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歷史個人研修總結(jié)總結(jié),漢語詞語,讀音為zǒngjié,意思是總地歸結(jié)。本站精心為大家整理了歷史個人研修總結(jié),希望對你有幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計劃一一、指導(dǎo)思想:根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,結(jié)合本校和本人實際,20xx年上學(xué)期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉(xiāng)”為契機,開展“科學(xué)解讀教材、準確把握教學(xué)目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學(xué)模式為重點的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。二、研修內(nèi)容及措施:1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。3、認真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》,準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標。4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,密切配合教導(dǎo)室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。5、深入課堂學(xué)習(xí),開展聽課評課活動,充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示,課后交流,相互促進,共同提高。6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。7、認真撰寫教研,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷積累素材,做到有質(zhì)有量。在以后的工作中,我將切實按照上級主管部門和學(xué)校的總體計劃部署,根據(jù)自己的實際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進取。很幸運我有機會加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作室學(xué)習(xí),為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個人研修計劃。一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。二、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,提高自身教育教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、研修任務(wù):1、理論與技能;2、觀摩實踐;3、課題研究;4、撰寫。四、研修措施:1.參加培訓(xùn)時作好筆記,對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思。2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教,積極參加課題研究。3.積極與名師互動,提升個人的教學(xué)能力。4.積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對這節(jié)課進行反思,寫好教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。一、指導(dǎo)思想:以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學(xué)的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。二、研修要求:1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識,及時把握教學(xué)課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。三、研修內(nèi)容:按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學(xué)工作,理論聯(lián)系實際,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí),在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。1、研讀課標。研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學(xué)段目標要求。2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。4、積極推進課堂教學(xué)實踐。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課,在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學(xué)習(xí),爭取多聽課,向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí),取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實施中,要認真制訂學(xué)科,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育,每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。四、研修目標:1、熟悉教育政策法規(guī),提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平,以適應(yīng)當代越來越高的小學(xué)文化教育的需要,滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求,為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當代先進的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想,借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗,在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高,使自身的教學(xué)理念與當代前沿教學(xué)思想接軌,教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文,使自己的教學(xué)從感性到理性,不斷提高。4、理論和實踐相結(jié)合,不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高,力爭使所帶班級的學(xué)生分數(shù)名列前茅,上好教學(xué)匯報課、研討課。國培歷史個人研修總結(jié)個人研修總結(jié)代曉梅不知不覺,2014年初中新課程遠程研修的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束,通過學(xué)習(xí),感覺收獲頗豐,對新課改有了較深入的了解和認識。我是2014年9月份初次踏入教師行業(yè),好多東西于我而言都是嶄新的,都是一個新的起跑線。經(jīng)過這次研修使我們對選修有了更深刻的把握和認識。當然,在今后的教學(xué)實踐中我們有漫長的、艱巨的路要走,需要我們有正確地態(tài)度,與時俱進的理念,及時反思和總結(jié)。在這里,我對暑假學(xué)習(xí)做簡要的反思與總結(jié)。一:教師角色的轉(zhuǎn)變。我從今年6月份剛剛邁出學(xué)校大門,進入教師行業(yè),由學(xué)生到老師,當然主要還是在新課程改革下,教師本身的角色也必須有一個重大轉(zhuǎn)變。這幾年的課改中,應(yīng)該說這種角色已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變,但是還遠遠不夠。以后的日子,我們要堅持新課改,繼續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變。這次學(xué)習(xí)讓我知道了由“教學(xué)大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換,我認為新課程標準面向大眾教育,著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,更關(guān)注課程的實施過程,這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng);進一步使我知道引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過對各課程的學(xué)習(xí),改變了自己的新課程理念。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在,教研從生活中來。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。而課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。雖然近幾年課堂教學(xué)模式形式多樣化,但實質(zhì)上并沒有多大的變革,很多東西流于形式。我們接下來要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為實質(zhì)。新課改的課堂中,教師在設(shè)計、安排和組織教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)當有意識地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法,讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考等活動的空間和機會。三、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我清楚地認識到,加強教師師德修養(yǎng),是夯實教育的礎(chǔ)基。作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,必須要做到:第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教育事業(yè),任重而道遠。作為教師,必須勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,只有這樣,才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮的稱號。其次,知識也是與時俱進的,教師也應(yīng)該謙虛好學(xué),刻苦鉆研,才能給學(xué)生一杯“活水”。再者,讓我懂得了教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師在提高自己的業(yè)務(wù)水平的同時,應(yīng)常常用師德規(guī)范來要求自己,用法律常識來充實自己,用教師職業(yè)道德來武裝自己,是自己成為一個德高學(xué)廣的老師,也只有這樣,我們才能用高尚的道德情操感染和影響學(xué)生,才能用豐富的知識筑起學(xué)生成才的路。才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè)”。同時,使我明白了,師生之間的溝通是尤顯重要,與學(xué)生面對面,心與心的溝通交流,學(xué)生把老師當朋友,增進了雙方互相了解、互相配合,有利于更好地搞好教學(xué)工作,有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,更有利于學(xué)生的成才。四、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的評價觀。豐富的教學(xué)方式,學(xué)生個性的差異與發(fā)展,必然決定教師對學(xué)生的評價觀要做重大轉(zhuǎn)變。那種純粹以考試成績論英雄的評價方式應(yīng)廢除。教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,要注意對學(xué)生動態(tài)發(fā)展,橫向聯(lián)系的評價。既要看到他們學(xué)習(xí)的弱點,又要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的長處。五、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教材觀。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。新課程標準下的教材則賦予了新的內(nèi)涵,它指出教材不是圣經(jīng)、不是寶典。每一位教師必須采取“揚棄”的態(tài)度,合理利用,靈活利用。新課程、新教材、新理念要求我們每一位教師必須有新準備、新姿態(tài),以便能迅速適應(yīng)新課改,推動教育教學(xué)的新發(fā)展。因此教師如何適應(yīng)新課改就成了當務(wù)之急。在教學(xué)中,教師應(yīng)該明確教材的定位,它只是知識的載體,而不是全部。每一位教師必須樹立與學(xué)生一塊成長的觀念,積極投身課程改革,努力鉆研課程標準,大膽探索課改方向?;仡櫛敬涡1狙行迣W(xué)習(xí),雖然存在的不足,但更多的是收獲,我將在自己以后的教育教學(xué)中,從教材、學(xué)生、校情等實際出發(fā),取長補短,結(jié)合研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強教書育人的本事,以發(fā)展的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,不斷進取,努力上進。初中歷史教師個人研修計劃初中歷史教師個人研修計劃作為現(xiàn)代教師,對知識的學(xué)習(xí),要時時學(xué)、處處學(xué)、更要終身學(xué)。這樣才能與時俱進。因此教師要變被動培訓(xùn)為主動研修,這樣就為我們的知識學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺.為此,我制定了自己的研修計劃,以便更好地樹立新課程理念,實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修目標:1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進一步樹立正確的人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的.2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。二、研修內(nèi)容:(一)主要內(nèi)容:1、研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,還要明晰實施建議的具體要求.2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點.更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究.3、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能。4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué).5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點.(二)具體內(nèi)容1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念.積極參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”.另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進自己的學(xué)習(xí)與進步
.2、立足課堂教學(xué),形成個人特色.課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的.①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,進行深入的課堂教學(xué)研究.積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用.②主動地進行研討課教學(xué),研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié).通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格.3、注重教育科研,促進專業(yè)發(fā)展.①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進步.②積極參與教研組和學(xué)校的課題
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