外研版小學(xué)英語(新標(biāo)準(zhǔn)一起)一年級下冊M9教學(xué)設(shè)計

《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))(小學(xué)一起)一年級下冊M9教學(xué)設(shè)計本模塊包含兩個單元Unit1Ilikefootball.和Unit2What,syourfavouritesport?第一課時是用like...這一結(jié)構(gòu)說明喜好，包括四部分：1)Listenandchant.2)Listen,pointandfind“l(fā)ike”.3)Listenandsay.4)Practise.課文的情景是熊貓Panpan和朋友們互相介紹各自喜歡的體育活動，他們發(fā)現(xiàn)大家都喜歡足球，就決定一起去踢足球，但是當(dāng)Panpan想打開書包把自己的足球拿出來時，卻發(fā)現(xiàn)書包破了一個洞，足球不知道哪里去了。第二課時是用Myfavourite…is...談?wù)撟钕矚g的顏色、動物和運動。教材包括六部分：1)Listen,pointandsay.2)Listenandsay.3)Listenandtick.4)Listenandsay.Thensing.5)Playthegame.Followandsay.6)Askandanswer.Thendrawandsay.教材分析本模塊運用like…和Myfavourite…is…兩種結(jié)構(gòu)說明喜好。我們說明自己喜好的目的是讓他人了解自己的興趣，這樣就可以根據(jù)各自的興趣開展相應(yīng)的活動了。like..和Myfavourite…is...兩種結(jié)構(gòu)表達喜好的程度有所不同，Myfavourite...is…相當(dāng)于Ilike...most.教材分析本模塊的難點like..和Myfavourite...is…是學(xué)生第一次接觸介紹自己和他人喜好的表達方法。學(xué)生初次接觸第一人稱I是在一年級上冊中，經(jīng)過多語境的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握其用法，在一年級下冊Module7Unit1Thereisacatinthetree.中初步感知了we的意義，在Module5Unit1They,recows.中，學(xué)生學(xué)習(xí)了they的用法，但是多人稱在語境中的應(yīng)用，特別是在表達喜好中的應(yīng)用在本課中是第一次接觸。另外，Unit1故事情景中的關(guān)于運動的詞匯，在Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk.有所涉及。Listenandchant.部分的主題是通過動物的形態(tài)各異體驗對動物的喜好之情，包含的內(nèi)容在Module6Unit1Thesesnakesareshort.中有過初步的接觸。本模塊談?wù)撓埠盟婕暗脑掝}：顏色在一年級上冊Module4Unit1It,sred.中有所學(xué)習(xí)；動物在本冊Module5Unit1They,recows.Module6Unit1Thesesnakesareshort.中有所涉及。運動在Module8Unit2Thesearetwofootballsundermy

desk.中有所提及，在Module10Unit1Let'splayfootball!中還會繼續(xù)談?wù)撆c運動相關(guān)的話題。模塊教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.所有學(xué)生能夠理解并會說以下單詞或詞組：lion,them,all,play,with,together,favourite,sport,guess,meantball,Whatabout...?swimming.多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并用重點句型like.一和What'syourfavourite...談?wù)撓埠?。能力目?biāo)：多數(shù)學(xué)生能夠用所學(xué)知識與他人交流自己喜歡的事物。情感態(tài)度目標(biāo)：所有學(xué)生能夠與他人積極合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點及難占八、、.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并用重點句型like.一和What'syourfavourite...談?wù)撆d趣愛好。教學(xué)輔助學(xué)生用書、活動用書、CD-ROM、PPT、迷你書教學(xué)策略情景導(dǎo)入法、自然拼讀法、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過程第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析本課為Module9Unit1的第一課時，本課時是用like…這一結(jié)構(gòu)說明喜好。課本包括四部分：1)Listenandchant.2)Listen,pointandfind“l(fā)ike”.3)Listenandsay.4)Practise.課文的情景是熊貓Panpan和朋友們互相介紹各自喜歡的體育活動，他們發(fā)現(xiàn)大家都喜歡足球，就決定一起去踢足球，但是當(dāng)Panpan想打開書包把自己的足球拿出來時，卻發(fā)現(xiàn)書包破了一個洞，足球不知道哪里去了。本課的難點Hke…是學(xué)生第一次接觸介紹自己和他人喜好的表達方式。學(xué)生初次接觸第一人稱I是在一年級上冊中，經(jīng)過多語境的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握其用法，在一年級下冊Module7Unit1Thereisacatinthetree.中初步感知了

we的意義，在Module5Unit1They'recows.中，學(xué)生學(xué)習(xí)了they的用法，但是多人稱在語境中的應(yīng)用，特別是在表達喜好中的應(yīng)用在本課中是第一次接觸。另外，Unit1故事情景中的關(guān)于運動的詞匯，在Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk.有所涉及。本課的Listenandchant.部分的主題是通過動物的形態(tài)各異體驗對動物的喜好之情，包含的內(nèi)容在Module6Unit1Thesesnakesareshort.中有過初步的接觸。課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.所有學(xué)生能夠聽讀并運用以下單詞或詞組：like,lion,them,all,togetherandplaywith..多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并用重點句型like…能力目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生能夠用like來表達自己的喜好。情感態(tài)度目標(biāo)：.所有學(xué)生能夠與他人積極合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.多數(shù)學(xué)生能嘗試使世語詢問他人的興趣愛好，并能正確表達自己的喜好。教學(xué)重點與難占八、、.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并用重點句型like…教學(xué)輔助學(xué)生用書、活動用書、CD-ROM、PPT、迷你書教學(xué)策略情景導(dǎo)入法、自然拼讀法、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Preparation(5minutes)Let'ssayachanttogether.Therearesomeanimals,too.Listen,lookandguess.Whatarethey?Sayachant.Zoo.Listen,lookandguess.歡快輕松的兒歌讓小朋友們走進春意滿懷的英語殿堂。猜謎熱身。低年級的學(xué)生對動物的剪影和叫聲特別感興趣，所以在本課的熱身設(shè)計

中特別運用了動物的圖片和叫聲的音頻這一生活化資源，從學(xué)生感興趣的已有生■Q宿JJ3.Whatarebig?Whataresmall?Whatareshort?Whataretall?Whatarefat?3.Describetheanimals. arebig.活經(jīng)驗出發(fā)，不僅能增強活動的趣味性，還能很好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性。學(xué)生也能從這一氛圍中感受到小動物的可愛，更加樂于參與討論小動物的外貌特征，從而自然地導(dǎo)入到Ilikethemall.本課的主題是喜歡，根據(jù)Theyaresocute.Ilikethemall.4.Playthevideoagain. aresmall. areshort. aretall. arefat.Ilikethemall.(Learntheword“l(fā)ike”)4.Saythechanttogether.學(xué)生的生活認(rèn)知素材，心形圖案通常表示喜歡，所以板書中的單詞like就寫在了一張心形卡紙上，讓學(xué)生對like這一核心詞匯有正確的理解，為語言的運用作好鋪墊。1.Welikethemall.And1.Lookatthe語言呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課whatdoesPanpanlike?screenandguess文之前，請學(xué)生先預(yù)測Step2:SupposeyouarePanpan,whatPanpanlikes.Panpan的喜好，課件中的Presentation(20minutes)whatdoyoulike?Talkaboutitwith“Ilike…”Watchthevideo,andfindouttheanswer.basketball,football,ping-pong圖片為學(xué)生的猜測降低難度。預(yù)測后帶著問題自然導(dǎo)入課文。通過視頻初步理解故事的情節(jié)。

ThesearePanpan'sfriends.Whatdotheysay?Checktheanswerswithstudentsandwritethekeystructuresontheblackboard.Showachantaboutthekeystructures.Ilikefootball.Welikefootball,too.Andtheylikefootball.Firstly,showavideoaboutthechantandthenletthestudentschanttogether.Watchthevideoagainandfindoutwhat Panpan'sfriendslike.Welikefootball,too.Andtheylikefootball.Readthechantaftertheteacher.Afterthat,watchthevideoaboutthechant.Thensaythechantwiththeaction.帶著任務(wù)聽錄音，二次提取更詳細(xì)的信息。在新結(jié)構(gòu)的操練中，借助動作幫助學(xué)生理解I、we、they的區(qū)別，突破難點。帶動作表演ILikeFootball。歌謠短小精悍，朗朗上口，加上動作表演，特別符合低年級學(xué)生的年齡特點。在ILikeFootball中，讓學(xué)生表演時加上生活認(rèn)知素材（介紹自己和他人的手勢和動作），結(jié)合語言信息，有利于學(xué)生理解。3ttlActoutthestoryinyourgroupsoffive.Theyalllikefootball.Actoutthedialogueingroups.Getthemain通過小組內(nèi)的表演，促進對

Whatdotheysay?Showachanttolearnthenewword“together”.Father,mother,brother,Let'splaytogether.Lookatthispicture.Aretheyhappy?Why?Whathappened?Panpan'sbagisbroken.Andmybagisbroken,too.Where'smyfootball?Ilikefootball.Whataboutyou?Whowantstoplaymyfootball?Listenandimitate.ideaofthestory,andlearnthenewword“together”.Helptheteacherfindoutherfootball.TrytoplaywiththeteacherinEnglish.Listenandimitate.文本的理解。利用所學(xué)單詞中包含的字母ther發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)新單詞，既鞏固舊知，又加強了新舊間的聯(lián)系，并有助于記憶新詞。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，情景，在請學(xué)生說一說為什么Panpan找不到足球之后，教師也出示了自己的破書包，借助破書包這一生活化資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文中相同的故事情境。同時借助生活化資源足球，讓學(xué)生在情境中運用Welikefootball,too.并積極運用本課的情境句Let'splaywithyourfootball.通過破書包和足球這些生活化資源的運用，幫助學(xué)生理解課文語境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。深入挖掘故事情節(jié)，理解故事情節(jié)。創(chuàng)設(shè)真實情境，在真實語境中再次操練新授結(jié)構(gòu)。Step3:PracticeandProduction(15minutes)1.Whocanhelpmestickthepicturesnexttothesentences?1.Stickthepicturesnexttothesentences.貼一貼，提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。

2.Playthegame.Choose2.Playthegame.Chooseandsay.這一游戲，是andsay.Listenandnumber.ABP35Activity2Letthestudentsintroducewhattheylikewith“mini-book”.First,playthevideoandtellthestudentshowtodo.Afterthat,letthestudentsChooseandsay.Listenandnumber.ABP35Activity2Thestudentsintroducewhattheylikewith“mini-book”.Watchthevideo,workwithapartner,andthenshowinclass.借助了顏色和運動這一生活化認(rèn)知素材和學(xué)生自己喜歡的顏色這一生活化體驗素材。請學(xué)生先根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的顏色，同時幫助全班選擇不同的圖片。這樣的設(shè)計趣味性強，在游戲中學(xué)生能夠真實運用語言。這本mini-book包含自己喜歡的家庭成員、顏色、運動、動物、文具等內(nèi)容，這些內(nèi)容來自生活，在語言學(xué)習(xí)后，又借助mini-book這一生活化資源，為學(xué)生提供相對真實的語言運用途徑。mini-book的設(shè)計是針對一年級學(xué)生語言學(xué)習(xí)時間短，運talkwithapartner.Then,showinclass.■■■■用能力還不夠強這一特點，在mini-book的母一■頁都有適當(dāng)?shù)恼Z言提示如“Mynameis...I'm...Thisisme!Ilike...AndIlike…”為學(xué)生提供了一定的語言支架。在向同伴介紹了自己的喜好后，再參與

5.Letthestudentsfindthefriendswiththesamepreferences.Playthevideo,setthetopic,andthenaskstudentstopractiseingroupsandshowinclass.5.Watchthevideo.Workingroups,findthefriendswiththesamepreferencesandshowinclass.Model-Group-Share活動，借助生活體驗素材，與同伴一起參與，在小組中找一找與自己有相同興趣愛好的朋友。這是一項任務(wù)型的語言活動，這項活動為學(xué)生提供了相對真實的語言運用途徑，并在重視知識技能提高的同時樹立學(xué)生相互合作的意識。Classroomassessment本課的評價機制緊扣本課主題，課前將學(xué)生在『年來所學(xué)習(xí)的，關(guān)于生活中的家庭成員、顏色、運動、動物等做成小粘貼，并貼在黑板上一個大大的心形圖案上。學(xué)生可以通過運用Ilike…表達自己的喜好來爭取自己喜歡的小粘貼。家庭成員、顏色、運動、動物等生活認(rèn)知源于學(xué)生真實生活，屬于生活化素材，借助這些生活化素材，在整堂課的評價中實現(xiàn)了語言的真實運用。家庭作業(yè)：Listentoandrepeatthedialogue.Talkaboutthemini-bookswithyourfriends.板書設(shè)計：Module9Unit1Ilikefootball.口 IWe \like/ football.They

第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析本課為Module9Unit2的第一課時，本課時是用Myfavourite...is…談?wù)撟钕矚g的顏色、動物和運動。教材包括八部分：1)Listen,pointandsay.2)Listenandsay.3)Listenandtick.4)Listenandsay.Thensing.5)Playthegame.Followandsay.6)Askandanswer.Thendrawandsay.本課的難點What'syourfavourite...?是學(xué)生第一次接觸介紹自己和他人最喜歡事物的表達方法。本課故事情景中涉及的關(guān)于運動的詞匯，在Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk.有所涉及。課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.所有學(xué)生能夠聽讀并運用以下單詞或詞組：favourite,sport,guess,meatball,Whatabout...?swimming.多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并會說重點句型What,syourfavourite...?能力目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生能夠用What,syourfavourite...?來詢問對方最喜歡的事物。情感態(tài)度目標(biāo)：.所有學(xué)生能夠與他人積極合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.多數(shù)學(xué)生能嘗試使騰語詢問他人的興趣愛好，并能正確表達自己的喜好。教學(xué)重點與難占八、、.所有學(xué)生能夠掌握對話大意。.多數(shù)學(xué)生能夠模仿對話并會說重點句型What,syourfavourite...?教學(xué)輔助學(xué)生用書、活動用書、CD-ROM、PPT、迷你書教學(xué)策略情景導(dǎo)入法、自然拼讀法、任務(wù)教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Preparation(8minutes)1.AskstudentstosingthesongWeLikeSwimming.1.ThestudentssingthesongWeLikeSwimming.運用本課歌曲快速營造英語氛圍。

AsksomevolunteerstoactoutthestoryofUnit1.Playthevideoandaskaquestion“Whatdoesthemonkeylike?”Checktheanswerandteachthenewword“favourite”.SomevolunteersactoutthestoryofUnit1.Watchthevideoandfindouttheanswer.Learnthenewword“favourite”.請同學(xué)表演第一單元的課文，一方面學(xué)生樂于表現(xiàn)，喜歡表演這種方式，同時復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的用like表達自己的喜好。并順勢提出問題，導(dǎo)入新課。請小老師到講臺上來，分享學(xué)習(xí)favourite的方法，這個單詞是本課的難點單詞，小老師的教授比教師的教授更容易讓學(xué)生接受。Step2:Presentation(20minutes)Playthevideoandask,“Supposeyouarethegirl,what,syourfavouritecolour/animal/sport?”Checktheanswer.Listenandimitate.Actoutthestorywithapartner.Watchthevideoandfindouttheanswer.Theycoulddiscussingroupsfirstly.Checktheanswerwiththeteacher.Listenandimitate.Actoutthestorywithapartner.Supposeyouarethegirl.幫助學(xué)生化解人稱轉(zhuǎn)換的難題。小組討論可以讓同學(xué)互助解決難題，發(fā)揮外質(zhì)型學(xué)生能夠帶動內(nèi)向型。發(fā)揮學(xué)生互助和小組合作的作用。

Step3:PracticeandProduction(10minutes)SB,P54Activity3:Listenandtick.AB,P36Activity3:Listenandmatch.Game:Followandsay.Dothedemofirstly.Survey:Firstly,theteachershouldaskthestudentstolookatP55inStudents,Book.Then,dothedemo.Listenandtick.Listenandmatch.Playthegameingroups,andthenshareinclass.Makeasurvey.Firstly,lookatthepicturesatP55inStudents,Book.Afterthat,workingroups.Then,shareinclass.通過課本Listenandtick練習(xí)，核對學(xué)生對本課重難點的掌握情況，是否全班同學(xué)都能正確理解What,syourfavourite…？通過連線練習(xí)，考查學(xué)生的聽力能力，以及對本課語言點的掌握情況。一年級學(xué)生樂于參加游戲，借助Followandsay.這個游戲能夠在游戲的真實語境中操練核心句型。但是學(xué)生如果以前沒有做過類似游戲，那么教師的示范非常重要。在調(diào)查中，學(xué)生借助mini-book交流自己最喜歡的顏色。第55頁活動6為我們呈現(xiàn)了非常好的范例，借助這一練習(xí)活動，學(xué)生可以明確這一活動的方式方法，以便于更好地在語境中運用語言，同時為選做作業(yè)打下基礎(chǔ)。

Step4:Summary(2minutes)Whathaveyoulearnt?Thestudentstalkaboutwhattheyhavelearnt.學(xué)生總結(jié)自己在本模塊中所學(xué)，并嘗試比較史已..和Myfavourite...is…的區(qū)別。本課的評價機制緊扣本課主題，課前將學(xué)生在近一年來所學(xué)習(xí)的，關(guān)于生活中的家庭成員、顏色、運動、動物等做成小粘貼，并貼在黑板上一個大大的心形圖案上。學(xué)生可以通過運用Myfavourite...is…表達自己最喜歡的事Classroom 物來爭取自己喜歡的小粘貼。家庭成員、顏色、運動、動物等生活認(rèn)知源于assessment 學(xué)生真實生活，屬于生活化素材，借助這些生活化素材，在整堂課的評價中實現(xiàn)了語言的真實運用。家庭作業(yè)：Needtodo：Listentoandrepeatthetext.Talkaboutthemini-bookswithyourfriends.Choosetodo,Makeasurveywithyourgoodfriendsabouttheirfavouritecolours,sportsandanimals.FinishSBP55Activity6andmakeavideoaboutthereport.板書設(shè)計:Module9Unit2What'syourfavouritesport?What'syourfavouritecolour?It'sred.What'syourfavouritesport?Myfavouritesportisswimming.第三課時教學(xué)設(shè)計

教材分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)本模塊的前兩課時，已經(jīng)能夠初步借助I/We/Theylike_和What’syourfavouritecolour?It’sred.What’syourfavouritesport?Myfavouritesportisswimming.嘗試談?wù)摵驮儐査说南埠?。本模塊運用like.…和Myfavouurite...is...兩種結(jié)構(gòu)說明喜好。我們說明自己喜好的目的是讓他人了解自己的興趣，這樣就可以根據(jù)各自的興趣開展相應(yīng)的活動了。本課時就是運用like…和Myfavouurite…is…兩種結(jié)構(gòu)在真正的語言運用環(huán)境中運用語言，完成任務(wù)，提升本模塊話題內(nèi)涵的任務(wù)。課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：.全班學(xué)生能初步運用Ilikefootball.What'syourfavouritesport?.全班學(xué)生能理解運用like,favourite,sport。技能目標(biāo)：.全班學(xué)生能在圖片的提示下，進行模塊的文本表演和復(fù)述。.積極與他人合作，共同完成調(diào)查和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。情感目標(biāo)：學(xué)生能嘗試使用英語詢問他人的興趣愛好，并能正確表達自己的喜好。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：梳理本模塊知識點，進行語境中的正確運用。教學(xué)難點：正確運用核心句型Ilikefootball.What,syourfavouritesport?教學(xué)輔助PPT課件、CD-ROM、學(xué)生練習(xí)紙教學(xué)策略通過表演、復(fù)述，復(fù)習(xí)模塊文本；通過完成調(diào)查組隊的任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生的自主性；通過問答，引導(dǎo)學(xué)生整合學(xué)過的知識，深入思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動

Step1:Preparation(5minutes)Letthestudentssingasong.Letthestudentsactoutthedialogues.Singthesongtogether.Actoutthedialogues.通過復(fù)習(xí)文本，反饋前兩課時的掌握情況，復(fù)現(xiàn)文本核心語言。Step2:While-taskprocedure(18minutes)LetthestudentssingthesongICanSingaRainbow.Letthestudentsreviewthecolourswhattheyhavelearnt.Encouragestudentstotalkabouttheirfavouritecolour.Theteachershoulddothedemofirstly.Letthestudentstalkabouttheirfavouritesports.Letthestudentssingasongaboutanimals.Letthestudentstalkaboutwhatanimalstheylike.Singthesongtogether.Sayoutallthenamesofcolours.Talkabouttheirfavouritecolours.Talkabouttheirfavouritesportsinpairs.Singthesong.Talkaboutwhatanimalstheylikeingroupsof4.通過復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文歌曲，引起學(xué)生們的好奇心和興趣。為下一步自讀文本作好準(zhǔn)備。發(fā)揮學(xué)生