見習班主任工作總結

第頁共頁見習班主任工作總結見習班主任工作總結見習班主任工作總結1本學年我擔任了六班的見習班主任工作,在這短短的一年工作﹑學習和理論的時間里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師施老師給了我很大的幫助.在班主任施老師的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回憶一下我這一個學期見習班主任各個方面的表現(xiàn)：一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預那么立,不預那么廢?！边@說明制定方案的重要性見習班主任工作總結見習班主任工作總結。假如沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學年的工作方案。二、抓好常規(guī)工作我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校催促學生進展早讀;及時管理相關的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習時間能班主任管理班級自習紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極理解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流三、詳細工作1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是(志愿者效勞工作總結)德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的屢次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切時機浸透德育教育.2.學習方面：作為見習班主任，理解學生的學習情況也是非常重要的，我在施老師那里學到了非常重要的一點：互相監(jiān)視，互相學習見習班主任工作總結工作總結。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為六班的見習班主任，在班主任施老師的帶著下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。見習班主任工作總結2從9月7日來到實習學校，放下身上的背囊，接收到的任務就是一個班的英語課，一個班的地理課，還有英語班的副班主任。由于原先的班主任外出學習，所以根本上所有的任務由我自己來完成，半年的時間過的真的很快，在這里，我深深的體會到了“班主任”這三個字背后的含義。班主任并不只是每天按時按點的查班簽字;班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課;班主任并不是每天必須嚴厲的對待自己的學生。在我實習的半年里，我感覺班主任像一個螺絲釘，需要每天不停的旋轉。但有時候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。總結這半年的頂崗實習，我不敢說，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說我具備了做一名初中班主任所有的品質。但我敢說我對得起我的學生，我對得起我自己的良心。雖然在這個過程中會出現(xiàn)難以處理的事件，會遇到絞盡腦汁卻也想不出方法的時候，但正是這一次次的經歷，讓我不斷的學習，不斷地成長，也讓我收獲了一份真誠，一份友誼，一份上進。下面簡單介紹我的工作總結。1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學效勞的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。2、深化理解學生，多和學生溝通。及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。只有和學生不斷的接觸，不斷的交流，不僅可以理解這個學生的根本狀況，還可以對全班同學的狀況了如手掌。更加促進班級的管理。3、加強與家長的溝通。我經常與家長獲得聯(lián)絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。回憶這半年的點點滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個學生又遲到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個學生晚上出什么事;回想自己借別老師的電動車載著生病的學生去打針;回想自己期中考試的時候獲得的戰(zhàn)績;回想我們一起在課余活動中那燦爛的笑容;回想我們在感恩節(jié)那感動的眼淚;回想我告訴他們我將要分開時，第二天上課時那以雙雙哭紅的雙眼;一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份偉大的感動，這份感動來自于我參加了第17期河北師范大學頂崗實習，并讓我擔任實習班主任。謝謝這次經歷。謝謝這份偉大的感動。見習班主任工作總結320xx年10月9日至11月15日，我在XX中學進展了一個多月的實習。在指導老師李XX老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到高一〔4〕班擔任實習班主任，跟著李XX老師學習。經過這段時間的實習，在李老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯有親身理論才能有收獲的。如今我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下：一、概括。實習班主任的班級為XX中學高一〔4〕班，共有學生58人，其中男生30人，女生28人。該班為普通實驗班〔高一級一共8個班級，其中1班和2班為實驗班，其他班為普通班〕，學生較活潑他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任李XX老師從開學開場培養(yǎng)他們自主才能。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調好的問題。二、日常工作。高一級4班，58個學生由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間理解全班的聽課情況。接下來的時間，我的詳細工作安排是這樣的：1、在實習班主任期間，每天早上七點半之前我都會按時到達4班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀，并調查遲到同學的遲到原因。2、每周一協(xié)助李老師值班，主要工作為統(tǒng)計并督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。3、第二節(jié)課后監(jiān)視學生站隊做播送操，下午監(jiān)視學生午寫，平時找值日班長和學習委員理解作業(yè)的上交情況等等。4、逢周一、三、五協(xié)助李老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。5、重點理解班級局部學生情況以及采取了適當?shù)膫€別輔導。三、收獲。在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管，自主性比擬強，有的學生，不把學習當回事，對待實習老師也當浮云。但，困難是阻擋不了我前進的腳步的。李細丹老師對我說：假如你能把一個“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細細體味李老師的這句話，覺得她說得很對。假如我能克制眼前的困難，那么以后遇到更復雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進展?jié)u漸感化，把它們當做朋友般真誠對待，漸漸地他們開場喜歡我，承受我的指導。此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！假如班干部發(fā)揮模范帶頭作用，那么，班主任的工作就會省力很多。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干局部工，一來可以鍛煉他們的才能，二來也是權利的分散；最后，要更好地理解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。良好團結的班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，親密同學們之間的關系。經過一個星期的準備和籌劃，在第八周的周五進展了以“團結互助，共建和諧班級”為主題的班會。這次班會活動的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長共同主持，這樣給學生們提供了自我展示的空間，激發(fā)了學生們的參與熱情。在班會課上，同學們暢所欲言，發(fā)表一下他們對這個主題的理解，同時結合他們在日常生活中的行為習慣，進展這方面的討論。在這節(jié)課的最后，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié)，讓同學們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務，爭取團隊的成功。同學們非常踴躍的參與其中，在游戲的歡樂中感受到“團結”的力量。我班同學在這次集體活動中更加團結和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應該要把自己的教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，進步課堂教學質量，使自己得到學生的成認與認可。以上就是我班主任工作的總結。一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短，但通過這次班主任實習，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李XX老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。見習班主任工作總結4一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比擬深化的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿繁忙與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，進步了班主任工作技能。僅有不斷總結，才能不斷地進步，下頭和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。一、理解學生、交流溝通作為一個班主任，必需要理解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任理解狀況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來理解學生的根本狀況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過修改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步理解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。二、作好方案、繁而不亂我利用教學空隙，根據(jù)自我理解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，并且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。確實，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種典范和示范作用，會對學消費生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。四、建立好班干隊伍、樹立良好班風要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手理解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自我的要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。五、尊重學生、貴在坦誠高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生互相尊重、理解、友愛的氣氛，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原那么。記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關系。走路留意，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關。學生僅有在安康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目的。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學生克制各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調控潛力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的開展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自我出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參加了校運會。尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。學生正處于身心開展的關鍵時期，其心智和個性的開展各具差異。班主任工作的開展，務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不一樣。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自我的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時，我全面理解學生，關注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和根底的不一樣，進展分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的形式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。見習班主任工作總結5本學年我擔任了六〔4〕班的見習班主任工作，在這短短的一年工作？學習和理論的時間里，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回憶一下我這一個學期見習班主任各個方面的表現(xiàn)：一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學年的工作方案。二、抓好常規(guī)工作我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校催促學生進展早讀；及時管理相關的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；自習時間能班主任管理班級自習紀律；在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極理解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。三、詳細工作1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的屢次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切時機浸透德育教育。2、學習方面：作為見習班主任，理解學生的學習情況也是非常重要的，我在施老師那里學到了非常重要的一點：互相監(jiān)視，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱?〕班的見習班主任，在班主任施老師的帶著下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。3、衛(wèi)生方面：施老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能催促學生認真積極的進展值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比方說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的典范，我想在施行班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規(guī)，而且還要實際的施行策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰清楚，細心仔細”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。4、家校聯(lián)絡：積極主動地與家長獲得聯(lián)絡，我配合施老師，以多種方式與學生家長聯(lián)絡，把學生在校情況及時反應給家長，家長也介紹學生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學生不良習慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學生。以上便是這一年來，我在見習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些缺乏之處，比方在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有才能”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取獲得輝煌的成績。見習班主任工作總結6一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學經歷的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學習經歷，多考慮，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經過兩個的學習、總結、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經歷：1.擅長利用學生的情緒一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學生的情緒變化，并且適時引導，從而到達既解決了情緒問題又不至于影響成績甚至提升成績的效果。比方，一個星期前，班里的高文忠同學給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導我的功課吧，這樣我一定能進步?！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產生好奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然回絕，這樣可能會讓高文忠產生失落感，也可能會打擊他積極的進取心;但是我也不敢貿然容許，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師明晰地分析^p了狀況，并提出理解決問題的方式：高文忠的成績排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學習的動力，假如老師容許讓年級第一名的張新佳輔導他的話，他一定能不辜負老師的期望，進步很多;而張新佳是一個很積極進取的女孩，假如以學校里實行學習之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導高文忠，也不會引起她的質疑。同時，學校里明文制止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個人開展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導高文忠，老師時刻關注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關系。通過這件事，我真的體會到一定要擅長利用學生的情緒，在處理學惹事情之前，多多考慮，尋找最正確解決方式，恰當?shù)亟鉀Q，爭取實現(xiàn)雙贏。2.不要逆著學生走初中生正處于叛逆時期，假如不能正確處理好與學生的關系，直截了當?shù)靥岢雠u并命令式地要求學生改正，那么很可能出現(xiàn)學生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來是為了學生好，但是不恰當?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進展。初中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要理解學生的個性，清楚學生的想法，然后制定適宜的方式和學生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學生錯誤所在，說明假如學生不改正的話，將會有怎樣嚴重的后果，為了防止產生不良后果，學生最好改正。這時候學生肯定會期待著有人可以幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經幫助學生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學生的期望和要求了。這樣有技巧地和學生溝通更能贏得學生們的心，得到學生們的認可和肯定。3.做好班干部工作，實行“權利下放”八一班在平時學校組織的各項活動中都獲得了不錯的成績，而且在日常學習生活中也都有條不紊，這一切都歸功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學習事務等都分配給了班長、學習委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強了班干部作為班級干部的責任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今后的工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建立中去。對此，張老師設定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負責不同的區(qū)域范圍，比方，除了勞動委員監(jiān)視指導班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領導”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及老師的公共財物。假如有一個負責人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調查結果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班里還設定了六個小組，每個小組的小組長負責檢查自己小組成員的作業(yè)、練習冊、報紙的完成情況，并且催促小組成員好好學習。每個組之間也有競爭，假如某個組的各個成員進步都比擬大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認真負責地完成自己的監(jiān)視工作了。對于那些愛淘氣搗亂的學生，還設了一個紀律班長的職務，這個職務是由班里最淘氣的學生擔任，一旦擔任紀律班長，就意味著有責任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作那么，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權利下放到學生手中，既減輕了老師的工作負擔，也讓學生們感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽感和責任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進展得更加順利。沒有管不好的班級，也沒有不好管的學生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領導，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習的日子里，我一定要多觀察，多學習，多考慮，爭取讓自己成為一個充滿教學管理智慧的合格的見習班主任!見習班主任工作總結720xx年xx月8日至20xx年xx月2日，我在xxx中學進展了為期8周的教育實習理論。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡送的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經歷?，F(xiàn)作以下總結。在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開場我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是困難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作那么。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進展得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最后也終能收獲到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。從探索模擬到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執(zhí)行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡送的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經歷。一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂古語有云：“凡事預那么立,不預那么廢?！边@說明制定方案的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。我能較快的理解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會理解了班級的一些日常工作以及班委的一些詳細情況。二、深化調查研究，全面摸清班底作為一個班主任，一定要理解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開場對學生的根本情況不理解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任理解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學生的根本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進展心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、要以身作那么，以情動人。班主任要讓學生信服，首先要以身作那么，并通過細節(jié)來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。為了標準學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作理論中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，理解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學生，用心愛學生，最后也得到了學生的愛戴。五、要學習借鑒別人的班級管理方法由于我是實習老師，經歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作籌劃各種有意義的活動，在各種活動的詳細籌劃,組織過程中我只起指導作用,活動完畢后及時進展表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.結合實際情況不斷完善自我，開展自己有特色的管理風格。這需要時間的理論積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習、進步素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內可以改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是...轉眼之間,XX上半年時間又過去,回憶這一年的生活,我們初一十二班從幼稚到成熟。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建立，我知道班主任是班級的組織者和教...光陰飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學期的光陰即將過去，回憶這學期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑從高中進入大學后，他們會面臨許多不適：學習方法的轉變...為了深化推進學習理論科學開展觀活動整改落實工作，結合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。作為一名黨員老師，我對照“五個帶頭”聯(lián)絡個人工作理論，總結一、嚴格要求，學高為師，身高為范。在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都獲得很突出的成績。為了可以在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結一、加強學生的思想工作，...一、做好教學工作方案，培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。一、引言根據(jù)心理學研究證明：任何一種道德品質都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種根本心理成分。小學兒童的道德品質，主要是在家庭、學校的道德教育和社會言論與風氣的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸...過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心...見習班主任工作總結8在這里我也收獲了一群得意的天使，還記得剛來時我先簡單地做了個自我介紹，并表示今后會跟你們一起上語文課，擔任你們的見習班主任，你們似乎見到了年輕老師的活力，熱情地向我問好。后來的日子里我們彼此漸漸熟悉，你們也發(fā)現(xiàn)了我崇尚的“快樂學習”的理念，于是個別同學開場顯露本性的貪玩兒和淘氣，同時也更加喜歡圍在我身邊說東說西。后來我開場意識到自己對你們的引導重點是快樂，其次才是學習，好似有些本末倒置的感覺。于是我適時調整戰(zhàn)術，開場對你們施以嚴格要求，該學學、該玩玩，嚴慈相濟。你們漸漸感覺到老師的轉變，也乖乖收起任性和貪玩兒。見到我也漸漸像耗子見了貓，我心里笑你們還真是孩子，臉上卻面無表情，因為我知道只有這樣你們才能安心學習、嚴格自律。期末很快臨近，你們即將迎來期末考試，老師也要為自己的實習上交一份滿意的答卷。錄課時你們特別的配合，第一次錄課由于技術問題，不太成功，咱們又換了一篇課文來錄制，你們表現(xiàn)得很配合，紀律比以往安靜，但也不免顯得有些拘束。老師看著你們這些用心得意的孩子會心一笑。特別感謝大家陪我一起合影，天真燦爛，最好的光陰都應該被寶貝，所以老師把你們記錄進我的光陰。一班的祝福老師會好好享用，三班的簽名墻老師會好好，感謝上天給我這樣一段經歷能與你們相遇！而且我非常非常感謝這段實習的經歷帶給我自己的成長與成熟。之前的我一直在學校中雖然也積極參加學生組織、參加學?；顒?，偶然做份兼職工作，但是很少接觸真正步入社會，長期從事一項社會性的工作，而這次的頂崗實習，二十五中給了我這樣一個平臺，成為一名人民老師，也是一名學校的教職工，有了跟學生、跟指導老師、跟學校各方面人員甚至是直接接觸學校領導的時機。在這里我學到了要按流程辦事，領導給的任務要毫無顧慮地承受并且用心去做，永遠不要抱怨更不要覺得不公，因為我們什么都沒有只有年輕、只有活力，我們也只有做好自己分內的事，并且完成那些看似不那么分內卻又必需要有人去做的事，鍛煉自我，提升自我。要少說多做，也要做一個溫潤圓實的人。在這里，我收獲了友誼師生情、友誼；收獲了品質沉穩(wěn)、踏實；收獲了一段酸甜苦辣五味雜陳的日子。真的有了思想的蛻變和升華。其實每年在選擇教育與頂崗實習時，大家總多少會有些顧慮，怕實習生活沒有理想的那么順利開心，而我卻堅決地選擇了頂崗實習。在實習過程中有過困難，但一切都被克制了，如今回想，只剩下美妙與成長。我很感謝這次實習經歷，感謝二十五中給我一個成長的平臺，將來希望自己能不斷成長，終成自己理想的老師模樣！見習班主任工作總結9今年我被調到初一教地理，也有幸擔任初一十五班的見習班主任，又了一個和學生們近間隔接觸的時機，并有幸和向郭麗佳老師進展學習，讓自己成熟了不少，讓自己見識了很多班主任應該做的事情，下面就自己的幾點感受總結下來，以便對自己的成長起到催促的作用：第一、有序的管理好學生。我其實還是一個沒有多少經歷的年輕老師，尤其是在班級管理上還是有差距，所以尤其是在本學期我通過參加郭老師的班會課，如何在什么情況下和學生進展溝通、交流很關鍵，如何抓住問題學生很重要，對于問題學生從哪些方面入手進展教育和引導，像是某學生課堂上總是很隨意，首先我要告訴他課堂的神圣不可進犯性，然后告訴他性質的嚴重性，最后讓他自己說說自己的改良措施，還要不斷的和他交流，讓他知道老師在關注他，漸漸的這樣的學生少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點滴中進步和鍛煉的。第二、參與小組的構建。本學期學校進展課堂教學改革，課堂教學改革需要班主任進展小組構建和教學改革相結合，在開場的時候每個小組多少人，怎樣做法，如何評價與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對小組進展整合的過程中，也理解了異質合作和小組形式，不斷促進了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學更加得心應手，因為這樣會讓自己的更好的使用小組。第三、組織學生活動。每個學期學生都會有不同的文體活動，文藝活動中的主角自然是學生，那么在學生的參與中就表達了班主任的組織和管理的才能，也許一個班的程度有限，但是假如班主任老師組織得好，學生的程度就會超長發(fā)揮，在平時的活動的組織中和郭老師一起，我會發(fā)現(xiàn)有些時候我們應該對學生有笑臉，就像是學生在這個時候需要的是放松，假如一味的強調緊張，學生就會非常的放不開，其實效果并不會個很高，其實最高的管理境界就是我們不管只是看著，學生的自主組織和學生的自主管理?？傊緦W期的見習班主任對自己的工作還是有很大的進步和幫助，對于自己的教學工作和課堂管理的效果都是很明顯的進步，我會繼續(xù)努力會盡快的是自己有更大的進步。見習班主任工作總結10在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一〔3〕班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結，工作心得整理如下：一。尊重自己，為人師表俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一〔3〕班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。二、抓住時機，增進理解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地理解班內情況。為了對同學們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，理解他們的情況；在每次同學們進展班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三。尊重學生，以誠相待曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，才能的培養(yǎng)。在擔任高一〔3〕班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深化的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。五、鉆研教學，進步自己在這一年的擔任高一〔3〕班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，做好教學工作方案，進步課堂教學質量，使自己得到學生的成認與認可。一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與進步，做好班主任工作總結，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。見習班主任工作總結1120xx年9月11日——11月30日，我我懷著沖動、興奮、忐忑的心境與同校的18名同學一齊跟隨學院的指導老師到上海市七寶中學開展了為期十二個星期的教育實習活動。七寶中學位于上海西南的千年古鎮(zhèn)七寶鎮(zhèn)，創(chuàng)立于1947年，前身是上海南洋模范中學七寶分校，1961年始列為上海市重點中學。1997年成為上海市首批高標準現(xiàn)代化寄宿制高級中學之一。前兩年高考成績更是超越上海交大附中，隱隱要代替交大附中躋身上海四大名校之列，所以七寶是一所非常強的學校，那里的學生也是上海市最好的一批學生中的。在實習的12周中，我擔任高一(5)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了繁忙與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛，付出與回報，幸福與歡樂。40天的實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，我就這次實習班主任工作的一些經歷和心得進展總結。要管理好一個班級，首先是要較快地理解整個班級的情景。第一個禮拜見習周，原班主任戰(zhàn)老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情景，而是讓我們更多的經過自我的觀察和發(fā)現(xiàn)來理解這個班，他告訴我們僅有經過自我的理解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進步，有收獲。我很認同戰(zhàn)老師的觀點，所以見習周里，我經過平時的班級活動，像課間操、眼保健操等，他們的周記和他們的將來規(guī)劃認真去理解他們。漸漸地，在跟戰(zhàn)老師的交流及跟學生的合作中，我大概理解了班里的一些情景。高一(5)班是一個很特殊的班級，因為這個班是摸底考成績最差的班。所以相對于其他的班級的學生來說，我們班學生素質相對要差一些，但并不代表學生就不好。因為我們初來咋到，對學生們還都一無理解，班級管理工作都還有點無從下手，所以理解整個班級的情景，就顯得非常的重要。經過我一段時間的認真觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生其實很聽話，很有個性，異常是聽班主任的話。所以我告訴自我要多向班主任學習、請教。我還經過班干部理解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的根底。為了增進對學生的理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開場幾天，學生都不怎樣和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個班級，原因是彼此還不理解，這時我應當采取主動，經過關心他們的學習、生活情景，漸漸的和他們交流。經過自我的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自我制定了一個方案，在見習的一周內，把全班同學的名字聯(lián)絡個人，都記下來。這項工作盡管花了一些時間，因為我這個人天生對人不是異常能記人臉，但我覺得是非常有意義的一件事情。因為學生都期望從老師的口中可以聽到自我的名字，這也是對學生的一種尊重，并且也會使學生更尊重你，更愿意和你交流，從而也到達了理解學生的目的。最終，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。見習周完畢后，對班級情景已經大致理解，學生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。二、理解學生，交流溝通作為一個班主任，必需要理解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的.根本情景不理解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任理解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學生的根本情景，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經過修改周記、作文，中午時有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，晚自修呆在答疑室?guī)椭鹨?。深化班級，廣泛接觸學生，與學生進展心與心的交流溝通。經過以上方法，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、做好自我，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須確實定本領，也有了自我必須的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的根底。四、尊重學生，貴在坦誠在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是老師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而回絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。五、善待后進，施予愛心對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進展異常輔導，理解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關心。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去開展他們自我。經過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。見習班主任工作總結12從08年踏入張店區(qū)實驗中學，我就一直擔任08級15班的見習班主任，一年半的工作經歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習班主任，很多時候確實有著懶惰心理，在以后的工作中我會盡快改善。青年老師的茁壯成長，不僅要求專業(yè)素質的過硬，還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。非常感謝學校的見習班主任制度，今天的我，對于班級管理不能說胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長路，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂。一、親近學生，展現(xiàn)自我班主任要擅長接近學生，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的根底。雖然這批學生我已不再生疏，不過，隨著他們年齡的增長，不能再用以前的目光去關注他們。我試著去理解班里的每一個學生，盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在親近學生的過程中，我也想方法讓他們理解我，把我當作朋友。二、放我的真心在你的手心人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。我們應該堅信，沒有問題學生，關鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務教育階段的學生教育重在培養(yǎng)學生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學生的思想認識會產生較大的偏向。假如一味的鞭笞和批評，反而會事與愿違，沒有效果。將心比心，會是不錯的打破口。三、別讓賞識和鼓勵沉淀事實上，很多老師都會忽略對學生鼓勵、表揚的重要性，然而適當?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤自信心的雨露。美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關系中，才能產生平安感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使學生愉快地學習，安康地成長，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責任，也是我們的教育所希望到達的目的。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。在擔任見習班主任工作將一年多的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真得意的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美妙的回憶和珍貴的經歷。是啊，一年的時間多少會讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學習的過程也會讓人迷失方向。不妨跳出來考慮，學習不會因學期的終結而停滯，生命會在歸納學習的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我循著感動，繼續(xù)英勇前行。見習班主任工作總結13初至北樓中學，當我們安排好了所帶課程之后，就該選擇見習班級了，帶著滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神，我相信，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫助更多需要幫助的學生，而選擇優(yōu)班，那么激不起自己的斗志，不符合自己的性格。四班在初二四個班級中，是最令老師們撓頭的一個班，學風不正，學習習慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成績提上去了，數(shù)學平均分十七分，最高分三十四分。初次見面，四班學生們很疑惑，老師你為什么選擇四班，老師你知道我們班的情況嗎？我跟學生說，我知道，我想試一試，盡自己努力為你們做些什么。剛開場的幾個星期，我?guī)缀跆焯炫菰诎嗬铮缱粤曃疫^去盯他們英語單詞，晚自習我要去為他們補數(shù)學，跑操的時候我和他們一起喊口號，及時發(fā)現(xiàn)學生的壞習慣，嚴格要求他們。孩子們懶散慣了，一節(jié)課遲到非常鐘，晃晃悠悠的喊報告，我就時不時的抓遲到。嚴厲的管制了兩個星期之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然行為上改變了許多，對于我的管制，心里還是不習慣，我在不斷的考慮，當然，嚴厲不是我的風格，更不是我的目的，我也向當?shù)赜泄芾斫洑v的老師們請教，他們的支持給了我更大的動力。差班不是白白知名的，幾個跑校生帶頭起哄，是課堂上的釘子戶，剛開場兩星期的批評說教也讓孩子們感到厭煩，為了緩解這種氣氛，我開場走近他們，體育課上看著他們打籃球，和女生一起為他們吶喊，在跑操中及時給與表揚，漸漸的孩子們又開場在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消失了。其實撇開學習，四班孩子們個性鮮活，積極樂觀，都是極棒的孩子們，經常鼓勵學生，孩子們也漸漸有了自信，何不發(fā)揮孩子們的特長，讓孩子們體驗成功的喜悅。孩子們長期以來已經習慣了對自己失去信心，也沒有了斗志，更不要說養(yǎng)成一個良好的學習習慣了，所以我認為，想要管理好四班，一定要先激起學生的斗志，然后再培養(yǎng)學習習慣。同時也響應體育老師的號召，把跑操的口號喊起來。我在晚自習專門開了一個發(fā)動大會，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書，比一比誰們班的口號響亮，隊伍整齊，在下晚自習之后，孩子們自發(fā)到操場練習口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班學生的備戰(zhàn)情況，孩子們勁往一處使，第二天以出色的表現(xiàn)得到了各位老師的表揚，為了慶賀這次成功，也為之后的比拼打下根底，我在跑操之后為大家總結，鼓勵孩子們多挑戰(zhàn)，多準備。士氣高漲真的可以改變一個班的相貌，但同時也讓孩子們更張揚，幾個男孩子不愛跑操，躲在廁所里，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團結的教育課，當其他班級都在跑步的時候，四班在原地等著，直到廁所所有的男生都回來，