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足球腳內(nèi)側(cè)傳接球理論依據(jù)

本課以《體育課程標準》為理論依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以實施素質(zhì)教育為基本目標，因材施教，為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學氛圍，積極響應“足球進校園的”的號召，在課堂當中引導學生掌握足球的技術動作和技巧，合理運用游戲形式，激發(fā)學生的學習興趣，形成積極主動的學習態(tài)度，發(fā)揮團隊協(xié)作的集體主義精神，為順利的完成教學任務打下堅實的基礎。學情分析

本課教學對象為高一年級學生課教學對象為高一年級學生，高一學生已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本運動能力。足球是他們所喜愛的一項運動，初中已有一定基礎，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習難度加深的動作特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及合理應用所學動作的機會，進行獨立思考，合作探究，創(chuàng)造性的解決問題，從而增強教學效果。教學目標知識目標：初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作技術要

求，在頭腦中形成正確的技術概念。技術目標：通過技術動作學練，90%的學生能基

本掌握該技術動作，60%以上的學生能較熟練掌握、運用該技術動作。情感目標：培養(yǎng)出學生勇敢、機智、果斷、堅韌穩(wěn)定的心理素質(zhì)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結協(xié)作、密切配合的集體主義精神。教學重點、難點重點：支撐腳的站位、擊球瞬間腳型的控制。難點：腳內(nèi)側(cè)傳球時對傳球路線以及力量的控制

以及接球。

教學方法小組合作、完整示范法、自主探究、ipad等多媒體輔教具，合作探究等。主要教學流程熱身激趣自主學習合作探究鞏固練習我行我秀熱身激趣1.模仿交通安全；2.王婆賣瓜小游戲；3.徒手操。自主學習腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術要領

1.傳球要領：助跑-支撐-擺動-擊球-隨前

2.接球要領：迎撤-切停Ipad學習合作探究1.嘗試練習：倆人一組傳接球。2.交流表達：傳接球有哪些技術要領？應該注意什么？分組練習易犯錯誤1.腳踝松弛2.擊球腳型不正確3.支撐腳腳尖未指向

出球方向改正方法腳踝繃緊腳尖翹起助跑方向，避免斜線助跑鞏固練習1.限定高度的傳接球練習；2.設定寬度的傳接球練習；3.增加遠度的傳接球練習。我行我秀每組選出兩人展示1.小游戲：方法：分四組，每組第一個同學運球球跑到標志物將球運回，與第

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