2023年高二生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃（精選3篇）

2023年高二生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃（精選3篇）2023年高二生物老師下學(xué)期工作方案（精選3篇）

2023年高二生物老師下學(xué)期工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物老師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，充分暴露同學(xué)的思維，揭示學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)中使同學(xué)主動(dòng)把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新力量，提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在同學(xué)自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)受的有效體驗(yàn)中，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往力量、學(xué)習(xí)成就、公平意識(shí)都得到提升。

3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學(xué)方式，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，要有利于每一位同學(xué)的進(jìn)展，要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、敏捷性、制造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。

4、教學(xué)氛圍的民主、公平、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、公平、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)以友愛(ài)、公平、歡樂(lè)、勝利的享受。老師如能在具有較高的教學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，予以情感投入，努力實(shí)行與同學(xué)心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與同學(xué)和諧共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。

二、學(xué)情分析

高二這一年原來(lái)就是同學(xué)的浮躁期，同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年。同學(xué)整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難心情，尤其是文科班，對(duì)學(xué)科本身不是特別重視，所以學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問(wèn)題，這無(wú)形中給教學(xué)的順當(dāng)有效綻開(kāi)加大了難度。另外，同學(xué)間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的連續(xù)而擴(kuò)大。高中生物會(huì)考注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，為了充分貫徹“面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)”的思想，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)看法》的要求進(jìn)行教學(xué)，但對(duì)于理科同學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)有肯定程度上的延長(zhǎng)和擴(kuò)展，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及這些學(xué)問(wèn)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。

(三)要求同學(xué)把握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)潔的生理試驗(yàn)等的基本技能。

(四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)學(xué)問(wèn)的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、仔細(xì)抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)。

高中生物學(xué)的學(xué)問(wèn)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細(xì)分析教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)課堂教學(xué)、試驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性的狀況下，引導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和參與工作打下較好的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

2、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)學(xué)問(wèn)的敘述，對(duì)同學(xué)進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使同學(xué)理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是漸漸進(jìn)化來(lái)的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)敘述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。

3、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和力量的培育。

老師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的同學(xué)課外作業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)完成。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問(wèn)的力量、觀看力量、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論親密聯(lián)系實(shí)際

直觀教學(xué)是關(guān)心同學(xué)更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要樂(lè)觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)親密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際狀況，選擇或者補(bǔ)充敘述當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的和對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有重要意義的動(dòng)植物種類(lèi)。

五、要加強(qiáng)集體備課，努力增加集體備課實(shí)效

本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課，特殊是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)討論，加強(qiáng)學(xué)情討論和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略討論。

1、對(duì)比教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))仔細(xì)研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略;

2、仔細(xì)分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決課程改革試驗(yàn)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通教學(xué)中的勝利閱歷，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;

3、加強(qiáng)評(píng)課、說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師精確?????把握教材，有效整合班級(jí)內(nèi)教學(xué)資源。

六、教學(xué)進(jìn)度表

七、試驗(yàn)方案表

2023年高二生物老師下學(xué)期工作方案篇2

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成高二班級(jí)的教學(xué)、教研工作。

⑴.教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。

②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，仔細(xì)批改。

③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(zhǎng)審批，考試后要全體備課組老師參加批改、仔細(xì)分析試卷。

⑵.教研方面：高二生物備課組各位老師要樂(lè)觀申報(bào)各級(jí)課題，結(jié)合平常教學(xué)工作，撰寫(xiě)高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研力量。

⑶.樂(lè)觀開(kāi)展全組老師集體備課：全組老師對(duì)每節(jié)內(nèi)容開(kāi)展集體備課，發(fā)揮全組老師集體才智，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)所帶同學(xué)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

(4).本學(xué)期面臨高二生物競(jìng)賽和學(xué)業(yè)水平測(cè)試，組織本組老師開(kāi)會(huì)討論，制定具體的復(fù)習(xí)、備考方案。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。切實(shí)保障試驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。

3.制定班級(jí)教學(xué)進(jìn)度(詳見(jiàn)下表)，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討關(guān)心本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)閱歷介紹形式，互通有無(wú)，相互啟發(fā)，探究同學(xué)不同進(jìn)展特征。

2023年高二生物老師下學(xué)期工作方案篇3

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以"三個(gè)面對(duì)'為政治導(dǎo)向，使培育出來(lái)的同學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诳隙ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐"三個(gè)代表'，去做同學(xué)的貼心人，樂(lè)觀投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

我們的同學(xué)狀況

本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，x班同學(xué)相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，同學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)同學(xué)都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來(lái)說(shuō)，卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而導(dǎo)致這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的同學(xué)，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和一般班做不同層次的要求，使同學(xué)能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進(jìn)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三班級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面對(duì)同學(xué)介紹了化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將同學(xué)帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次單元我們四周的空氣首先從同學(xué)最熟識(shí)的物質(zhì)空氣著手，討論了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗(yàn)與工業(yè)制法，

第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的愛(ài)護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘這一單元抽象地向同學(xué)介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使同學(xué)學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓同學(xué)懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳和碳的氧化物從同學(xué)比較熟識(shí)的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)頭，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓同學(xué)從身邊去發(fā)覺(jué)化學(xué)學(xué)問(wèn)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

注意試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)動(dòng)手操作力量，要使得同學(xué)能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的內(nèi)涵，同時(shí)在肯定程度上能夠?qū)W會(huì)去創(chuàng)造制造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的進(jìn)展，通過(guò)學(xué)?；瘜W(xué)的教育，激發(fā)同學(xué)探究自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熬煉同學(xué)的獨(dú)立操作力量，培育同學(xué)的閱讀、思索與理解力量，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量，使同學(xué)做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

課時(shí)支配

走進(jìn)化學(xué)世界5小時(shí)

我們四周的空氣6小時(shí)

自然界的水7小時(shí)

物質(zhì)構(gòu)成的神秘8