yè)科學實驗與新技術(shù)推廣的關(guān)系（4）理解農(nóng)業(yè)科學試驗的基本方法（5）掌握農(nóng)業(yè)科學實驗劃分的種類182田間試驗的設(shè)計與實施（1）了解田間試驗的基本概念（2）理解實驗誤差的概念、來源及控制（3）理解田間試驗設(shè)計的基本原則（4）掌握田間試驗設(shè)計的基本要點（5）掌握田間試驗設(shè)計的基本方法（1）能擬定田間試驗計劃書（2）能設(shè)計田間試驗和試驗地區(qū)劃的步驟和方法（3）能進行農(nóng)業(yè)田間試驗的取樣方法（4）能制作統(tǒng)計圖表、收集與整理田間試驗資料303田間實驗結(jié)果的統(tǒng)計分析（1）理解正態(tài)分布曲線的特征（2）理解統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)知識（3）理解差異顯著性檢驗的方法（4）理解單向分組資料、兩項分組資料的方差分析（5）理解試驗結(jié)果的分析方法（1）能對實例進行正態(tài)分布概率的計算（2）能對試驗結(jié)果進行統(tǒng)計假設(shè)試驗（3）能用計算機對試驗數(shù)據(jù)進行分析（4）能對試驗結(jié)果進行單雙向分組資料方差分析（5）能編寫田間試驗總結(jié)報告304農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣（1）理解農(nóng)民容易接受新技術(shù)的幾種情形（2）理解農(nóng)民對農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的心理和行為變化規(guī)律（3）掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的模式（4）理解農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的程序和方法（1）能進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣（2）能利用互聯(lián)網(wǎng)或文獻檢索的方法進行農(nóng)業(yè)新技術(shù)信息的收集與整理30（六）教學實施建議1.教材編寫和選用（1）必須結(jié)合當?shù)靥厣罁?jù)本課程標準編寫和選擇教材。教材編寫先從認識農(nóng)業(yè)科學實驗的內(nèi)涵和作用、農(nóng)業(yè)科學實驗的方法等方面入手，再讓學生了解當前常用田間試驗設(shè)計與實施方法，能夠?qū)μ镩g試驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析并能撰寫規(guī)范實用的試驗總結(jié)，從而具備農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣能力。（2）教材應(yīng)以學生為本，文字通俗、表達簡練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)將科學實驗與新技術(shù)推廣的圖片和相關(guān)的文字描述結(jié)合，圖例與案例應(yīng)引起學生的興趣，重在提高學生學習的主動性和積極性。（3）教材中注重實踐內(nèi)容的可操作性，強調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。2.教學方法（1）在教學過程中，應(yīng)加強學生理論聯(lián)系實際的能力，應(yīng)立足于堅持學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用案例教學，模擬工作情境，應(yīng)用圖片、視頻、多媒體等教學資源，幫助學生更形象的認識科學實驗與新技術(shù)推廣，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。（2）本課程的教學關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場教學，"教"與"學"互動，教師展示和講解，學生操作，學生提問，教師解答、指導。選用典型案例由教師講解，示范操作，學生進行分組操作訓練，也要緊密結(jié)合職業(yè)技能實操項目，創(chuàng)設(shè)條件，深入田間地頭，加強學生實踐操作訓練，使學生掌握相關(guān)技能，提高學生的崗位適應(yīng)能力。（3）在教學過程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，更貼近科學實驗與新技術(shù)推廣的發(fā)展趨勢要求。要結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益、綠色環(huán)保、節(jié)約創(chuàng)新等知識，開拓學生優(yōu)化生產(chǎn)意識、節(jié)約資源意識、安全生產(chǎn)意識和技術(shù)改革意識。（4）教學活動的安排要符合學生的認知規(guī)律、由淺入深地將總結(jié)性的知識放在后面，各章節(jié)的安排要注意基本教材知識的連貫性、完整性，注意教材橫向、縱向的關(guān)系。3.課程資源（1）常用課程資源的開發(fā)和利用?？茖W實驗與新技術(shù)推廣的圖片、視頻、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分將多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源的結(jié)合，使教學媒體從單一課件展示向網(wǎng)絡(luò)視頻等多媒體轉(zhuǎn)變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學生從單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。（3）產(chǎn)學合作開發(fā)科學實驗與新技術(shù)推廣的實訓課程資源。充分利用XX該行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)，加強校企合作、產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，滿足學生的實習實訓，在此過程中進行實訓課程資源的開發(fā)。4.教學評價（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，從學生平時的學習態(tài)度、工作作風、每個任務(wù)的完成情況綜合評價學生的成績，評價學生應(yīng)用知識的能力，側(cè)重學生的職業(yè)能力考核，注重學生自評、互評以及過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。（2）突出過程評價與階段評價，過程評價主要對課堂提問、平時測驗、實訓等進行評