初中歷史-人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第7課輝煌的隋唐文化（一）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。2、通過師生對(duì)唐詩(shī)共同進(jìn)行賞析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐文化是中國(guó)封建文化的高峰，對(duì)祖國(guó)和世界文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國(guó)，關(guān)心民情，具有高尚的情操和愛國(guó)情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)洹＝虒W(xué)重點(diǎn)：李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩(shī)壇教學(xué)難點(diǎn)：如何理解趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩(shī)作。教法設(shè)計(jì)：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。2.多媒體課件輔助教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：1．通過指導(dǎo)學(xué)生列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點(diǎn)等內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表概括歸納歷史問題。2．通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行合理的想象，找出解決問題的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課前預(yù)習(xí)：一、整體感知：閱讀教材內(nèi)容，說出隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就。二、局部揣摩：任務(wù)一：閱讀教材33頁(yè)-34頁(yè)，第一標(biāo)題“高超的建筑水平”回答問題:1、趙州橋建造時(shí)間：朝。2、設(shè)計(jì)建造者：3、歷史價(jià)值：是上現(xiàn)存最的一座橋。4、長(zhǎng)安城建筑特點(diǎn)：規(guī)劃，是當(dāng)時(shí)世界上最的城市。5、長(zhǎng)安城內(nèi)最宏偉的建筑：城北的。任務(wù)二：閱讀教材34頁(yè)-35頁(yè)，第二標(biāo)題“雕版印刷術(shù)的發(fā)明”回答問題：1、是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。2、發(fā)明的時(shí)間：時(shí)期。3、唐朝印制的《》，是世界上現(xiàn)存的、標(biāo)有日期的雕版印刷品。4、唐朝杰出醫(yī)學(xué)家，認(rèn)為“，”。寫成《》，這部書在史上占有重要地位。后世尊稱為“”。他故鄉(xiāng)的一座山也被稱為“”。任務(wù)三：閱讀教材35頁(yè)-36頁(yè)，第三標(biāo)題“光耀千古的詩(shī)壇”回答問題：1、是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代。2、完成簡(jiǎn)表：詩(shī)人后人尊稱生活時(shí)代代表作作品特點(diǎn)李白杜甫白居易教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入：隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治清明，交通發(fā)達(dá)，民族融合，中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，教育制度先進(jìn)，這些為我國(guó)文化的繁榮發(fā)展提供了有利條件，各族人民共同努力創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們就來學(xué)習(xí)隋唐文化的部分杰出成就。二、交流助學(xué)：1.小組交流：說出隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就。2.點(diǎn)撥交流：列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點(diǎn)等內(nèi)容。詩(shī)人生活的時(shí)代代表作作品主要特點(diǎn)李白“詩(shī)仙”盛唐《早發(fā)白帝城》《蜀道難》《望廬山瀑布》《送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)裴十四》等既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語(yǔ)言輕快杜甫“詩(shī)圣”盛唐轉(zhuǎn)衰《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等或氣魄雄渾，或沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重白居易中唐《賦得古原草送別》《秦中吟》《新樂府》等諷喻社會(huì)，同情人民，直白如話，通俗易懂三、拓展深學(xué)：1、趙州橋的外觀造型有什么特點(diǎn)？趙州橋的設(shè)計(jì)有什么巧妙之處？趙州橋歷經(jīng)1300多年，至今仍巍然屹立。想一想，它的存在在今天有何價(jià)值？觀察、比較、圖片并思考得出①便于泄洪②方便行船，③觀賞性強(qiáng)，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。2、隋唐時(shí)期有哪些領(lǐng)先世界的科技成就？（1）趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋；（2）唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市；（3）我國(guó)是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家.(4)《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。(5)大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。3、隋唐時(shí)期有哪些領(lǐng)先世界的科技成就出現(xiàn)的原因？原因：1、國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮2、繼承前代、吸收外來文化3、人民勤勞四、系統(tǒng)建學(xué)：1.學(xué)生自結(jié)自悟，小組內(nèi)交流展示。2.教師明確：走進(jìn)隋唐，我們?yōu)槲覀兊淖嫦雀械津湴?，回到現(xiàn)實(shí)，我們更為今天的祖國(guó)感到自豪。五、限時(shí)作業(yè)：1.以下關(guān)于趙州橋的描述錯(cuò)誤的是（）A.是世界上現(xiàn)存最古老的一座橋B.這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀C.由隋朝的李春設(shè)計(jì)D.七百年后，歐洲人才建成類似的橋2.唐朝時(shí)世界上最大的城市是（）A.羅馬B.洛陽(yáng)C.長(zhǎng)安D.耶路撒冷3.你認(rèn)為詩(shī)句“十二街如種菜畦，百千家似圍旗局”是描寫（）A.唐都長(zhǎng)安B.隋朝趙州橋C.揚(yáng)州城D.大明宮含元殿4.唐朝時(shí)，長(zhǎng)安城內(nèi)最宏偉富麗的建筑是（）A.大雁塔B.含元殿C.玄武門D.大明宮5.我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代是（）A.唐朝B.元朝C.隋朝D.北宋6.本著“人命至重，有貴千金”的信念，以畢生心血寫成《千金方》一書的杰出醫(yī)學(xué)家是（）A.張仲景B.華佗C.孫思邈D.李時(shí)珍7.古人云“琴棋書畫詩(shī)酒茶”，可見自古以來“詩(shī)酒”就不分家，那么中國(guó)古代“自稱臣是酒中仙”的詩(shī)人是（）A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易8.與唐朝詩(shī)人杜甫情況不符合的是（）A.他處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代B.他的詩(shī)深刻地反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，被后人稱為“史詩(shī)”C.“三吏”“三別”是詩(shī)史名篇D.他的詩(shī)氣魄雄渾。人們稱他為“詩(shī)仙”。9.下列詩(shī)句有杜甫創(chuàng)作的是（）A.朱門酒肉臭，路有凍死骨B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.黃河落天走東海，萬(wàn)里寫人胸懷間D.朝辭白帝彩云間，千里江凌一日還10.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”全是唐朝詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人是（）A.王維B.李白C.杜甫D.白居易11.唐朝時(shí)，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句勾畫廬山瀑布?jí)邀悎D景的詩(shī)人是被人稱為“詩(shī)仙”的（）A.白居易B.柳宗元C.韓愈D.李白12.材料分析題材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！辈牧隙骸皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！?）這兩首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他的詩(shī)有什么特點(diǎn)？人們?nèi)绾畏Q呼他？他有什么代表作？2）材料一中的“開元”指的是誰(shuí)的統(tǒng)治時(shí)期？3）材料二反映了唐朝哪一時(shí)期的戰(zhàn)亂景象？4）從兩個(gè)材料中我們可以看出，作者生活在什么特殊時(shí)代?板書設(shè)計(jì)：建筑：①世界上最古老石拱橋是朝工匠設(shè)計(jì)和主建的橋。印刷術(shù)：②人類“四大發(fā)明”之一?？萍饥厶瞥氖鞘澜缟犀F(xiàn)存最早雕版印刷品。醫(yī)學(xué)：④“藥王”是隋唐時(shí)期的醫(yī)學(xué)家。李白：①代表作是、，人們稱他為。文學(xué)杜甫：②代表作是、，人們稱他為，他的詩(shī)被稱為白居易：③代表作是、。教學(xué)感悟：通過本節(jié)課的歷史教學(xué)，如何讓學(xué)生真正積極參與到歷史教學(xué)中來，我感到非常重要，特別是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生記憶歷史知識(shí)的方法，非常重要。例如：列表的方法和畫示意圖的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，也非常重要。人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)期間，對(duì)于中國(guó)歷史和世界歷史都有了概要的了解，但是有的學(xué)校由于受應(yīng)試教育的影響，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課程被認(rèn)為是主科，而歷史課（社會(huì)）被認(rèn)為是副科，學(xué)好學(xué)差無(wú)所謂的觀點(diǎn)仍然存在。歷史課的學(xué)習(xí)僅僅是劃課本和死記硬背的學(xué)習(xí)方法。獲得的知識(shí)往往是支離破碎。他們正處于青春期階段,，開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主意識(shí)，但由于認(rèn)知水平、分析、解決問題能力有限?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭享受特殊保護(hù)和關(guān)愛，缺乏基本的生活自理能力，許多事情都由家長(zhǎng)一手代辦、包辦，他們的獨(dú)立自主的自學(xué)能力非常欠缺。在我們的教學(xué)中也不可避免的存在著教學(xué)中的替代現(xiàn)象，甚至代替學(xué)生思考問題。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上他們會(huì)越來越被動(dòng)。進(jìn)入七年級(jí)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這就給學(xué)生的自立能力提出了較高的要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立教育非常重要。我們山東寧陽(yáng)英才學(xué)校，多年來已經(jīng)有了住校班與跑校班的區(qū)別，住校班的生源與跑校班相比較，生源相對(duì)較好，學(xué)生比較單純，家庭經(jīng)濟(jì)條件也較好。跑校班的學(xué)生，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，他們的家長(zhǎng)做生意，對(duì)金錢的看法與農(nóng)村的家長(zhǎng)有區(qū)別。不經(jīng)意間夸大了金錢的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面的影響。他們家里有門面房吃穿不愁，衣食無(wú)憂，家長(zhǎng)的言談話語(yǔ)間有的流露出，讀書無(wú)用論的觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生影響不好。因此，在七年級(jí)的歷史課中，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，搞好學(xué)生的思想教育，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力非常重要。人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》效果分析學(xué)習(xí)效果的分析(1)在教學(xué)中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性積極性參與意識(shí)，學(xué)生交流合作，課堂的參與度較高。(2)通過探究隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就升華了學(xué)生的情感，能夠認(rèn)識(shí)到：隋朝和唐朝時(shí)期中國(guó)在世界科技方面處于領(lǐng)先地位，是中華民族的驕傲。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生討論趙州橋的科學(xué)之處，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。（4）通過探究隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就出現(xiàn)的原因，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)探索發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新能力和探索精神。（5）通過對(duì)詩(shī)人李白的作品的記憶方法的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力。（6）通過教師畫示意圖來記憶隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不足之處：

（1）個(gè)別小組展示之后，我沒有及時(shí)評(píng)價(jià)，缺乏與學(xué)生的情感交流。（2）我發(fā)現(xiàn)有些小組內(nèi)各成員分工不夠明確，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，我沒能適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。（3）個(gè)別的學(xué)生沒有積極參與的小組的討論之中，游離于課堂之外。（4）個(gè)別的學(xué)生甚至連自己的學(xué)案都沒有預(yù)習(xí)或者學(xué)案丟失，以至于限時(shí)達(dá)標(biāo)的質(zhì)量不高。人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》教材分析《輝煌的隋唐文化（一）》是人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元：繁榮與開放的社會(huì)中的第7課。本節(jié)課是第一單元的文化部分，也是結(jié)尾部分。總結(jié)了第一單元：繁榮與開放的社會(huì)中的文化成果。是隋朝和唐朝大一統(tǒng)社會(huì)和對(duì)外開放的必然結(jié)果。本節(jié)課講述了隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)有：李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩(shī)壇。因?yàn)楸菊n主要講科學(xué)技術(shù)，特別是領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)，所以確定為教學(xué)重點(diǎn)。本課的教學(xué)難點(diǎn)有：如何理解趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩(shī)作。因?yàn)橼w州橋的科學(xué)之處涉及到物理學(xué)知識(shí)，力的分解等，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，具有一定的難度，所以確定為教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為宋朝和元朝領(lǐng)先世界的科技成就的學(xué)習(xí)，提供了借鑒。隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就的學(xué)習(xí)，上承秦漢領(lǐng)先世界的科技成就下啟宋朝元朝領(lǐng)先世界的科技成就。人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》測(cè)評(píng)練習(xí)測(cè)評(píng)練習(xí)：1.以下關(guān)于趙州橋的描述錯(cuò)誤的是（）A.是世界上現(xiàn)存最古老的一座橋B.這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀C.由隋朝的李春設(shè)計(jì)D.七百年后，歐洲人才建成類似的橋2.唐朝時(shí)世界上最大的城市是（）A.羅馬B.洛陽(yáng)C.長(zhǎng)安D.耶路撒冷3.你認(rèn)為詩(shī)句“十二街如種菜畦，百千家似圍旗局”是描寫（）A.唐都長(zhǎng)安B.隋朝趙州橋C.揚(yáng)州城D.大明宮含元殿4.古人云“琴棋書畫詩(shī)酒茶”，可見自古以來“詩(shī)酒”就不分家，那么中國(guó)古代“自稱臣是酒中仙”的詩(shī)人是（）A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易5.與唐朝詩(shī)人杜甫情況不符合的是（）A.他處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代B.他的詩(shī)深刻地反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，被后人稱為“史詩(shī)”C.“三吏”“三別”是詩(shī)史名篇D.他的詩(shī)氣魄雄渾。人們稱他為“詩(shī)仙”。6.下列詩(shī)句有杜甫創(chuàng)作的是（）A.朱門酒肉臭，路有凍死骨B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.黃河落天走東海，萬(wàn)里寫人胸懷間D.朝辭白帝彩云間，千里江凌一日還7.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”全是唐朝詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人是（）A.王維B.李白C.杜甫D.白居易8.唐朝時(shí)，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句勾畫廬山瀑布?jí)邀悎D景的詩(shī)人是被人稱為“詩(shī)仙”的（）A.白居易B.柳宗元C.韓愈D.李白9.材料分析題材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！辈牧隙骸皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！?）這兩首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他的詩(shī)有什么特點(diǎn)？人們?nèi)绾畏Q呼他？他有什么代表作？2）材料一中的“開元”指的是誰(shuí)的統(tǒng)治時(shí)期？3）材料二反映了唐朝哪一時(shí)期的戰(zhàn)亂景象？4）從兩個(gè)材料中我們可以看出，作者生活在什么特殊時(shí)代?人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化（一）》課后反思1、成功之處

（1）在備課中，幾經(jīng)實(shí)踐，反復(fù)探討，努力引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從“重教”轉(zhuǎn)向到“重學(xué)”轉(zhuǎn)變。。同時(shí)提供師生互動(dòng)、將知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)地融合在一起。

(2)在教學(xué)中，基本實(shí)現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性積極性參與性，通過精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生交流合作，不