蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》說課稿

第頁共頁蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》說課稿蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》說課稿一、說教材：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版二年級上冊中的一首兒童詩《一株紫丁香》，這是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌，蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》說課稿。講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口。二、說教學(xué)目的：知識目的：穩(wěn)固第一課時所學(xué)一、二類生字才能目的：能正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。情感目的：品讀課文，體會老師勤勤懇懇工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。三、說教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。難點：體會老師的勤勤懇懇，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的思想感情。四、說教法：新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，注重學(xué)生的個人情感體驗，因此，教學(xué)中我將借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生讀中感悟，悟中生情。五、說學(xué)法：本課語言流暢，富于情趣，教學(xué)時主要通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文來體會課文所蘊含的尊敬、熱愛老師的思想感情。六、說教學(xué)設(shè)計：(一)情境渲染,啟動情感。配樂《每當我走過老師窗前》,老師用深情的語言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。、看著辛勤工作的老師,有一群得意的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》.借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào),使學(xué)生盡快進入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感根底.,出示紫丁香圖片(導(dǎo)入),誰能向大家介紹紫丁香?(學(xué)生匯報課前搜集到的資料)出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察.①你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課,修改業(yè))②想象:假如你看到這個情景,你會為老師做些什么?(給老師沏茶,給老師唱歌)巧妙憑借插圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達才能.如今就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學(xué)們自由朗讀課文，比一比誰得讀書姿勢最正確，資料共享平臺《蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》說課稿》(s://..)。(二)全心品讀，體會情感。1、同學(xué)們讀得真好，老師也想試試，行嗎?(動畫朗讀，做好情感鋪墊，讓學(xué)生注意用心體會老師范讀中所表達的濃濃的師生之情。)2、評價老師讀3、自主讀書，選出你認為讀得最好的小節(jié)。4、把你認為讀得最好的小節(jié)讀給你的同桌聽，讓她和你一起分享讀書的.快樂。5、誰樂意站起來把你喜歡的局部讀給大家聽?6、誰還想讀?7、你們?nèi)缃褡钕肼犝l來讀通過各種形式的讀，尊重每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感體驗，讓他們充分的感受到讀書的快樂，并和大家一起來共同分享讀書的快樂，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬、熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。(閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話的過程，此環(huán)節(jié)老師、學(xué)生、教材、多媒體多邊互動，有助于重難點的打破。)(三)精讀課文,讀中感悟。1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香為老師做了些什么?用“”畫出相應(yīng)的句子.2,小組交流,說說自己讀懂了什么.合作完成口頭空填空:我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢里.3,這些都是小朋友美妙的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊.請你們把課文再讀一讀,讀出感情.四、寓教于樂，穩(wěn)固生字。同學(xué)們讀得太棒了，就連一些生字寶寶也想來和你們交朋友，還認識嗎?此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是根據(jù)低段學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，很難長時間熱衷于