三道街小學(xué)經(jīng)驗(yàn)

鑄造教育信息化翅膀

助推學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

湖北省武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)尹慧紅武昌區(qū)三道街小學(xué)2013.7.4《中國(guó)教育報(bào)》專題報(bào)道

2013.8.6教育部杜占元副部長(zhǎng)2013.8.2

教育部科技司王延覺(jué)司長(zhǎng)2014.4月

教育部基教司劉昌亞副司長(zhǎng)和科技司舒華副處長(zhǎng)2013.9.24哈爾濱舉行的“全國(guó)信息化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”提綱物聯(lián)網(wǎng)一、教育信息化的認(rèn)識(shí)海量數(shù)據(jù)規(guī)模(volume)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)體系(velocity)多樣數(shù)據(jù)類型(variety)巨大數(shù)據(jù)價(jià)值(value)大數(shù)據(jù)的4個(gè)層面物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算大數(shù)據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀

信息教育優(yōu)勢(shì)整體規(guī)劃讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育公平以教育信息化提升學(xué)習(xí)效率“教育信息化”帶動(dòng)學(xué)校全面、跨越式發(fā)展

學(xué)校教育信息化發(fā)展五年規(guī)劃（2010—2015年）以學(xué)生為中心，改變教學(xué)方式，走內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建高效課堂，建設(shè)數(shù)字化校園?！窠ㄔO(shè)一個(gè)為全校提供服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，包括應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)安全等。（教育云平臺(tái)）●建立全校統(tǒng)一的電子身份認(rèn)證體系，并使用統(tǒng)一的電子身份體系為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)，使全校用戶在所有的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中都使用惟一的電子身份。

（師生管理平臺(tái)）●建設(shè)完整的校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”提供全面的支持。（辦公平臺(tái)）●建設(shè)面向校內(nèi)外的信息服務(wù)網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布學(xué)校各類信息，針對(duì)社會(huì)公眾和校內(nèi)師生提供不同的信息服務(wù)和進(jìn)入相應(yīng)校園信息管理系統(tǒng)的入口。（資源、服務(wù)平臺(tái)）二、學(xué)校教育信息化工作的做法堅(jiān)持面向未來(lái)，育人為本；堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，共建共享；堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)；堅(jiān)持深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新，學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境信息化教育教學(xué)資源信息化教育教學(xué)評(píng)價(jià)管理信息化課堂教學(xué)模式信息化師資培養(yǎng)及培訓(xùn)信息化學(xué)校教育信息化發(fā)展的四個(gè)“關(guān)注”信息素養(yǎng)的積累和提升學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)１.孩子的終身發(fā)展學(xué)校教育信息化發(fā)展的四個(gè)“關(guān)注”改變思維和行為模式掌握必備的應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)變革教學(xué)行為２.教師隊(duì)伍的發(fā)展學(xué)校教育信息化發(fā)展的四個(gè)“關(guān)注”四個(gè)“有利于”資源集成與共享３.信息資源的高效學(xué)校教育信息化發(fā)展的四個(gè)“關(guān)注”制度保障運(yùn)用成為習(xí)慣4.運(yùn)用機(jī)制的創(chuàng)新（一）教育教學(xué)環(huán)境的信息化2010年08月2011年09月2011年10月電信有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋教學(xué)樓教室辦公室科技樓專用教室辦公室2011年11月2012年01月2012年12月2013年01月2013年02月2013年05月2013年08月2014年04月再添置60本電子書包名

稱數(shù)

量建設(shè)情況微格教室1間全套錄播系統(tǒng)投入使用多功能報(bào)告廳1間音像設(shè)備齊全，可供200人各類會(huì)議學(xué)生計(jì)算機(jī)教室2間按照48臺(tái)\間配置學(xué)生計(jì)算機(jī)，有電子教室系統(tǒng)教師電子備課室1間

可供12人次進(jìn)行電子備課，教師人手一個(gè)筆記本電腦交互式電子單板14套全校所有班級(jí)交互式電子雙板10套8套安裝在班級(jí)，會(huì)議室、微格教室各1套60寸液晶電子白板8臺(tái)所有專用活動(dòng)室一對(duì)一學(xué)習(xí)機(jī)35本供微格教室使用

電子書包120本按照50人\班配備1個(gè)班，10本教師本網(wǎng)絡(luò)覆蓋（雙網(wǎng)）2套電信有線20M，移動(dòng)無(wú)線10M（一）教育教學(xué)環(huán)境的信息化應(yīng)用專家講座專業(yè)技術(shù)人員制度保障教研員（二）師資培訓(xùn)的信息化解決主要問(wèn)題如何大面積推廣？為什么用？如何用？如何恰當(dāng)用？教師培訓(xùn)圖片應(yīng)用推廣的策略典型示范干部引領(lǐng)教師普及制度約束早期每天使用一次50歲以下教師每周教學(xué)必須使用二次50歲以上教師40歲以下教師每周教學(xué)必須使用二次以上聽(tīng)查評(píng)中期評(píng)價(jià)激勵(lì)校長(zhǎng)帶頭（二）師資培訓(xùn)的信息化過(guò)程不愿用被迫用愛(ài)用離不開(kāi)痛，并快樂(lè)著

實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享（二）師資培訓(xùn)的信息化

集體備課、教研校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源。同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研恩施龍鳳鎮(zhèn)手拉手遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)點(diǎn)（三）教育教學(xué)資源的信息化

資源共享應(yīng)用驅(qū)動(dòng)校企合作資源庫(kù)建設(shè)

應(yīng)用反饋需求驅(qū)動(dòng)完善推廣滿足學(xué)校教學(xué)需求優(yōu)化企業(yè)設(shè)備軟件優(yōu)質(zhì)資源共享教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用

提高課堂效率合作雙贏云備授課平臺(tái)電子教材電子教案冊(cè)碎片式資源云環(huán)境電子教材校本課程《媒介素養(yǎng)》校本課程辨別媒介運(yùn)用媒介創(chuàng)造媒介認(rèn)識(shí)媒介2012年9月，我校應(yīng)邀參加“全國(guó)首屆信息技術(shù)應(yīng)用”展示會(huì)湖北館顯現(xiàn)我校?；帐薪炭圃豪畋涛鋾浻H臨我校展臺(tái)體驗(yàn)電子教案碎片資源動(dòng)漫課堂動(dòng)漫課堂課堂實(shí)錄微課程（四）課堂教學(xué)的信息化“凱洛夫”的《教育學(xué)》教育思想強(qiáng)調(diào)要以系統(tǒng)的知識(shí)傳授給學(xué)生;強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的權(quán)威性、主導(dǎo)性。如何利用信息技術(shù)節(jié)省教學(xué)中教師講授的時(shí)間，

加大學(xué)生知識(shí)的輸出和拓展的練習(xí)，

確保教學(xué)質(zhì)量的提升?！?0+10”30分鐘講課10分鐘練習(xí)四年不斷探索，提升課堂效率，打造高效課堂?！澳Х秸n堂”“20+20”20分鐘講課20分鐘練習(xí)十佳高效課堂模式

（四）課堂教學(xué)的信息化課堂學(xué)習(xí)自主化（移動(dòng)終端設(shè)備）課堂資源激活化（富媒體教材）課堂目標(biāo)問(wèn)題化（主題研討平臺(tái)）中心軸信息技術(shù)課堂思維圖式化（電子展示平臺(tái)）中心點(diǎn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展課堂任務(wù)合作化（主題研討平臺(tái)）課堂反饋可視化（效果測(cè)評(píng)系統(tǒng)）課堂思維圖式化“魔方課堂”教學(xué)模式結(jié)構(gòu)圖技術(shù)支撐教學(xué)流程構(gòu)成因子培養(yǎng)學(xué)生綜合能力能力發(fā)展課堂思維圖式化課堂學(xué)習(xí)自主化課堂任務(wù)合作化課堂資源激活化課堂目標(biāo)問(wèn)題化課堂反饋可視化反饋評(píng)價(jià)問(wèn)題貫穿思維導(dǎo)圖小組合作資源共享自主學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題能力發(fā)展學(xué)生處理信息能力發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展學(xué)生綜合思維能力發(fā)展學(xué)生合作交往能力

二是建立電子版本的“蜜蜂爭(zhēng)章”評(píng)比表。用電子化評(píng)價(jià)體系和表格，讓德育評(píng)價(jià)及時(shí)化、節(jié)能化、系列化、完整化，從而讓學(xué)生體驗(yàn)自我教育。

一是建立了“圖說(shuō)校園”。在區(qū)管理平臺(tái)上“圖說(shuō)校園”這個(gè)版塊中，通過(guò)時(shí)光軸（以時(shí)間為坐標(biāo)），用圖片和簡(jiǎn)要文字形式記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活。

三是德育活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)網(wǎng)上、線下的德育活動(dòng)的有效結(jié)合，有力整合了各種資源，體現(xiàn)了德育活動(dòng)的多樣化、便捷化。

（五）德育評(píng)價(jià)管理的信息化“蜜蜂爭(zhēng)章”評(píng)比表科研課題跟蹤調(diào)研

十一五省級(jí)課題《中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究》

十一五湖北省規(guī)劃課題《提高小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力的策略研究》十一五國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)新策略研究》十二五湖北省重點(diǎn)規(guī)劃課題《新技術(shù)新媒體在小學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的研究》三、教育信息化工作的成效學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展一覽表時(shí)間、內(nèi)容2011年%2012年%2013年%統(tǒng)計(jì)分析非智力發(fā)展學(xué)習(xí)興趣我能從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)87.38993.2學(xué)生在學(xué)習(xí)中所獲快樂(lè)和對(duì)身邊的事物的興趣逐步提高我對(duì)觀察周圍的人和事物有濃厚的興趣8486.190學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法課上跟著老師思路走，能積極回答問(wèn)題77.48597.3學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法逐年提高小組討論中，我會(huì)積極參與81.68595.3有不懂問(wèn)題，我能上網(wǎng)查詢或自己動(dòng)腦筋解決74.48088.2自信心我認(rèn)為自己擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)738185學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力的認(rèn)可程度，以及表現(xiàn)欲望逐年穩(wěn)步有所提升遇到新的學(xué)習(xí)任務(wù)，我相信自己能順利完成768086.3我很樂(lè)意當(dāng)著大家的面表達(dá)自己的想法748387教育質(zhì)量畢業(yè)年級(jí)合格率8292.499.5逐年增長(zhǎng)優(yōu)良率76.68389.5逐年增長(zhǎng)1—5年級(jí)合格率88.59498.6逐年增長(zhǎng)優(yōu)良率7884.387.4逐年增長(zhǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

教師信息化水平發(fā)展一覽表內(nèi)容2011年2012年2013年能根據(jù)教學(xué)需要制作PPT等課件70%教師能制作PPT課件100%教師制作PPT課件；60%教師制作電子白板課件100%教師運(yùn)用云平臺(tái)備授課系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化備授課能根據(jù)教材內(nèi)容，合理應(yīng)用電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)65%教師應(yīng)用電子單板和實(shí)物投影教學(xué)100%教師應(yīng)用電子單板和實(shí)物投影教學(xué)；70%教師應(yīng)用電子雙板教學(xué)。70%教師應(yīng)用電子書包教學(xué)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)建立工作群、空間，搭建家校互動(dòng)平臺(tái)100%教師能利用QQ群網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教研、交流。100%教師創(chuàng)建QQ工作空間和工作博客100%師生創(chuàng)建武漢市教育云個(gè)人工作空間。學(xué)校資源庫(kù)10G50G150G信息技術(shù)工作成績(jī)14人次獲獎(jiǎng)省市交流2次26人次《校本課程》參加全國(guó)首屆信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演31人次省級(jí)新媒體、新技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教育部信息化工作調(diào)研全國(guó)信息技術(shù)交流教師專業(yè)水平的提升汪賢榮

《海的顏色》獲全國(guó)整合課說(shuō)課一等獎(jiǎng)《藏北草原》獲全國(guó)電子白板大賽現(xiàn)場(chǎng)上課一等獎(jiǎng)施斯

全國(guó)Noc白板說(shuō)課一等獎(jiǎng)武漢市英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)鄭桂芳

數(shù)學(xué)整合說(shuō)課全國(guó)二等獎(jiǎng)

武漢市整合課一等獎(jiǎng)葉勝湖北省信息優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)喻威湖北省體育錄像課一等獎(jiǎng)王偉湖北省體育錄像課一等獎(jiǎng)；全校兩年僅課堂教學(xué)比賽就有13節(jié)獲獎(jiǎng)，省級(jí)展示課22節(jié)。內(nèi)容2011年2012年2013年情況分析辦學(xué)規(guī)模學(xué)生人數(shù)733851876逐年增長(zhǎng)班級(jí)總數(shù)182022逐年增長(zhǎng)社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)口中學(xué)滿意度859097逐年增長(zhǎng)家長(zhǎng)滿意度809598逐年增長(zhǎng)社會(huì)滿意度809598逐年增長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升學(xué)校發(fā)展一覽表

學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升省信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)學(xué)校湖北省語(yǔ)言文字先進(jìn)單位湖北省綠色學(xué)校武漢市基礎(chǔ)教育信息化先進(jìn)單位武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校武漢市首批標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校全國(guó)獎(jiǎng)7項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)24項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)38項(xiàng)全國(guó)、省開(kāi)展專