部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-金木水火土（教案）VIP

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-金木水火土（教案）本教案是針對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中，第一課《金木水火土》的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。本教案將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)了解五行的基本概念，知道它們分別代表什么。學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)五行的字形，掌握基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧。能聽(tīng)懂并朗讀《金木水火土》的古詩(shī)。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，了解五個(gè)相生相克的概念。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）準(zhǔn)備五行拼音卡片和五行圖標(biāo)卡片，讓學(xué)生排排座，每個(gè)學(xué)生發(fā)一張五行卡片和一張五行圖標(biāo)卡片。給每個(gè)學(xué)生5秒鐘，讓學(xué)生后背拼音并念出來(lái)，“我叫水，拼音是[shuǐ]”，同時(shí)正面朝上展示五行圖標(biāo)卡片，并念出“我是水”。所有學(xué)生完成后，詢(xún)問(wèn)五行的概念，判斷學(xué)生對(duì)五行的了解程度。大聲朗讀《金木水火土》，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中留意與五行相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)五行（20分鐘）展示五行字形，講解五個(gè)字的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧，讓學(xué)生拿起筆在紙上練習(xí)。讓學(xué)生分組合作，每組從五行字形中挑選一二個(gè)字，讓學(xué)生利用白板、黑板或者紙張進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，老師在旁邊巡視糾正。讓學(xué)生在課后完成所學(xué)字形的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，并附帶筆畫(huà)練習(xí)。學(xué)習(xí)古詩(shī)（10分鐘）宣布課文《金木水火土》，讓學(xué)生跟讀，展示古詩(shī)相關(guān)圖片或者視頻，讓學(xué)生在課文中感受五行之間的關(guān)系。分組集體朗讀古詩(shī)，每組依次念出一句，讓學(xué)生在朗讀之前先確定自己念的是哪一句，并留意伴隨著哪個(gè)五行圖標(biāo)卡片。讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，描繪自己心目中的五行圖像，然后邊畫(huà)邊唱五行歌謠“金、木、水、火、土，元素相生相克真有趣”?；顒?dòng)體驗(yàn)（20分鐘）讓學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組代表一種五行元素，共同完成小組任務(wù)。給每個(gè)小組分發(fā)任務(wù)卡片：五行元素連線、五行平衡、五行偵探、五行家園等，讓每個(gè)小組依據(jù)任務(wù)卡片的說(shuō)明進(jìn)行學(xué)習(xí)。完成任務(wù)后，讓學(xué)生匯報(bào)小組任務(wù)成果，表達(dá)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受?？偨Y(jié)（5分鐘）詢(xún)問(wèn)學(xué)生五行元素的讀音、字形、含義等基本知識(shí)。回顧學(xué)生所完成的任務(wù)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，對(duì)于任務(wù)不足之處進(jìn)行反思與指導(dǎo)。在板子上列出課堂反饋問(wèn)題：五行中最?lèi)?ài)的是哪個(gè)？哪個(gè)最不喜歡？哪組完成了任務(wù)比較好？為什么？教學(xué)方法通過(guò)五行拼音和圖標(biāo)的說(shuō)、看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)等多種方式，加深學(xué)生對(duì)五行元素的認(rèn)識(shí)與記憶。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生得到了實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)在課堂中導(dǎo)入唱游、畫(huà)畫(huà)、制做等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生上課表現(xiàn)、完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。通過(guò)給學(xué)生派發(fā)與本課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、課后閱讀等等，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行考察。結(jié)語(yǔ)通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，相信能夠讓每個(gè)學(xué)生了解五行元素的基本概念和表現(xiàn)形象，同時(shí)能夠通過(guò)實(shí)際操作感受到這五行元素之間的相生