統(tǒng)編版五年級語文上冊第4課《珍珠鳥》優(yōu)質課件

珍珠鳥馮驥才你知道圖上是什么鳥嗎？知識錦囊

珍珠鳥，又叫梅花雀、紅珍珠等,因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致損傷。

馮驥才

1942年生于天津，原籍浙江慈溪，當代作家。

文學作品有：《雕花煙斗》《義和拳》《神燈》等。走近作者蔓màn幽yōu喲yō享xiǎng陪péi瞼jiǎn眸móu咂zā會認字待dāi趴pā字詞練習一、下列詞語中標紅字注音有誤的一項是（）pá（）bā

（）扒扒開扒竊ái（）挨打āi（）挨著挨B二、多音字組詞。B.伏案（fú）眼瞼（liǎn）A.垂蔓（màn）深幽（yōu）2.課文共寫了幾只珍珠鳥？詳寫的是哪只？1.課文寫了一個什么故事？3.畫出自己不理解的句子。初讀課文

本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由______到______的變化過程。害怕人信賴人認真默讀課文1—5自然段1、“我”是怎樣精心布置鳥巢的？2、大珍珠鳥是一種怎樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？課文解讀我很少扒開葉蔓瞧它們我們就這樣一點點熟悉了做一個舒適又溫暖的巢我的努力珍珠鳥的表現這是一種怕人的鳥覺得安全，傳出又細又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上敢伸出小腦袋瞅瞅我你認為是什么拉近了“我”和珍珠鳥的距離？信賴愛“我”鳥討論交流仔細默讀課文6—16自然段1、小珍珠鳥是怎樣逐漸信賴作者的呢？2、文中描寫“我”的行為的句子用“——”線畫出來及小鳥行為變化的句子有哪些？用“~~~~~~”線畫出來。課文解讀

三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠曼里邊，發(fā)出尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不了多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！—————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一會兒落在柜頂上一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了不管它只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

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我不動聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指?！靶▲B”的反應

?從葉間探出小腦袋

?“在籠子四周活動，隨后在屋里飛來飛去”

?“落在我的書桌上”

?“一點點挨近”“蹦到我的杯子上”

?“跑到稿紙上，繞著我的筆尖”

?“啄我顫動的筆尖”

“友好地啄兩下我的手指”

?“落在我肩上”“睡著了”

?“決不掀開葉片往里看”

“我”的表現?“我不管它”

?“我不去傷害它”

?“我只是微微一笑，依舊寫東西”

?“我不動聲色地寫”

?“我用手撫一撫它”

?“筆不覺停了，生怕驚走它”怕信賴

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我

小鳥出世了，起先這個小家伙只在(

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了隨堂練習信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

本句是統(tǒng)領全文的點睛之筆，是本文的中心句，閃耀著動人的思想光彩，文章蘊含的感情升華到了的境界：人與動物、人與人之間互相信任、友好共處的美好境界。

關愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界仿寫

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往________________。

……

隨堂練習信賴，往往使心靈多一抹陽光。信賴，往往能架起彼此理解的橋梁。信賴，往往使世界多一份溫柔的色彩。信賴，往往使生活增添一份情趣。信賴，往往讓自然界生機勃勃，讓生活五彩繽紛。

仿造其中一個句子，或用自己喜歡的方式,談談你對“信賴”的理解。②信賴，是一座橋梁，讓我們心靈相通。①信賴，是你無助時,一個真摯的眼神。拓展延伸1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）3.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）4.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（王勃）關于“鳥”的詩句4*

珍珠鳥第一階：課前預習學習內容1.讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.課文背景資料：珍珠鳥、寵物鳥。返回朗讀課文，說說課文大意。通讀課文課文大意本文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。作者簡介

生平簡介：馮驥才，1942年生于天津，原籍浙江慈溪。中國當代著名作家和民間藝術家。曾任中國文聯副主席、中國小說學會會長等職。

文學特色：他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術手法，細致深入的描寫，開掘生活底蘊，咀嚼人生百味。主要作品：長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《鋪花的竣路》《斗寒圖》，短篇小說集《雕花煙斗》《正義的感召》等。課文內容資料

珍珠鳥：別名金山珍珠，也叫錦華鳥、錦花雀、小珍珠等。珍珠鳥體長約10厘米，后背布有白色小圓點，狀如珍珠，故得名“珍珠鳥”。珍珠鳥是世界各國養(yǎng)鳥者喜愛的籠養(yǎng)鳥之一，這種鳥小巧玲瓏，姿態(tài)優(yōu)美且雄鳥叫聲多變，容易飼養(yǎng)，也較容易人工繁殖。珍珠鳥課文內容資料七彩文鳥虎皮鸚鵡桃臉牡丹鸚鵡幾種寵物鳥課文內容資料幾種寵物鳥金絲雀畫眉八哥我會讀垂蔓深幽哎呦享受陪伴待著趴下眼瞼眸子咂嘴垂蔓深幽哎呦

享受陪伴待著趴下眼瞼眸子咂嘴mànyōuyōxiǎngpéidāipājiǎnmóuzā我會認瞼、眸都是目字旁的字，和眼睛有關瞼：瞼；眼皮眸：本指瞳仁，泛指

眼睛多音字待dāidài待一會兒等待、招待表示“停留、逗留、遲延”時，讀dāi

。如：待一會兒。表示“等、等候”“對待、招待”“需要”“將要”時，讀dài。如：待業(yè)、待客、自不待言。易錯“享”讀xiǎng，不讀xiáng；“待”是多音字，在本課讀一聲dāi。近義詞熟悉—熟識繁茂—茂盛索性—干脆異常—特別神氣十足—神氣活現不動聲色—不露聲色反義詞簡易—復雜溫暖—寒冷熟悉—陌生淘氣—乖巧神氣十足—愁眉苦臉不動聲色—怒形于色理解詞語〔舒適〕舒服安逸?！伯惓！撤浅?；特別?！搽[約〕看起來或聽起來不很清楚;感覺不很明顯?！才钏伞巢?、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開的樣子?！采駳馐恪承稳菔值靡夂桶谅纳駪B(tài)?！膊粍勇暽硠樱鹤儎?。聲：言談。色：臉色。不讓感情、想法從說

話聲音、語氣和臉色上流露出來。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也形

容輕而易舉，不費氣力?！菜餍浴潮硎局苯亓水?；干脆?！布毮仭臣氈鹿饣??！岔印潮局竿剩褐秆劬?。〔信賴〕信任并依靠。〔境界〕事物所達到的程度或表現的情況。返回返回第二階：閱讀理解學習內容1.我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？2.找出文中描寫珍珠鳥的可愛的語句，體會

“我”和小珍珠鳥之間的情意。第二階：閱讀理解/qita/284632/1951721聽課文范讀找出課文中描寫小珍珠鳥的可愛的語句，并體會“我”和小珍珠鳥之間的情意。真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把鳥籠掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。我給珍珠鳥布置了一個安全舒適的巢。珍珠鳥可愛的叫聲和模樣。mànyōu我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？體會“我們”之間的情意。我很少扒開垂蔓瞧他們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。xī我是怎么做的珍珠鳥的回應我和珍珠鳥是怎么建立信賴的？體會“我們”之間的情意。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。小鳥雛的可愛。我不打擾它們一家的生活。chúyō起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。guì小鳥雛對“我”越來越親近。我微微一笑。cā我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴、嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子、扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。xiǎng小鳥雛對“我”越來越信任，和“我”越來越親近。dāpéi小鳥雛陪伴我。我享受情意。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙競趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。長期的接觸，小鳥雛已經對我完全信任，把我當成了他的家人。小鳥雛在我肩上熟睡dāipājiǎnmóuzāxiè我關愛鳥雛小鳥雛美麗的樣子哪句話是課文的中心句？怎么理解這句話？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。相互信賴愛與溫暖人類美好生活信賴是人和動物、人和人之間友好相處的基礎。因為信賴而產生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。珍珠鳥是一種怕人的鳥，但最后卻趴在主人的肩上熟睡。不是因為它改變了天性，而是因為作者對它的真情消除了它的戒備之心。生活中，人與人之間也應彼此信賴。結構圖示珍珠鳥布置鳥巢熟悉過程內心感受既舒適又溫暖既舒適又溫暖在籠子四周飛在屋里飛來飛去落在桌上落在肩上相互信賴和諧共處返回返回第三階：方法學用學習內容通過直接抒情和描寫的方法表達對珍珠鳥的喜愛之情。第三階：方法學用通過抒情和描寫表達對珍珠鳥的喜愛之情課文開頭“真好！”以感嘆的口吻充分表達了“我”內心掩飾不住的欣喜。作者像父親稱呼自己的小兒女一樣稱呼小珍珠鳥“小家伙”，并且在文中重復出現了四次，表現出他對待小珍珠鳥像對待自己的小孩子，喜愛之情溢于言表。作者又從三個方面描寫了小珍珠鳥：外形可愛、活潑好動、憨態(tài)可掬，用“小腦袋、紅嘴紅腳、喝茶、咂咂嘴”等形象鮮明的詞語，讓人真切感受到其中飽含著的濃濃的情感。通過抒情和描寫表達對珍珠鳥的喜愛之情表達喜愛珍珠鳥的感情直接表達描寫小鳥直接表達稱呼外形可愛活潑好動憨態(tài)可掬真好、享受情意小家伙小腦袋、紅嘴紅腳蹦來蹦去瞧瞧、喝茶、咂咂嘴表現方法課文內容舉例返回返回第四階：課后練習學習內容隨堂檢測。1.給下列詞語注音。2.按要求填空。3.根據課文內容填空。隨堂檢測1.給下列詞語注音。垂蔓(

)

享受(

)眼瞼(

)

眸子(

)chuímànxiǎngshòuyǎnjiǎnmóuzi隨堂檢測3.珍珠鳥在“我”的呵護下，發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。由于“我”關心、愛護珍珠鳥，怕人的珍珠鳥逐漸對“我”產生了信賴。起先，這小家伙(

)，隨后就(

)。漸漸它膽子大了，就(

)。這樣，它完全放心了，(

)。有一天，這小家伙竟(

)。A.趴在“我”的肩頭睡著了。B.在屋里飛來飛去。C.只在籠子四周活動。D.索性用小紅嘴啄著“我”顫動的筆尖，又友好地啄兩下“我”的手指。E.落在“我”的書桌上，蹦到“我”的杯子上，放開膽子跑到稿紙上，

繞著“我”的筆尖蹦來蹦去。CBEDA返回返回第五階：課外拓展學習內容1.描寫鳥的詩句。2.烏鴉反哺的故事。課外拓展拓展一：積累描寫鳥的詩句。人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥?！K軾《和子由澠池懷舊》江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。——馬致遠《天凈沙·秋思