部編版八年級語文上冊知識點

部編版八年級語文上冊知識點初二上冊語文第6單元知識點一、重點字詞.給下列加點字注音。頹tui鱗lin藻zao荇xing.解釋下面加點詞語。(1)五色交輝。交輝：交相輝映。(2)青林翠竹，四時俱備。四時：四季。(3)曉霧將歇。歇：消散。(4)夕日欲頹。頹：墜落。(5)未復(fù)有能與其奇者。與：參與，這里指欣賞。(6)念無與為樂者。念：考慮，想到。(7)相與步于中庭。相與：共同，一起。(8)但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。二、重點句子背記知識清單.用原文填空。(1)《答謝中書書》中表現(xiàn)山水相映之美的句子是高峰人云，清流見底。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。(2)《記承天寺夜游》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)山川之美，古來共談。山水的美，自古以來(人們)都喜歡談?wù)摗?2)青林翠竹，四時俱備。青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。(3)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。點撥：重點理解“康樂”“與”等詞語的意思。(4)念無與為樂者。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。點撥：重點理解“念”“為”等詞語。(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院地面像積水一般清澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。點撥：這是個比喻句，要弄清本體和喻體。(6)但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。點撥：重點理解“但”“閑人”等詞語。三、段背記知識清單.默寫《答謝中書書》一文。山川之美，古來共談。高峰人云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。.默寫《記承天寺夜游》一文。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.《答謝中書書》的作者陶弘景(人名)南北朝時期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家(稱謂)。2.記承天寺夜游》的作者是蘇軾，北宋朝文學(xué)家（稱謂）。初二上冊語文期中知識點總結(jié)一、字詞基礎(chǔ)1《新聞兩則》鄂。：湖北省的簡稱。豫yD：今河南省的簡稱。綏靖suijing：保持地方平靜;安撫平定;過去反動政府。阻遏zY。：阻止;遏止。銳不可當ruibDk苞dang：銳:鋒利。當:抵擋。形容來勢銳猛，無法阻擋。蕪湖荻港潰退要塞閿鄉(xiāng)逃竄聿2《蘆花蕩》尖利jianli：尖銳鋒利。能耐n6ngnai：［口］:本事;技能。悠閑yOuxidn：從容閑適而無所牽掛。寒噤hanjin：因受冷或受驚而身體顫動。仄歪z。：傾斜。央告yGnggdo：懇求。轉(zhuǎn)彎抹角:語言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達。張皇失措:慌慌張張，不知怎么辦才好。葦塘堤防竹篙編算瘧子吆喝躥颯颯泅水蓮蓬3《蠟燭》拂曉f^xid。：天快亮的時候;緊連黎明前的時間.瓦礫wdli:破碎的磚瓦.地窖dijiao：貯藏用的地坑或地下室。鞠躬j&gOng：請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時（向舞伴）行禮。顫巍巍chanweiwei：震顫而動作不準確的樣子。偷襲迫擊炮匍匐交叉腋窩名副其實=名符其實4《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》贓物zGngwD：貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物。箱篋xiGngqi。：裝各種東西用的方形容器，可用木頭、塑料、皮革等制成。制裁zhicdi：用強力管束并處罰。蕩然無存ddngrdn-w血3：形容原有的東西盡數(shù)失去。贊譽琺瑯驚駭瞥見劫掠笑嘻嘻初二上冊期末語文復(fù)習資料《茅屋為秋風所破歌》1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)(1)秋風破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風的肆虐?！帮w”“渡”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。3、“歸來倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩，你認為詩人嘆息什么?一嘆自己之苦，茅屋被秋風吹破，接下來的日子怎么過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事件?咱們還學(xué)過哪首詩歌也反映了這件事?安史之亂?！洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。6、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫?以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?詩人從個人的痛苦，聯(lián)想到風雨中千千萬萬的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。8、聯(lián)系全詩，簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句詩表達了詩人怎樣的情感?詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧愿“吾廬獨破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂，表現(xiàn)了詩人關(guān)心人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。9、通過寫景