人教版-二下-19.大象的耳朵

19大象的耳朵人教版二年級下冊第一頁，共三十頁。整理ppt你對那個整天幫你打探“外界消息〞的耳朵真的了解嗎？其實每種動物的耳朵特點和作用是不同的。第二頁，共三十頁。整理ppt

蝙蝠耳朵是圓的，可以接收口中發(fā)出的超聲波。動物耳朵的作用松鼠的耳廓有保護(hù)眼睛的作用，不致被樹枝荊刺傷害。

狗的耳朵是豎起來的，只要有一點聲響，它就能聽見第三頁，共三十頁。整理ppt吃shàn筆順：組詞：扇子扇形門扇隔扇巧記：“羽〞在“戶〞下藏。書寫提示：“戶〞的撇畫舒展，下面的“羽〞不要太寬。叫màn筆順：組詞：慢慢快慢怠慢輕慢巧記：曼妙的心情。書寫提示：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫緊湊，“又〞筆畫舒展。慢扇

拆字記憶法：“扇”“慢”都可以利用拆字記憶法。識字小方法造句：過馬路的時候要慢慢的。造句：大象的耳朵就像一把大扇子。第四頁，共三十頁。整理ppt吃yù筆順：組詞：遇到遇見機遇知遇之恩巧記：“禺〞在“辶〞上坐，遇到好朋友。書寫提示：右上部筆畫緊湊，“辶〞平捺舒展。叫tù筆順：組詞：兔子兔肉兔絨小兔巧記：比免多一點。書寫提示：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓

轉(zhuǎn)有力。

順口溜記憶法：根據(jù)字形特點，將它編成順口溜進(jìn)行記憶。如：“遇”識字小方法兔遇造句：昨天在菜市場我遇到了老師。造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。第五頁，共三十頁。整理ppt吃筆順：組詞：不安安心撫慰安撫巧記：房子下面有個小女孩。書寫提示：“宀〞稍小，最后一筆橫要長。叫g(shù)ēn筆順：組詞：兩根根源根由根本巧記：木＋艮＝根。書寫提示：左窄右寬，第四筆是點，豎提挺立，最

后一筆舒展有力。

加一加識記：“根”字=“木”字旁＋“艮”字。識字小方法根安造句：媽媽的話讓小明感到不安。造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。ān第六頁，共三十頁。整理ppt吃筆順：組詞：頭痛心痛悲哀哀痛巧記：“甬〞路在病中。書寫提示：“疒〞的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。叫zuì筆順：組詞：最后最好最近最佳答案巧記：一日一取。書寫提示：“日〞要扁，“取〞的第一筆橫長，托上蓋下。

拆字識記：“痛”“最”都可以利用拆字記憶法。識字小方法最痛造句：這件事讓老師很頭痛。造句：今天是這個學(xué)期的最后一天。tòng第七頁，共三十頁。整理pptshì組詞：似的易錯提示：多音字，本文中不要讀成sì。似dā組詞：耷拉蔫頭耷腦

低頭耷腦易錯提示：

一聲。耷yí組詞：咦，這是怎么回

事？易錯提示：

二聲。shù組詞：橫豎豎直

豎著易錯提示：不要讀成sù。gān組詞：竹竿豎竿

易錯提示：

前鼻音，不要讀成后鼻音。豎咦竿舞組詞：舞蹈跳舞

舞弊易錯提示：

三聲。wǔ第八頁，共三十頁。整理ppt組詞：扇風(fēng)扇動fán組詞：煩躁煩悶易錯提示：前鼻音，不要讀成后鼻音。shān易錯提示：前鼻音。扇煩第九頁，共三十頁。整理ppt近義詞反義詞多音字耷拉～垂下散步～漫步經(jīng)常～常常趕跑～趕走人家～別人耷拉——高昂散步——快步

經(jīng)?！紶査苨hì（似的）sì（好似）水里玩耍的孩子好似〔sì〕猴子一樣，又像個小兔子似〔shì〕的，在水中蹦蹦跳跳。扇shàn（扇子）shān（扇動）演出時，姑娘們扇〔shān〕動著手中的扇〔shàn〕子，太迷人了。覺jiào（睡覺）jué（感覺）熊貓愛睡覺〔jiào〕，睡完感覺〔jué〕好。第十頁，共三十頁。整理ppt耷拉：下垂。造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？散步：隨便走走〔是一種休息或鍛煉身體的方式。造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。自言自語：自己跟自己說話，單獨低聲說話。造句：奶奶喜歡自言自語。竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。造句：我參加了學(xué)校里的竹竿舞訓(xùn)練小組。心煩：心里煩躁或煩悶。造句：他整天樂呵呵的，沒有什么事情讓他心煩。第十一頁，共三十頁。整理ppt

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？第十二頁，共三十頁。整理ppt這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。第十三頁，共三十頁。整理ppt大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。重讀“大耳朵、耷拉著〞，要讀出大象耳朵的特點。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞第十四頁，共三十頁。整理ppt大象的耳朵有什么特點？大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。大扇子、耷拉。第十五頁，共三十頁。整理ppt有哪些小動物說大象的耳朵有毛病呢？小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。第十六頁，共三十頁。整理ppt大象的耳朵撐起來了，給他帶來了哪些煩惱？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。“飛進(jìn)去、頭痛、心煩〞，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。第十七頁，共三十頁。整理ppt怎樣理解大象說的：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞？“人家是人家，我是我〞，做回自己，每個人都不一樣，每個自然的東西的存在都有他存在的道理和價值。第十八頁，共三十頁。整理ppt

成語：

自言自語

自由自在自吹自擂自作自受

自高自大自給自足

拓展：第十九頁，共三十頁。整理ppt新詞：耳朵扇子遇到兔子不安毛病

好句：大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞

第二十頁，共三十頁。整理ppt這篇童話情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開，告訴了我們學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的道理。我還積累了很多詞語。第二十一頁，共三十頁。整理ppt大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病大象的耳朵是耷拉著的人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人耳朵支起來小蟲子飛進(jìn)耳朵孔跳舞，耷拉下來小蟲子飛不進(jìn)去第二十二頁，共三十頁。整理ppt描寫大象的古詩須臾牽挽出水濱，長鼻一噴飛雪浪。---清嚴(yán)允肇?洗象行?巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。---清吳振棫?貢象行?第二十三頁，共三十頁。整理ppt邯(hán)鄲(dān)學(xué)步據(jù)說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動作非常優(yōu)雅、輕快。

燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠(yuǎn)的路去趙國，想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細(xì)研究每個人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習(xí)慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起，他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學(xué)不會，最后他只好放棄?？墒?，因為他把以前走路的方法忘得一干二凈，已經(jīng)不知道該怎么走路，只好一路爬著回去。當(dāng)別人看到他的樣子，都忍不住笑他。第二十四頁，共三十頁。整理ppt1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。耷拉（dādá）

扇子（shàngshàn）撐起來（chēngcēng）

竹竿（gǎngān）頭痛（tòngténg）

﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√

要讀準(zhǔn)字音喲！第二十五頁，共三十頁。整理ppt2.照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。______________________________________________________________________________彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好似一面大鏡子。

你掌握了“比喻”的句式了嗎？第二十六頁，共三十頁。整理ppt３.“人家是人家，我是我。〞結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不可以去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長。

說出你的看法。第二十七頁，共三十頁。整理ppt學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！第二十八頁，共三十頁。整理ppt謝謝您的觀看和支持第二十九頁，共三十頁。整理ppt內(nèi)容總結(jié)19大象的耳朵。你對那個整