人教版美術(shù)四年級上冊01教學設(shè)計-第3課 蔬果的剖面 教案2

人教版小學美術(shù)四年級上3課時教學設(shè)計課題第3課《蔬果的剖面》學習目標知識與技能：學生了解蔬果內(nèi)部奇特的結(jié)構(gòu)，知道其剖面紋理千姿百態(tài)，有對稱、平均、均衡、放射等形式。過程與方法：學生通過仔細觀察，運用點、線、面概括的描繪出蔬果的剖面，利用冷暖色裝飾圖案。情感態(tài)度價值觀：學生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道從不同角度觀察事物，會有不同的發(fā)現(xiàn)。重點畫出喜歡水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，再用冷暖色使畫面產(chǎn)生強烈的對比。難點學生能夠描繪出蔬果剖面的特征，形象準確而生動，正確運用色彩的冷暖突出作品的裝飾性。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示楊桃的照片，提出問題：楊桃有幾種剖面？他們都一樣嗎？教師引導(dǎo)學生思考并小結(jié)：楊桃有兩種剖面，剖面形狀不同。你知道哪些蔬果的剖面？它們美在哪里？引出課題：蔬果的剖面觀察圖片，說出剖面的特點。激發(fā)學生興趣，初步感受蔬果的剖面特點。講授新課教師講述引導(dǎo)語：切開的瓜果蔬菜，他們的剖面結(jié)構(gòu)是那么奇異!把它們的形象巧妙的加以簡化、組合，賦予美麗的色彩，不就是一幅美麗的圖案畫嗎？展示圖片，引導(dǎo)學生觀察，猜一猜這是什么水果的剖面，并說出橙子剖面的色彩和特點。展示圖片，引導(dǎo)學生觀察，猜一猜這是什么水果的剖面，并說出獼猴桃剖面的色彩和特點。展示圖片，引導(dǎo)學生觀察，猜一猜這是什么蔬菜的剖面，并說出紫甘藍剖面的色彩和特點。展示圖片，引導(dǎo)學生觀察，看一看蘋果剖面特點。教師小結(jié)：蘋果的籽形成的圖案有兩種：五角星型、對稱形。提出思考問題：美在哪里呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？水果的顏色可以說包含了大自然里最漂亮的、最艷麗的顏色。如三原色中的紅黃藍?三間色的橙綠紫。展示蔬菜剖面，引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題：看看他們的剖面，你聯(lián)想到了什么？教師引導(dǎo)學生思考并小結(jié)：青椒剖面像小船，紫甘藍剖面像大樹。展示圖片蔬果剖面，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)其總體特點：瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)有什么特點？他們的外輪廓與內(nèi)剖面截然不同。展示獼猴桃剖面，引導(dǎo)學生觀察其剖面造型特點：獼猴桃的籽多，圍繞中心排列，成放射狀。展示大白菜剖面圖片，引導(dǎo)學生觀察其剖面造型形式：大白菜的生長特點是一片片的葉子包裹著生長，切開后清晰地看到葉子的生長紋路形成的線條。試一試，根據(jù)觀察到的蔬果剖面，抓住特征概括為一幅裝飾圖案畫。展示優(yōu)秀案例。試一試，將繪制的圖案組合成連續(xù)的紋樣。展示優(yōu)秀范例。試一試，用不同冷暖色彩表現(xiàn)同一蔬果剖面。展示優(yōu)秀范例。課堂小結(jié)：剖面形式：對稱、均衡、放射等多種。試一試：將蔬果的剖面經(jīng)想象概括成一張圖案畫。還可以將繪制的圖案組合成連續(xù)的紋樣。課堂示范青椒的剖面圖案畫法步驟：1.繪出線描稿。2.用中性的黑色描繪。3.用冷色描繪。4.用暖色描繪。欣賞優(yōu)秀作品并描述其特點：冷暖對比強烈，色調(diào)明快。課堂小結(jié)圖案畫：凡為工藝品、日用品和建筑裝飾所作的圖樣，統(tǒng)稱圖案。怎樣將他們的剖面特點表現(xiàn)出來呢？先用線勾出蔬果的輪廓，再依據(jù)剖面特征，畫出細節(jié)。根據(jù)冷暖對比畫出艷麗的圖案。除了繪制獨立的圖案，還可以將獨立圖案重復(fù)排列，組成連續(xù)的紋樣。學習建議：恰當?shù)乩渑蚀钆淇墒巩嬅鎸Ρ葟娏?，視覺效果更加突出。欣賞優(yōu)秀作品，尋找靈感。欣賞蔬果的不同剖面，觀察其形狀、顏色。并表述自己觀察到的特征。根據(jù)教師提示，嘗試創(chuàng)作冷暖色表現(xiàn)蔬果剖面特征。分析蔬果剖面特點，引導(dǎo)學生學習如何用點線面概括歸納剖面的形式美。如對稱、均衡、放射等。實踐練習作業(yè)：自選主題，將蔬果的剖面概括成一張圖案畫。要求