部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)2《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

「姓-‘H4國(guó)土一*xingshi[i zhang guwu zhao qidn sun zhou wang guan姓氏李張 古吳趙 錢 孫 周王 官.讀音提示?！肮佟薄板X”“雙”是三拼音節(jié)的字，“官”和“錢”的音節(jié)是前鼻音，“雙”的音節(jié)是后鼻音?！笆稀保╯hi）是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要讀成平舌音“si”。.書寫指導(dǎo)。王:獨(dú)體字。王，先寫兩橫，再寫一豎，最后封底。國(guó):全包圍結(jié)構(gòu)的字，共8畫。書寫的時(shí)候要先寫外面再寫里面，最后封口。方:獨(dú)體字，共4畫。書寫時(shí)一定要注意這個(gè)字的筆順:點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。姓:左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)不要把“女”寫成“女”。么:獨(dú)體字，共3畫，讀輕聲，me。.認(rèn)識(shí)偏旁。張左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱:弓字旁。錢左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱:金字旁。趙半包圍結(jié)構(gòu)的字，偏旁名稱:走字旁。二、讀一讀，填一填。上課篇 、'攀學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁；會(huì)寫本課7個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。.運(yùn)用多種教學(xué)手段體會(huì)《姓氏歌》的樂趣，運(yùn)用多種方法快樂識(shí)記漢字。.了解姓氏除了單姓還有復(fù)姓，知道自己查閱資料，了解自己姓氏的演變過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種手段體會(huì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記12個(gè)會(huì)認(rèn)字，7個(gè)會(huì)寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用7個(gè)會(huì)寫字組詞，說句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.多媒體課件。.字卡、詞語卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。2.隨文識(shí)字，理解字詞大意?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們好，老師問大家一個(gè)問題。大家都叫我什么?生:（齊）劉老師。師:嗯，劉老師，那大家為什么不叫我張老師、王老師、李老師呢?生:因?yàn)槟阈談ⅰ?那你姓什么?生:張。師:你的同桌姓什么?生:周。師:嗯，原來我們每個(gè)人都有自己的姓氏。古時(shí)候的人可聰明了，他們把姓氏編成了一本書，書名就是《百家姓》。現(xiàn)在讓我們大家一起來欣賞一下“百家姓”吧。（出示課件）師:教師介紹《百家姓》，并出示資料。（課件）師:今天我們就要學(xué)習(xí)與百家姓有關(guān)的“姓氏歌”。（板書:姓氏歌）二、初讀課文內(nèi)容。.教師范讀:先認(rèn)真聽老師把這首《姓氏歌》讀一遍，然后，同桌交替讀、聽、糾正字音。（教師巡視，及時(shí)糾正字音）.請(qǐng)同學(xué)們看課后的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，在課文中把它們?nèi)Τ鰜?。然后根?jù)漢語拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。.指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音。三、認(rèn)讀生詞，認(rèn)準(zhǔn)字形:讀準(zhǔn)字詞是讀好課文的基礎(chǔ)。.你姓什么?我姓李。什么李?木子李。師:這兩句話中，我們新認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字寶寶?生:姓。生:李。師:小朋友們真聰明，你們打算用什么方法記住這兩個(gè)字?生:加一加的辦法。師:嗯，這個(gè)辦法不錯(cuò)。女+生=姓木+子=李（出示課件）師:數(shù)一數(shù)，我們班級(jí)有幾個(gè)姓“李”的同學(xué)?師:下面我找四組小朋友以一問一答的形式進(jìn)行對(duì)話，看看怎么拆分你的姓氏。（通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生明白漢字可以用拆分法記憶。）例:生1:你姓什么?生2:我姓林。生1:什么林?生2:二木林。教師要評(píng)選出說得最好的一組，給予表揚(yáng)。師:這兩句話中，還有兩個(gè)要寫的字需要我們掌握。誰能告訴我這兩個(gè)字是誰?生:什、么。師:下面跟老師一起數(shù)筆畫，然后書寫。師生一起:什:撇、豎、橫、豎。么:撇、撇折、點(diǎn)。師:關(guān)于“么”字老師在這里要重點(diǎn)說一下，“么”是語氣詞，常用在句子末尾，或者與某些詞語連用，是詞語的后綴。如:你去圖書館了么?好么、怎么、什么。請(qǐng)小朋友用“么”組個(gè)詞語，說個(gè)句子。在這里老師要給予學(xué)生鼓勵(lì)的話。（出示課件）.他姓什么?他姓張。什么張?弓長(zhǎng)張。師:這兩句話中大家只有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)?生:張。師:嗯，“張”是最常見的姓氏了，我們班都有誰姓張啊?舉起你們的小手，讓老師數(shù)數(shù)。那我問問姓張的小朋友，你是怎么記住自己的姓氏的?生:弓長(zhǎng)張。生:一把張開的弓。師:啊，這個(gè)小朋友說，“張”是一把張開的弓，那我們大家一起瞪起圓圓的眼睛看一下。（出示“張”的課件）師:誰能給“張”組詞呢?生:張口。生:開張。生:張燈結(jié)彩。師:老師也給“張”組了一些詞語，大家看看是否還認(rèn)識(shí)。（出示課件，“張”的組詞）師:“張”的偏旁名稱是“弓字旁”。.古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。師:下面讓大家做一個(gè)練習(xí)。（出示課件）口+天=?生:吳。師:同學(xué)們真聰明，一下子就把“吳”這么難記住的字記住了，吳的音節(jié)是wL“wO”是整體認(rèn)讀音節(jié)。師:下面大家做搶讀漢字的游戲。（出示課件）.教師總結(jié)游戲中學(xué)生們對(duì)新學(xué)漢字的認(rèn)知程度。.教學(xué)寫字“雙”。師:“雙”這個(gè)字寶寶是雙胞胎兄弟，左右兩邊長(zhǎng)得特別像，但是大家要注意，哥哥的第二畫是“點(diǎn)”，弟弟的第二畫是“捺”。大家跟老師一起數(shù)筆畫書寫:橫撇、點(diǎn)、橫撇、捺。教師指導(dǎo)書寫，并在黑板示范。要求學(xué)生寫得工整干凈、結(jié)構(gòu)規(guī)范。四、教師小結(jié)。這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“姓氏歌”這篇識(shí)字課文時(shí)，共學(xué)習(xí)了6個(gè)應(yīng)該會(huì)認(rèn)的漢字，每個(gè)漢字大家都能說兩個(gè)詞語，同時(shí)還能在去掉漢語拼音的時(shí)候讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。另外，我們學(xué)會(huì)了4個(gè)漢字的書寫。會(huì)寫漢字要求書寫規(guī)范，會(huì)組詞造句，并能夠根據(jù)拼音寫漢字。五、板書設(shè)計(jì)。2姓氏歌xingshenmeshuang公寫守：姓什么雙、2姓氏歌【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁；會(huì)寫本課7個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。.運(yùn)用多種教學(xué)手段體會(huì)《姓氏歌》的樂趣，運(yùn)用多種方法快樂識(shí)記漢字。.了解姓氏除了單姓還有復(fù)姓，知道自己查閱資料，了解自己姓氏的演變過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種手段體會(huì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記12個(gè)會(huì)認(rèn)字，7個(gè)會(huì)寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用7個(gè)會(huì)寫字組詞，說句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.多媒體課件。.字卡、詞語卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.識(shí)字寫字教學(xué)。.激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。.了解復(fù)姓?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。師:小朋友們，上節(jié)語文課上大家都學(xué)到了哪些知識(shí)?看看哪個(gè)小朋友最聰明還記得上節(jié)課的內(nèi)容。生:姓氏歌。師:“姓氏歌”是我們上節(jié)課的課文題目。你們都認(rèn)識(shí)了哪些姓氏?生:張、李、吳……師:啊，小朋友們都非常聰明，上節(jié)課的內(nèi)容大家學(xué)習(xí)得非常好，希望這節(jié)課大家也一定要好好表現(xiàn)，能不能做到?生:能。師:好了，這節(jié)課我們來學(xué)完剩下的部分。二、識(shí)字寫字教學(xué)。師:在這段文字中，我們要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)漢字寶寶?（教師朗讀剩余課文，并出示課件）生:國(guó)。生:王。生:方。生:你們說的都是會(huì)寫字，我還能找到會(huì)認(rèn)字呢！比如:趙，錢，孫……生:我知道還有周，王，官。師:小朋友們太聰明了，課前一定預(yù)習(xí)功課了。有你們這些聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，老師感到很欣慰。師:下面我們先來學(xué)習(xí)會(huì)寫字，看看會(huì)寫字中的“方”的筆順。教師示范。師:好，小朋友們，我們一邊讀，一邊書寫:點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。師生一起書寫。誰能給這個(gè)字寶寶找?guī)讉€(gè)詞語朋友呢?生:方向。生:南方。生:東方。師:嗯，這是一個(gè)表示方位的字，認(rèn)識(shí)這個(gè)字之后我們就不用擔(dān)心迷路了。師:跟老師一起數(shù)一數(shù)，“國(guó)”字有幾畫?生:8畫。師:書寫“國(guó)”字的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)?生:筆順，要按照先里面后外面的筆順規(guī)則。師:我們一起看一看“國(guó)”字的筆順。師:書寫“國(guó)”字時(shí)除了要注意筆順規(guī)則之外，還要注意這個(gè)字在田字格中的結(jié)構(gòu)。下面同學(xué)們看黑板，看老師如何完成這個(gè)字。（教師示范）師:誰能給“國(guó)”字找?guī)讉€(gè)詞語朋友呢?（出示課件）生:祖國(guó)。生:國(guó)家。生:國(guó)慶。師:下面老師給大家說個(gè)字謎，看看哪個(gè)小朋友能猜到謎底。人來見到全，點(diǎn)來見主人。（謎底:王）師:嗯，有的小朋友說這節(jié)課認(rèn)識(shí)了好多生字。下面老師就考考大家，看看大家是否還能讀準(zhǔn)這些字音。（出示課件:會(huì)認(rèn)字）生:齊讀。師:指名朗讀，再領(lǐng)讀，最后齊讀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、認(rèn)識(shí)復(fù)姓。教師利用過渡語，引出“諸葛、東方，上官、歐陽”。（出示課件）師:看了這幾個(gè)詞，小朋友們是不是有什么問題要問?生:為什么我的姓是一個(gè)字，這幾個(gè)姓是兩個(gè)字呢?師:恩，這個(gè)問題問得非常棒。接下來老師就給大家說說這其中的秘密。師:講述復(fù)姓的由來。（出示課件）教師按照自己的理解運(yùn)用兒童能夠聽得懂的語言講給孩子們聽。師:出示課件，讓學(xué)生完成練習(xí)。四、復(fù)習(xí)檢查。.檢查學(xué)生對(duì)會(huì)寫字、會(huì)認(rèn)字的掌握情況。.檢查學(xué)生對(duì)姓氏的理解情況。五、教師小結(jié)。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握關(guān)于姓氏的一些知識(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的樂趣。六、鞏固識(shí)字。出示帶有本課生字的自編兒歌，指名閱讀。自編姓氏歌

你姓什么?我姓王。

什么王?三橫王。你姓什么?我姓方。

什么方?點(diǎn)萬方。

中國(guó)姓氏真奇妙，

人人都要分得清。【板書設(shè)計(jì)】2姓氏歌wdng王（大王）（王后）（國(guó)王）gud國(guó)（中國(guó)）（國(guó)家）（國(guó)畫）fang方（方向）（東方）（方法）

復(fù)姓:上官,歐陽、諸葛、東方\產(chǎn)堂鏈接/【教學(xué)反思】《姓氏歌》是一篇與生活密切相關(guān)的識(shí)字教學(xué)的課文。識(shí)字教學(xué)本身就是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字，把課文內(nèi)容讀通、讀順、讀熟。在教學(xué)過程中，教師首先指導(dǎo)學(xué)生理解“姓氏”，并根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字、書寫本課生字。雖然上課環(huán)