部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第27課我的長(zhǎng)生果優(yōu)質(zhì)課件

我的“長(zhǎng)生果”—五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版—目錄目錄任務(wù)一：談話導(dǎo)入，引出課題任務(wù)二：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞任務(wù)三：再讀課文，梳理信息任務(wù)四：合作探究，分享收獲0101談話導(dǎo)入，引出課題作者簡(jiǎn)介女作家，1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。葉文玲孔子說(shuō)要“敏而好學(xué)，不恥下問”朱熹告訴我們讀書要“心到、眼到、口到”冰心希望我們“讀書好，多讀書，讀好書”看到這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？我的“長(zhǎng)生果”讀題質(zhì)疑0202初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號(hào)。自主學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)提示初讀課文字詞檢測(cè)比喻美差過癮直奔如醉如癡書籍報(bào)償饋贈(zèng)磁石沉甸甸悟得酵母皎潔借鑒jí嘔心瀝血yǐnchāichángjiàokuìjiǎobèndiànjiàncíchāchàchāicī差差錯(cuò)差不多參差表示“不同，不同之點(diǎn)；大致還可以；錯(cuò)誤”等意思。表示“錯(cuò)誤；不相當(dāng)；不夠標(biāo)準(zhǔn)”等意思?！皡⒉睢北硎尽伴L(zhǎng)短、高低、大小不齊”的意思。差別出差交差表示“派遣去做事”等意思。字詞檢測(cè)bēnbèn奔奔跑表示“急走、跑”的意思。直奔投奔表示“直接向具體的目的地走去”的意思。字詞檢測(cè)奔騰0303再讀課文，梳理信息用較快的速度默讀課文，思考：作者讀了哪些類型的書？一邊讀一邊圈畫出關(guān)鍵詞句。梳理信息學(xué)習(xí)提示書籍類型內(nèi)容梳理香煙盒中印著的“水滸”“三國(guó)”故事小畫片?！镀呱ā贰堆獪I仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環(huán)畫。小鎮(zhèn)文化站里的文藝書籍。學(xué)校圖書館里的古今中外的大部頭。時(shí)間順序：故事小畫片?連環(huán)畫?文藝書籍?大部頭小說(shuō)同學(xué)們是用什么方法理清作者的讀書經(jīng)歷的？“開始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過癮了。”“連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了?！薄拔矣植粷M足于只看一般的故事書了?！苯柚^渡句是理清作者讀書經(jīng)歷的好方法。梳理信息為什么這些書若干年后還讓作者記憶猶新呢？一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。津津有味，廢寢忘食，囫圇吞棗，如癡如醉梳理信息再次默讀課文，梳理出作者從讀書、作文中悟出道理的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 梳理信息學(xué)習(xí)提示讀寫感悟內(nèi)容梳理閱讀擴(kuò)展了想象力。做筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力。作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實(shí)感?？梢越梃b、模仿，更要?jiǎng)?chuàng)造。0404合作探究，分享收獲作者列舉了自己哪兩次作文的事例？小組討論閱讀和寫作之間有什么關(guān)系？為什么說(shuō)書是“長(zhǎng)生果”？你想把書比喻成什么？試著說(shuō)一說(shuō)。合作探究學(xué)習(xí)提示分享交流合作探究?jī)纱螌懽魇吕骸扒锾靵?lái)了”和“一件不愉快的往事”閱讀?豐富想象力?讓作文新穎、別致做閱讀筆記?增強(qiáng)記憶力和理解力?為作文打下基礎(chǔ)分享交流合作探究書像“長(zhǎng)生果”一樣，對(duì)“我”有好處。書是可以流傳下來(lái)的，我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長(zhǎng)生果”一樣不老。為什么說(shuō)書是“長(zhǎng)生果”呢？1.完成分層作業(yè)。2.以“我和書的故事”為話題，寫一寫你讀書的故事。作業(yè)布置作業(yè)布置讀寫小畫片連環(huán)畫文藝書籍大部頭小說(shuō)別出心裁與眾不同真情實(shí)感模仿、創(chuàng)造擴(kuò)展想象力鍛煉記憶力增強(qiáng)理解力我的“長(zhǎng)生果”書是人類文明的延續(xù)，是人類的精神食糧，它讓我們知道很多過去發(fā)生的事，帶給我們?cè)丛床粩嗟臓I(yíng)養(yǎng)，讓我們受用一生。希望我們運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法，能和作者一樣，品嘗到“長(zhǎng)生果”的美妙滋味。結(jié)束語(yǔ)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！我的“長(zhǎng)生果”葉文玲走近作者

葉文玲，當(dāng)代女作家。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)《心香》名聞遐邇。

她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮且很有影響的作家，其作品曾獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。會(huì)認(rèn)字比喻yù美差chāi過癮yǐn卓越zhuó書籍jí如饑似渴jī報(bào)償cháng沉甸甸diàn饋贈(zèng)kuì磁石cí積累lěi委屈wěi發(fā)酵jiào借鑒jiàn嘔心瀝血lì愉悅yuè皎潔jiǎo贊譽(yù)yù詞語(yǔ)解釋【囫圇吞棗】把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。【如癡如醉】形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度?！玖鞴庖绮省苛鲃?dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗?！靖∠肼?lián)翩】很多想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)?！静谎远鳌坎挥谜f(shuō)話就能明白。形容道理很明顯?！诀鋈簧駛可袂椴挥淇?，無(wú)精打采的樣子。【千篇一律】一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味?！拘陌怖淼谩孔砸詾樽龅氖虑楹虾醯览?，心里很坦然?！救琊囁瓶省啃稳菀蠛芷惹?，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。初讀感知1“長(zhǎng)生果”在文中指的是什么？作者以此為題有什么好處呢？2課文的主要內(nèi)容是什么？“長(zhǎng)生果”在文中指的是書。作者將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神糧食，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。作者以“我的‘長(zhǎng)生果’”為題，也突出了書對(duì)于“我”成長(zhǎng)的重要性。段落層次第一部分：（1）開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長(zhǎng)生果”。第二部分：（2—6）寫我童年快樂的讀書生活。第三部分：（7—14）寫課外書籍給了“我”許多營(yíng)養(yǎng)，特別是對(duì)“我”的作文有很大的幫助。課文解讀

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切?？傤I(lǐng)全文開篇點(diǎn)題書是我們的精神食糧，是人類文明不斷延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。自讀探究

自讀課文2-13自然段，找找作者寫了自己少年時(shí)代讀書、作文的哪幾件事？看“香煙人”小畫片津津有味看連環(huán)畫如癡如醉文化站讀文藝書籍囫圇吞棗“不求甚解”學(xué)校圖書館讀中外名著如癡如醉“我”養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣別出心裁的第一次習(xí)作作文題目《秋天來(lái)了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天真情實(shí)感的第一次習(xí)作作文題目《一件不愉快的往事》情緒激動(dòng)，覺得可以大顯身手，寫小時(shí)候受過的一次委屈莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從文中找一找，說(shuō)一說(shuō)我在讀書的過程中收獲了哪些呢？閱讀拓展了我的想象力從小學(xué)三年級(jí)開始，作文常常居全班之冠讀書做筆記，鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力第一次作文《秋天來(lái)了》我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。悟出的道理作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮”味才好。第二次作文《一件不愉快的往事》小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫……寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。悟出的道理作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。討論交流你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？

書具有豐富的營(yíng)養(yǎng)，在我們的成長(zhǎng)中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學(xué)以致用，就一定會(huì)書寫出自己美麗的人生。感悟提升

這是一篇散文，主體是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法，值得我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中借鑒?？倢懽x書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長(zhǎng)生果”小畫片如此如醉津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長(zhǎng)連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解寫作心得第一次習(xí)作：別出心裁第二次習(xí)作：真情實(shí)感我的“長(zhǎng)生果”結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)一、下面句子中標(biāo)紅詞語(yǔ)使用有誤的是（）A.我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，這個(gè)道理是不言而喻的。B.他把這碗米飯囫圇吞棗地吃完了。C.我自食其力，不危害他人，自然過的心安理得。