學(xué)前兒童心理發(fā)展齡特征

學(xué)前兒童心理發(fā)展齡特征第一頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二資料：兒子三歲“為什么小樹不會(huì)走路呢？”“噢，因?yàn)樗挥幸粭l腿，而我有兩條腿，太好了。”“吃包子時(shí)，包子為什么會(huì)流油呢？”“對(duì)不起，是我把它咬痛了，它哭了。”“為什么要下雨呢？”“啊，天空被烏云弄得太臟，得洗一洗了。”“為什么雨點(diǎn)往下掉而不往上掉呢？”“因?yàn)橥碌粲械孛娼o接著，地面是他們的媽媽。”第二頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二“雨為什么又停了呢？”“準(zhǔn)是下累了。”“為什么會(huì)打雷呢？”“黑云脾氣壞，愛吵架?！薄霸铝翞槭裁从袝r(shí)胖、有時(shí)瘦呢？”“它有時(shí)候聽媽媽的話，好好吃飯；有時(shí)淘氣，不好好吃飯。”“大海為什么不停地喊呢？”“有的浪跑得太遠(yuǎn)，大海叫他們回來(lái)?！钡谌?yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二“人為什么坐飛機(jī)呢？”“因?yàn)槿藳]有翅膀?！薄盀槭裁丛S多字我不認(rèn)識(shí)呢？”“他們沒告訴我他們的名字?！薄叭藶槭裁从袃芍欢淠兀俊薄澳棠陶f(shuō)可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就裝不下了?！薄盀槭裁葱∨笥炎娷嚳梢圆毁I票？”“他們可以坐在媽媽腿上?！薄盀槭裁磿?huì)有黑夜呢？”“晚上太陽(yáng)要休息?！钡谒捻?yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二“爸爸為什么愛看電視上的足球賽呢？”“因?yàn)樗约翰粫?huì)踢。”“大熊貓為什么走路都慢騰騰的？”“跟它們的爸爸媽媽學(xué)的。”“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么那么長(zhǎng)？”“因?yàn)樗鼈兝舷氤詷漤斏系娜~子?！薄捌嚨乃膫€(gè)輪子賽跑，誰(shuí)是冠軍？”“往前跑。前面的輪子是冠軍；倒車時(shí)，后面的輪子是冠軍?！辟Y料來(lái)源：《廣州日?qǐng)?bào)》2007年7月19日

第五頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一節(jié)

兒童心理發(fā)展年齡特征第二節(jié)

學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征第六頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一節(jié)兒童心理發(fā)展年齡特征一、兒童心理發(fā)展年齡特征（一）年齡特征（二）學(xué)前兒童年齡特征1．兒童生理發(fā)育年齡特征2．兒童心理年齡特征（三）小結(jié)1．兒童生理發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系2．在兒童心理發(fā)展的年齡特征問題上要處理好一般與個(gè)別、典型與多樣、本質(zhì)與非本質(zhì)的辯證關(guān)系第七頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一節(jié)兒童心理發(fā)展年齡特征二、學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性及其辯證關(guān)系（一）穩(wěn)定性（二）可變性（三）二者的關(guān)系第八頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一節(jié)兒童心理發(fā)展年齡特征三、兒童心理發(fā)展階段的劃分嬰兒期（乳兒期）0～1歲新生兒期0～1月嬰兒早期1～6月嬰兒晚期6～12月先學(xué)前期（幼兒早期）1～3歲學(xué)前期（幼兒期）3～6歲幼兒初期3～4歲幼兒中期4～5歲幼兒晚期5～6歲學(xué)齡期6、7歲～18歲學(xué)齡初期6、7～11、12歲學(xué)齡中期11、12～14、15歲學(xué)齡晚期14、15～17、18歲第九頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一節(jié)兒童心理發(fā)展年齡特征四、有關(guān)兒童心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念（一）兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期（二）兒童心理發(fā)展關(guān)鍵期、敏感期和最佳期第十頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征一、嬰兒期心理發(fā)展的主要特征（一）出生到滿月（二）滿月到半歲（三）半歲到周歲第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（一）出生到滿月1．生理寄居性2．心理現(xiàn)象的發(fā)生（1）驚人的本能――無(wú)條件反射（2）心理的發(fā)生――條件反射的出現(xiàn)（3）認(rèn)識(shí)世界的開始――知覺發(fā)生和視覺、聽覺的集中（4）最初的親子依戀――人際交往的開端第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（二）滿月到半歲1．視聽覺迅速發(fā)展2．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開始發(fā)生3．主動(dòng)招人4．開始認(rèn)生第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（三）半歲到周歲1．身體動(dòng)作迅速發(fā)展2．手的動(dòng)作開始形成3．言語(yǔ)開始萌芽4．親子依戀關(guān)系發(fā)展第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征二、前學(xué)前期心理發(fā)展的特征（一）動(dòng)作發(fā)展的特征1．學(xué)會(huì)直立行走2．開始使用工具（二）言語(yǔ)和思維的發(fā)生發(fā)展（三）獨(dú)立性開始出現(xiàn)第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征三、幼兒期兒童心理發(fā)展的特征（一）3～4歲兒童心理發(fā)展的主要特征（二）4～5歲兒童心理發(fā)展的主要特征（三）5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（一）3～4歲兒童心理發(fā)展的主要特征1．最初的生活自理2．認(rèn)識(shí)依靠活動(dòng)3．情緒作用大4．愛模仿第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（二）4～5歲兒童心理發(fā)展的主要特征1．活潑好動(dòng)2．思維的具體形象性3．開始接受任務(wù)第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段主要特征（三）5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征1．好學(xué)、好問2．抽象思維能力開始發(fā)展3．開始掌握認(rèn)知方法4．個(gè)性初具雛形第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二吸吮反射：手指放入嬰兒口中；吸吮；永久性；有利于喂食。搜尋反射：撫觸嬰兒嘴角或面頰；轉(zhuǎn)頭尋找刺激物；3周；幫助嬰兒找到乳頭。游泳反射：將嬰兒放入水中；踢水玩水；4～6個(gè)月；發(fā)生意外可以幫助嬰兒存活邁步反射：扶助嬰兒腋下并使其光腳著地；做邁步動(dòng)作；2個(gè)月；為行走做準(zhǔn)備。抓握反射：手指放在嬰兒掌心并輕按緊緊抓住刺激物3～4個(gè)月為幼兒抓握能力做準(zhǔn)備巴賓斯基反射：物體觸及嬰兒腳掌心；五個(gè)腳趾成扇形；8～12個(gè)月；尚未知曉。眨眼反射；物體或氣流以及光照刺激嬰兒眼睛；眨眼或閉眼；永久性；在不良刺激中保護(hù)嬰兒。驚跳（莫羅）反射：突發(fā)的噪音刺激或由高出猛然下降；弓背、伸直腿和手臂；6個(gè)月；有助于嬰兒抱住母親。擊劍反射；嬰兒仰臥時(shí)將其頭轉(zhuǎn)向一側(cè)；伸出該側(cè)手臂和腿呈擊劍姿勢(shì)；4個(gè)月；可能為嬰兒夠物做準(zhǔn)備。