2.1合情推理與演繹推理教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第1頁(yè)
2.1合情推理與演繹推理教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第2頁(yè)
2.1合情推理與演繹推理教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第3頁(yè)
2.1合情推理與演繹推理教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第4頁(yè)
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教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備1、知識(shí)與技能：結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)例，了解歸納推理的含義2、過(guò)程與方法：3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)歸納推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：體會(huì)并實(shí)踐歸納推理的探索過(guò)程歸納推理的局限【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從已知的線索中歸納出正確的結(jié)論教學(xué)用具多媒體標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程2.1.1合情推理與演繹推理教學(xué)過(guò)程課堂小結(jié)歸納推理的幾個(gè)特點(diǎn)課堂小結(jié)容的范圍.有猜測(cè)性.歸納的前提是特殊的情況,因而歸納是立足于觀察、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上.注：歸納是立足于觀察、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和對(duì)有限資料分析的基礎(chǔ)上.提出帶有規(guī)律性的結(jié)論歸納推理的一般步驟：對(duì)已有的資料進(jìn)行觀察、分析、歸納、整理；猜想檢驗(yàn)

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