初中英語(yǔ)-5WhydoyoulikepandasSectionA1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材分析本單元是人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas?本單元的主題是通過談?wù)搫?dòng)物來(lái)熟練運(yùn)用“why—because”句型提出疑問，解決問題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物的性格及自己對(duì)動(dòng)物的喜好的原因進(jìn)行交流表達(dá)，并能夠熟練運(yùn)用“why—because”句型來(lái)詢問他人的愛好，解釋原因。通過對(duì)動(dòng)物的描述，讓學(xué)生從從潛意識(shí)意識(shí)到動(dòng)物的重要性，讓學(xué)生自覺的愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，有利于幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念，成為符合科學(xué)發(fā)展觀的新一代人才。本節(jié)課是本單元中的第一課時(shí)，通過描述動(dòng)物、談?wù)撓埠脕?lái)引出本單元內(nèi)容，如what，where，why等引導(dǎo)的特殊疑問句，所以本課是本單元的引路者，作用非常重要。課標(biāo)分析依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立以下四項(xiàng)目標(biāo)：1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠掌握下列詞匯：tiger，elephant，koala，panda，lion，giraffe，cute，smart，beautiful，lazy，Australia2.通過聽說(shuō)練習(xí),能夠聽懂并了解下列詞匯:scary,kindof,SouthAfrica3.通過練習(xí)能夠熟練掌握運(yùn)用下了句型:A:Whydoyoulike...?B:Becausethey're...A:Wherearetheyfrom?B:They'refrom...經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)描述動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好教學(xué)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入：觀看視頻，回答問題：Whatanimalscanyouseeinthezoo？自主學(xué)習(xí)：根據(jù)圖片說(shuō)出動(dòng)物的名稱。獨(dú)立完成1a，把名稱和圖片中的動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。根據(jù)圖片描述動(dòng)物的特征，學(xué)習(xí)形容詞。獨(dú)立完成1b的聽力練習(xí)聽第一遍，在聽到的動(dòng)物后打鉤(在1a所給動(dòng)物后打鉤)聽第二遍，選出與動(dòng)物相對(duì)于的形容詞，寫在橫線上1.pandas_________2.giraffes_________1.pandas_________2.giraffes_________3.koalas_________三．合作探究1.根據(jù)動(dòng)物圖片和形容詞，小組內(nèi)編造對(duì)話，討論喜歡的動(dòng)物及原因A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikethe_____.A:Whydoyoulikethem?B:Becausethey’re______.討論圖片中的動(dòng)物來(lái)自于哪里?幫動(dòng)物找到家。A：Wherearethe_____from?B:They’refrom______聽力訓(xùn)練聽第一遍，寫出所聽到的動(dòng)物Animals1__________2__________3___________2.聽第二遍，選出相對(duì)應(yīng)的形容詞。Descriptionwords1___________2___________3___________reallyscaryB.kindofinterestingC.verycute聽第三遍，根據(jù)首字母寫出相對(duì)應(yīng)的國(guó)家countries1___________2___________3___________D.ChinaE.SouthAfricaF.Australia聽第四遍，補(bǔ)全下面的對(duì)話Part1Julie:Let’sseethe_____.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re______interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom______.Part2John:Well,Ilike______.Julie:Whydoyoulikethem?John:Becausethey're____cutePart3Julie:Well,Idon'tlike_____.John:Whydon'tyoulikethem?Julie:Becausethey’re_____scary.John:Wherearetheyfrom?Julie:Theyarefrom______.5.根據(jù)聽力材料，表演對(duì)話?？偨Y(jié)梳理思考今天通過這堂課你學(xué)會(huì)了什么？課外延伸根據(jù)下面的表格進(jìn)行調(diào)查報(bào)告NamesAnimalsWhyWhereIMyfriend用幾句話報(bào)告一下調(diào)查結(jié)果Ilike...Myfriendlikes...學(xué)情分析七年級(jí)絕大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，參與欲、表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈,，同時(shí)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)有了一定的基礎(chǔ)和興趣，學(xué)習(xí)熱情較高，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。但另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾，學(xué)習(xí)目的不太明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求知識(shí)要符合自己的興趣，容易感情用事，對(duì)于自已感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。基于學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用動(dòng)畫導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)采用pairwork和groupwork的形式讓學(xué)生能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后反思本節(jié)課是這個(gè)單元的第一課時(shí)，它主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些動(dòng)物的英語(yǔ)名稱、說(shuō)出他們喜歡這些動(dòng)物的理由以及怎樣用英語(yǔ)當(dāng)中的形容詞去描述這些動(dòng)物。通過pairwork和groupwork活動(dòng)的訓(xùn)練，學(xué)生輸出語(yǔ)言的速度與強(qiáng)度有了明顯的提高，盡管學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)還不是十分完美，但是學(xué)生參與本節(jié)課的熱情非常高,參與度也明顯提高。這樣又能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高。最后我讓他們?cè)谕瑢W(xué)中做一個(gè)調(diào)查，看看大家都喜歡些什么動(dòng)物以及喜歡的原因，同學(xué)們踴躍參加，積極性非常地高。這個(gè)任務(wù)是對(duì)課堂的延伸和鞏固。我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)有趣又實(shí)用，學(xué)生的參與非常熱烈。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂,享受完成任務(wù)的成功的喜悅.但是由于時(shí)間關(guān)系，在展示環(huán)節(jié)處理時(shí)有些匆忙，學(xué)生的展示度不夠。評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)下面的表格進(jìn)行調(diào)查報(bào)告NamesAnimalsWhyWhereIMyfriend1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，利用表格采訪自己的朋友；2.完成表格后能用幾句話報(bào)告一下調(diào)查結(jié)果Ilike...Myfriendlikes...效果分析