殘疾生教案6篇

殘疾生教案6篇殘疾生教案篇1

一、活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是憐憫一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的關(guān)心你的憐憫，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的談天平常的交往，沒有鄙視，沒有特別。我們不能高高在上的自己的關(guān)心，關(guān)心他們當(dāng)然重要，但更重要的是不損害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的關(guān)心他們。這是每個人都必需學(xué)會的。

二、活動目標

1、知道殘疾人是跟我們一樣一般人，我們應(yīng)當(dāng)跟殘疾人多接觸、多關(guān)心他們、多敬重他們更增加對他們的愛。

2、了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、頑強英勇、喜愛生活的。

三、活動預(yù)備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

四、活動過程

（一）看殘疾人生活圖片。

看完圖片后，老師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

老師、幼兒相互溝通。

●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人溝通？

●每位小伴侶都要說己的想法。

老師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小伴侶也是想上幼兒園、玩嬉戲。我們應(yīng)當(dāng)跟他們多接觸、多溝通，關(guān)懷、關(guān)心人們，與他們成為好伴侶。

（二）老師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾同學(xué)—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀同學(xué)。9年，她以579分的優(yōu)異成果考上了“中心民族高校”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，仔細練寫字的場面。

（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場面。

（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

老師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾同學(xué)。她是一位不怕困難、助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的堅韌毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

（2）體驗聾啞人:假如我們不會說話會遇到什么困難呢？

（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

●體驗后相互爭論關(guān)心殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小伴侶在沙灘上玩嬉戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^公路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺侮他們，跟哥哥一起關(guān)心他們、敬重他們。

幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

老師：孩子們，你們真是有愛心的小伴侶，想了這么多的方法跟殘疾人溝通，有了你們的敬重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨。小伴侶們記住，殘疾人和我們是伴侶。

（四）一起聽聽大家喜愛的歌曲“愛的奉獻”。

五、活動結(jié)束

殘疾生教案篇2

一、活動主題

真實的了解，真摯的關(guān)愛。

二、活動宗旨

進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚；增加殘疾人自尊、自信、獨立、自強的信念，促進海林市特別訓(xùn)練事業(yè)的進展。

三、活動時間

20__年5月16日下午。

四、活動地點

__市特別訓(xùn)練學(xué)校

五、活動內(nèi)容

1、做好宣揚報導(dǎo)工作。

以助殘日為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關(guān)懷殘疾人，支持殘疾人訓(xùn)練事業(yè)，以我市第一位聾人高校生為主線，做一期反映特別訓(xùn)練的新聞專題。

2、開展愛心助殘募捐活動。

廣泛宣揚情系殘疾兒童，奉獻一片愛心的重要意義，充分發(fā)揮團、隊組織的作用，在海林市訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，切實做好募捐工作。

3、進行特別訓(xùn)練學(xué)校名譽校長授聘書儀式。

在20__年5月16日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，關(guān)愛殘疾同學(xué)的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。

殘疾生教案篇3

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照看多，而關(guān)懷他人、關(guān)心他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至稱贊殘疾人，卑視殘疾人，厭煩殘疾人，觀察殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從學(xué)校會關(guān)懷、愛惜他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5。20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的苦痛，學(xué)習(xí)和生活的困難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的細心照看和關(guān)懷。同時，這兒很多血淋林的、凄慘而真實的故事，對幼兒幼當(dāng)心靈具有劇烈的震撼作用，能樂觀有效地對孩子進行生動、直觀的平安訓(xùn)練和自我愛護訓(xùn)練。

活動目標

1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增加對殘疾人的憐憫心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人頑強英勇、克服困難的精神。

2、進一步增加平安意識和自我愛護意識。

3、從身邊做起，關(guān)懷、關(guān)心隨班就讀的弱智兒童。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼a：社會福利院里有很多小伴侶不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼b：我看到幾個小伴侶不會走路，手腳都特殊短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼c：有的小伴侶眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后特別苦痛，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你情愿自己變成殘疾人嗎？幼：不情愿！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行平安訓(xùn)練。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小伴侶說了些什么？

幼a：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真懊悔。

幼b：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼c：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小伴侶，在我們的成長過程中會遇到很多危急。你們肯定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危急的事情！你們知道哪些事兒是危急的嗎？

幼a：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼b：發(fā)生火災(zāi)的時候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼c：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危急的。

幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼e：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼f：爸爸、媽媽不在家時，不能任憑開煤氣、玩帶電的東西。師：小伴侶講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危急的事兒。（通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的爭論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不留意平安的嚴峻危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3、觀看活動錄像片（選段2），連續(xù)對幼兒進行平安訓(xùn)練。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告知我們什么？

錄像：小伴侶，我原來有一個暖和、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的苦痛不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開車肯定要留意平安。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼a：我們在公路上行走時要遵守交通規(guī)章。

幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿公路。

幼c：不在公路上玩，會被車子撞傷的。

幼d：告知爸爸、媽媽開車時不要超速，留意平安。師：公路上車輛許多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危急，我們必需時時刻刻都要留意平安。（從交通等方面進一步拓寬平安訓(xùn)練的范圍，豐富訓(xùn)練內(nèi)容。）

4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜愛的唱歌家。

3）殘運會上，我國運動員在競賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小伴侶，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很頑強。

幼c：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)一樣，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)懷關(guān)心殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過公路。

2）幾位學(xué)校生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。我們班也有一個弱智的小伴侶，你想怎樣關(guān)心他呢？

幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼b：幫他上廁所，和他一起畫畫、嬉戲。（通過啟發(fā)幼兒爭論、溝通，引導(dǎo)他們增加關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的意識。）

6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜愛的歌曲《愛的奉獻》，相互說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

活動延長

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、溝通，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

活動反思

幼兒園的平安工作以及對幼兒進行平安訓(xùn)練，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的

社會活動，也是非常有效的訓(xùn)練活動，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等訓(xùn)練融為一體，孩子們感受深，記得牢。

1、福利院集中了因各種平安事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下非常深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、爭論、看錄像等活動，進一步明白了留意平安和自我愛護的重要性，增長了有關(guān)學(xué)問，學(xué)會了一些自我愛護的方法。

2、通過活動使孩子知道，應(yīng)當(dāng)正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)懷的重要性，感受到關(guān)心他人，奉獻愛心所獲得的歡樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮勉進取的珍貴精神。

殘疾生教案篇4

一、班會目的

針對學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想訓(xùn)練。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進而讓同學(xué)理解愛的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心暖和世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。

二、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)同學(xué)自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神，進一步訓(xùn)練他們主動地伸出手去關(guān)懷和關(guān)心別人，從而營造一個布滿愛心的世界。

三、活動形式

表演、感悟爭論、唱歌等多種形式結(jié)合

四、活動過程

1、放殘疾人影片，讓同學(xué)回憶故事情節(jié)，談感受。（同學(xué)紛紛發(fā)言）

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景一、公路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不當(dāng)心撞到一位裝扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過公路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他當(dāng)心地走到一個沒人作的位置，一位美麗女生當(dāng)沒觀察，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情爭論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人（同學(xué)發(fā)言）

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有許多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、為殘疾小伴侶獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

6、班主任總結(jié)：平常我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的暖和，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)懷的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)懷。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

五、活動效果分析

“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動開展后，學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，同學(xué)也懂得了主動關(guān)懷他人，關(guān)心他人，獻愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力氣去關(guān)懷殘疾人。

殘疾生教案篇5

活動目標：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不簡單。

2、培育幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并情愿關(guān)心他們。

活動重點：

培育關(guān)愛殘疾人的情感并情愿關(guān)心他們。

活動難點：

體驗殘疾人生活的不簡單。

活動預(yù)備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要別人關(guān)心。

四、體驗殘疾人生活的不簡單。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是??！拿玩具這么簡單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡單，假如失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡潔的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡單。

五、爭論怎樣關(guān)心殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到許多的困難，我們可以關(guān)心他們做點什么呢？

師：小伴侶們想了這么多的方法關(guān)心他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)懷關(guān)心殘疾人，設(shè)計師也為他們設(shè)計了很多便利他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

觀看課件，了解殘疾人用具。

六、延長活動：

小伴侶你們想不想也來為殘疾人設(shè)