初中綜合實踐-【課堂實錄】見證高爾夫的魅力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計見證高爾夫的魅力活動背景及活動目標我校的綜合實踐活動課一直存在這樣的問題：所涉及的活動領(lǐng)域單一，活動空間局限在課堂或?qū)W校范圍之內(nèi)，未能超越課堂教學(xué)空間和學(xué)校生活空間，難以發(fā)揮活動課應(yīng)有的課程價值。

從學(xué)生的興趣、態(tài)度、意識等方面來看，學(xué)生更愿意走出課堂，走進生活，融入社會。

由于“社會大課堂”的確能夠促使其增長知識、開拓視野，對自己參與實踐活動的價值有一個自身的評判，學(xué)生普遍認為，在動腦思考、動手操作的實踐學(xué)習中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識、有所提高，這便是孩子們態(tài)度、意識的一個轉(zhuǎn)變。所以我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走進社會，對社會現(xiàn)象開始探索、研究。

高爾夫運動這幾年在中國發(fā)展很快，在煙臺市也發(fā)展起來。這項運動對初中學(xué)生還是一項神秘、陌生的運動。煙臺六英里高爾夫館是支持未成年人的校外活動全免費場館，給學(xué)生們提供了開展校外實踐活動的機會。于是我指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解這項運動，確立研究方向，劃分小組，制定活動方案。之后帶領(lǐng)學(xué)生走進場館，訪問調(diào)查、整理資料、成果展示。

我先向?qū)W生們做了問卷調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計百分之九十二的學(xué)生對高爾夫有所了解，對高爾夫非常了解的是零，這種了解只是知道它是一種貴族運動。作為一名教師，我有責任、有義務(wù)抓住這個契機，引導(dǎo)學(xué)生探尋它。于是《見證高爾夫的魅力》這一主題應(yīng)運而生。確立主題之后，我設(shè)定了本次活動的目標。知識與技能：通過此次活動，使學(xué)生們了解高爾夫的由來和發(fā)展歷史，同時使學(xué)生學(xué)會收集信息、發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。過程與方法：通過這項活動，讓學(xué)生在搜集資料，整理資料，歸納資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力，并在進行成果交流時，共同分享收獲。情感態(tài)度價值觀：通過采訪活動和小組交流活動，豐富學(xué)生的文化體驗和感受，培養(yǎng)探究的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，從而提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。激發(fā)學(xué)生熱愛高爾夫運動的思想感情?；顒拥闹攸c：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛高爾夫運動的思想感情是活動時間及活動準備活動計劃安排時間：一個月為了使活動順利開展，我做了如下的活動準備：教師提前預(yù)約煙臺六英里高爾夫館，確定參觀的時間，并爭取家長的支持。學(xué)生準備筆，筆記本、照相機，攝像機等。鼓勵學(xué)生先查閱資料，發(fā)現(xiàn)問題，提出要采訪的問題。本次綜合實踐活動，就在這充足的準備中開始了。本次活動共分為四個階段，分別為開題討論，實踐探索、成果展示和成果延伸?；顒訉嵤┻^程第一階段：開題討論1.確定主題首先，第一階段的開題課從一段新聞視頻開始，影片中講到中國青少年高爾夫運動發(fā)展計劃已開始啟動，煙這極大地激發(fā)起學(xué)生進一步探究學(xué)習的欲望。2、劃分小組制定方案確定主題之后學(xué)生們根據(jù)自己的特長和興趣，自發(fā)分為了六個小組A組高爾夫歷史起源B組高爾夫運動在中國的發(fā)展C組高爾夫運動跟人際交往、修身養(yǎng)性的關(guān)系D組煙臺六英里高爾夫館的經(jīng)營模式E組高爾夫的規(guī)則F組怎樣打高爾夫球3、交流提升在小組長的帶領(lǐng)下，各小組開始制定活動方案，吸收其他各組成員和指導(dǎo)教師的建議，進行再完善。第二階段：實踐探索在第二階段中，同學(xué)們進入煙臺六英里高爾夫館接受球館教練的講解、提問采訪、親身體驗。參觀、采訪球館的美國教練戴維和郝經(jīng)理為同學(xué)們做了耐心的講解。他們講述了高爾夫歷史起源，打高爾夫球時的站姿、球桿的握法、握桿的姿勢、揮桿的姿勢，高爾夫的花式打法。在講解中還時不時帶領(lǐng)同學(xué)們練習站姿、球桿的握法、握桿的姿勢、揮桿的姿勢等。他們也詳細解答了同學(xué)們的疑問。比如高爾夫的規(guī)則、高爾夫運動跟人際交往、修身養(yǎng)性的關(guān)系等。實踐體驗講解、提問結(jié)束后，同學(xué)們親身體驗打高爾夫：進入打球區(qū)在教練指導(dǎo)下打球。教練和陪練還給同學(xué)們及時的糾正。追蹤采訪B組的問題——高爾夫運動在中國的發(fā)展在教練講解時沒有給予充分的解答，于是又做了一次單獨采訪。郝經(jīng)理給予了詳細的解答。總結(jié)收獲：各小組在體驗完打高爾夫后，都上臺做了總結(jié)，談收獲和心得。參觀后的追訪D組的問題——六英里高爾夫館的經(jīng)營模式在參觀、采訪時沒有得到解答，在之后一個周又做了一次追蹤采訪。六、后期制作采訪后各小組同學(xué)又上網(wǎng)查閱與主題相關(guān)的資料，他們要把參觀采訪的記錄和搜集的資料精心整理展示出來。為了讓展示更加精美，我要他們制作PPT，同學(xué)們在欣喜之余，更加明白了合作的重要性。第三階段：成果展示活動經(jīng)過一個月的實踐探索，在課堂上，學(xué)生們進行了成果展示。PPT展：各個小組用PPT展示本組主題的研究成果。學(xué)生在觀賞的過程中，體會到合作、探究的樂趣。第四階段：成果延伸成果展示后，同學(xué)們把高爾夫介紹給家長、親朋好友。家長、親友于是在學(xué)生帶領(lǐng)下也來到高爾夫館體驗高爾夫運動的魅力并錄像、拍照?；顒釉u價在課堂的最后，學(xué)生們從參與活動態(tài)度、實踐能力發(fā)展兩個方面采用自評、互評的形式對本次綜合實踐活動進行了評價。活動反思本次綜合實踐活動，我始終把自己作為活動的參與者，學(xué)生的合作者?；顒舆^程中，學(xué)生們了解社會、深入生活、開闊了視野，學(xué)到了書本中學(xué)不到的知識，學(xué)生們自主的搜集、處理信息，探究能力得到了提升，也增強了對體育運動的熱愛之情。遺憾之處也有：比如球館教練講授時間太長，使參觀時間過長。應(yīng)提前去球館跟經(jīng)理溝通一下，提出時間的要求。對采訪的方式應(yīng)提前協(xié)商好，用節(jié)省時間的方式采訪。同學(xué)們做成果匯報時課堂氛圍不活躍，跟提前培訓(xùn)學(xué)生不充分有關(guān)?！兑娮C高爾夫的魅力》學(xué)情分析我校的綜合實踐活動課一直存在這樣的問題：所涉及的活動領(lǐng)域單一，活動空間局限在課堂或?qū)W校范圍之內(nèi)，未能超越課堂教學(xué)空間和學(xué)校生活空間，難以發(fā)揮活動課應(yīng)有的課程價值。活動課實施過程中，學(xué)生的學(xué)習活動方式依然是接受性學(xué)習和簡單的模仿性學(xué)習，缺乏課題研究性學(xué)習、社會參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和生活學(xué)習等學(xué)習活動方式?；顒诱n的目標依然停留在淺層次的技藝訓(xùn)練上，沒能從根本上增進學(xué)生綜合實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀念的更新。缺乏有效的活動課的評價指標體系和管理制度。從學(xué)生的興趣、態(tài)度、意識等方面來看，學(xué)生更愿意走出課堂，走進生活，融入社會，注重讓學(xué)生運用各種方式開展有趣的實踐活動，這對學(xué)生來說是一種機遇和挑戰(zhàn)。

由于“社會大課堂”的確能夠促使其增長知識、開拓視野，對自己參與實踐活動的價值有一個自身的評判，學(xué)生普遍認為，在動腦思考、動手操作的實踐學(xué)習中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識、有所提高，有的學(xué)生已開始從自身發(fā)展的角度去要求學(xué)習了，這便是孩子們態(tài)度、意識的一個轉(zhuǎn)變。所以我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走進社會，對社會現(xiàn)象開始探索、研究。高爾夫運動這幾年在中國發(fā)展很快，在煙臺市也發(fā)展起來。這項運動對初中學(xué)生還是一項神秘、陌生的運動。煙臺六英里高爾夫館是支持未成年人的校外活動全免費場館，給學(xué)生們提供了開展校外實踐活動的機會。于是我指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解這項運動，確立研究方向，劃分小組，制定活動方案。之后帶領(lǐng)學(xué)生走進場館，訪問調(diào)查、整理資料、成果展示。

高爾夫基礎(chǔ)知識評測練習效果分析總體分析這是一份高爾夫基礎(chǔ)知識的測試題，總體來說是很不錯的。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為兩大大塊：填空題（40分）主要考查了對高爾夫起源、禮儀等基礎(chǔ)知識的掌握。簡答題（60分）

這道題考查內(nèi)容為專業(yè)知識。二、學(xué)生答題情況分析（一）填空題這道題大部分學(xué)生得分在32——38分之間，高爾夫起源、禮儀得分最高，90%多的學(xué)生得滿分。第6小題失分率最高，失分原因主要是知識面欠缺，這道題是專業(yè)方面的知識。簡答題

1、3題失分多，原因：專業(yè)性強，理解上欠缺，沒記住。

三、存在的問題1，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。2，對專業(yè)知識了解、理解較差。3，學(xué)生對實踐課的測試不重視。4，復(fù)習不好，應(yīng)讓學(xué)生在課堂中復(fù)習，并講解一下專業(yè)性知識。四，今后教學(xué)的幾點措施

1．要進一步讓學(xué)生了解高爾夫的專業(yè)知識帶學(xué)生繼續(xù)進入高爾夫館采訪、學(xué)習、實踐

。2．在課堂上給同學(xué)們傳授更多高爾夫的專業(yè)信息

比如，讓學(xué)生觀看視頻，特別是專業(yè)性的視頻。3．發(fā)動學(xué)生上網(wǎng)了解、觀看高爾夫的賽事、專業(yè)知識等

《見證高爾夫運動的魅力》教材分析綜合實踐課的本質(zhì)在于：讓學(xué)生自主參與到開放式的綜合實踐活動中，通過切身的身心體驗，從而達到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。正如美國教育家杜威以“中學(xué)”為核心的教育思想認為的那樣：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗，嘗試、改造，必須去做”，充分體現(xiàn)“實踐中體驗，體驗中發(fā)展”。著重培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，了解社會服務(wù)和探索活動等方面的一些常識，使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、動手實踐能力以及對知識的綜合利用和創(chuàng)新能力，塑造完美人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、自我的責任感等。高爾夫運動是當前在中國剛興起的運動，對于中學(xué)生還很陌生、很神秘。在煙臺市正式公布的“社會大課堂”全免費場館中恰巧有“六英里高爾夫球館”，高爾夫運動的神秘魅力到底是什么？我很好奇，所以我對“這部教材”進行了研究分析。隨著社會經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步，現(xiàn)在孩子更加沉迷于玩電腦游戲、手機、電視。過于迷戀它們不僅無法對孩子的成長起到積極作用，反而可能影響他們身體和心智的健康發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子比我們當年更需要擺脫電腦，走出房間去與真實的人社交，而不是沉浸在虛擬世界中。相對來說，高爾夫無疑是最適合青少年參與的項目之一。它不僅能讓孩子擺脫電腦，鍛煉身體，還能教會孩子如何與人接觸。另外，高爾夫在孩子日后的人生中也會不斷發(fā)揮作用。1.人人都能參與高爾夫運動并不苛求年齡和身體素質(zhì)的要求。你不需要特別強壯、高大或者敏捷才能打好高爾夫。這點從高爾夫冠軍中就可以看出來，他們中有你可以想象到的任何身材。學(xué)習高爾夫永遠不會早，很多優(yōu)秀的球員都是從兩三歲開始便接觸這項運動。學(xué)會高爾夫之后，你可以在一生中享受到它帶給你的好處。2.不容易受傷與其他一些運動項目，比如籃球、足球、武術(shù)等比較，高爾夫受傷尤其是嚴重受傷的幾率非常的小，因為這項運動不需要我們身體與之對抗。3.安全的環(huán)境高爾夫球場是非常安全的地方，在這里家長和孩子可以盡情地享受，寓教于樂。4.終生的友誼目前，有很多孩子要么我行我素，驕傲自大，要么沉悶自閉，羞于開口，而高爾夫球場為孩子們提供了一個最好的社交平臺，讓他們在這里結(jié)識與他們一樣追求進步、講究禮儀、遵守規(guī)則的朋友，并與他們一起成長。高爾夫運動為孩子們提供了一個在平等、公正、規(guī)范的氛圍里挑戰(zhàn)別人、挑戰(zhàn)自己的機會，讓他們能夠開闊視野、互助進步。高爾夫球場可能是這個世界上最容易結(jié)識朋友的地方之一，你永遠不知道自己會在此認識什么人。近朱者赤，那些打高爾夫的人往往比普通人更加成功、優(yōu)秀，自己的孩子與優(yōu)秀的人在一起玩當然是家長樂于見到的。最重要的是，高爾夫創(chuàng)造了一個良好的關(guān)系紐帶，讓你們的友誼可以發(fā)展到全世界，并且很可能是終生的友誼。5.為將來提供幫助雖然這想起來比較遙遠，但孩子終究會長大，這些他們小時候就結(jié)識的人會在他們以后的人生中發(fā)揮重要作用，并幫他們成功。高爾夫是一項可以幫兒童和青少年在商業(yè)舞臺上或者其他專業(yè)領(lǐng)域做鋪墊的運動。6.戶外活動在當今電腦游戲、智能手機以及兒童肥胖泛濫的環(huán)境下，你很難將自己的孩子從沙發(fā)中拖出來。高爾夫卻是一個完美的誘惑，讓孩子在大自然中享受一天，保持健康，并養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。7.重要的人生課程有人形容高爾夫的18洞就好象人生，峰回路轉(zhuǎn)，困難重重，有時欣喜、有時煩惱。獨立面對各種困難，正確的判斷、縝密的思考，得出解決方案，并承擔一切后果。雖然是在打球，但更象是接受生活的磨練。打高爾夫的孩子有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。更重要的是，高爾夫是一項可以教會孩子誠信，紀律和尊重的運動。高爾夫運動最大的特點是在沒有裁判監(jiān)督的情形下進行，依靠參與者自覺遵守規(guī)則的誠實和信用。如果孩子們從小就在球場上遵守規(guī)則和禮儀，長大后一定會遵守社會規(guī)則與準則。當他們學(xué)會如何在球場立足之后，這些技能也會潛移默化地影響他們的日常生活。高爾夫運動能夠讓孩子們學(xué)到更多做人的道理。8.與不良愛好分手現(xiàn)在，很多家長為孩子們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良愛好而頭疼，而高爾夫讓孩子們有了一項可以“沉迷”的健康運動。經(jīng)過調(diào)查，一旦孩子們接觸到高爾夫，往往愛不釋手，再加上家長及教練的正確引導(dǎo)，可以讓這一項時尚優(yōu)雅的運動成為孩子一生的“伙伴”，從而摒棄不良愛好。9.與家人相處高爾夫是一項鼓勵全家人一起參與的運動。當孩子還小的時候，他們喜歡跟你一起做任何事情。但當他們長大以后便很難持續(xù)下去，如果你們可以一起打情況會變得很不一樣。高爾夫會成為你們的愛好，讓你們有愉快的相處時間，并且可以持續(xù)一生。10.它很有趣也許這點才應(yīng)該被放在榜單最上面的位置。讓你的兒子或者女兒參與高爾夫運動的最好的理由是，高爾夫的樂趣讓他們難以拒絕。他們可以學(xué)習新的技能，認識很多新的朋友，這會成為他們最大的愛好。這個世界上有一百萬種你希望讓孩子順利成長的途徑，但真正有效的卻并不多見，高爾夫就是其中之一。對煙臺六英里高爾夫館我也做了調(diào)查、了解，以下是它的一些情況：煙臺6英里室內(nèi)高爾夫會所是集運動健身、專業(yè)訓(xùn)練、商務(wù)洽談以及高爾夫青少年人才培育中心于一體的大型高端室內(nèi)高爾夫會所。位于市中心勝利路與環(huán)山路交界，維汀花園酒店院內(nèi)，總面積2000多平方米。公共練習打位和貴賓豪華包房均配備有行業(yè)內(nèi)最先進的高爾夫模擬感應(yīng)器，精確捕捉小球及桿面運動數(shù)據(jù)。會所另有超大面積人工果嶺，可供賓客研磨推、切桿技藝。本會所作為青少年高爾夫培訓(xùn)中心，為廣大青少年提供最專業(yè)的培訓(xùn)。會所更設(shè)有環(huán)境優(yōu)雅的咖啡廳，讓您在健身之余慢享生活。對“高爾夫”這部教材做了初步了解之后，高爾夫運動對人生的意義說服了我，于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在暑假的第一天，參觀6英里室內(nèi)高爾夫球館，體驗“社會大課堂”，見證高爾夫運動的活力?！兑娮C高爾夫的魅力》活動反思這次實踐活動是參觀高爾夫球館，帶領(lǐng)學(xué)生進行“社會大課堂”的學(xué)習、實踐。從實踐過程觀察實踐活動的效果，我有以下幾點感受：一、主題確立是學(xué)生自己感興趣的問題。當我把煙臺市給青少年提供的免費參觀的基地場館展示給學(xué)生時，他們對高爾夫球館表現(xiàn)出很強的好奇，后來通過投票，決定到高爾夫球館進行實踐活動。學(xué)生因為感興趣這項活動，所以很積極的上網(wǎng)查閱資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。參觀球館，采訪調(diào)查，體驗打高爾夫時也表現(xiàn)出極大的興致。從學(xué)生的反應(yīng)看效果挺好，確立這個主題是對的選擇。培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力學(xué)生查閱資料時提出了很多問題。這些問題有思考的深度、廣度，有的問題問得很專業(yè)，說明學(xué)生在探究高爾夫運動時有深入思考，才會發(fā)現(xiàn)有價值的問題。比如“比桿賽跟比洞賽的區(qū)別是什么？高爾夫比賽中的小鳥球、鷹是什么？煙臺六英里高爾夫館針對青少年的經(jīng)營模式是什么？”等等。從學(xué)生提出的問題來看達到了這樣的效果：培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力。引領(lǐng)學(xué)生追蹤采訪對培養(yǎng)學(xué)生的探究意識效果更佳在場館參觀、訪問過程里，有些組的問題沒有得到解答，或只得到了部分解答。我就讓他們在小組討論環(huán)節(jié)把球館經(jīng)理請來，又做了單獨采訪。比如B組的主題是“高爾夫運動在中國的發(fā)展情況”，他們的問題沒有得到解答。我讓他們們在討論環(huán)節(jié)把球館經(jīng)理請來，又做了一次單獨采訪。E組的主題是“高爾夫館的經(jīng)營模式”，他們的問題一個都沒有得到解答，他們也沒請經(jīng)理來做第二次采訪，我觀察到這點，就建議他們以后再做一次追蹤采訪，一周后他們完成了第二次采訪，達成了自己的目標。這兩次追蹤采訪是必要的。因為第一次采訪是經(jīng)理講解為主，給同學(xué)提問的時間有限，講解內(nèi)容以打高爾夫的專業(yè)知識為主，所以B、E兩組的問題就沒法得到解答，追蹤采訪就是必須的。這兩組的追蹤采訪使他們完成了采訪任務(wù)，為后面他們制作課件、成果匯報做好鋪墊。從采訪效果看，單獨采訪球館經(jīng)理采訪更細致、更層層深入，得到的解答更詳實、具體。指導(dǎo)學(xué)生的追蹤采訪，是對第一次參觀、采訪進一步補充，對培養(yǎng)學(xué)生的深入探究意識效果更佳。學(xué)生在綜合實踐活動中的表現(xiàn)通過小組成員自評、互評、成果展示等進行綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識效果好。我讓學(xué)生從“活動參與態(tài)度”與“實踐能力發(fā)展”兩方面進行自評和互評，從學(xué)生的反應(yīng)來看，收到了反思的效果。在成果展示階段學(xué)生各組的表現(xiàn)不一樣，各組之間看到別的組的成果展示，與自己組對比，也進行了自我評價，這樣的評價方式效果不錯，有利于同學(xué)們的反思意識培養(yǎng)。有以下不足，使本次活動效果差：參觀、采訪費時太多，氣氛沉悶在參觀過程里，美國教練講解費時太多，以致學(xué)生總在聽，有疲倦走神現(xiàn)象，提問的時間少，有些問題也沒時間問了，致使有的組采訪目標未完成，整個過程氣氛缺少活躍，缺少學(xué)生與教練的雙向交流、互動。若是提前跟球館經(jīng)理、教練溝通一下，提出講解時間要求，協(xié)商好以何形式采訪更能省時，又能讓學(xué)生充分提問，那么采訪的效果會更好，各組采訪任務(wù)也會基本完成。采訪主題應(yīng)重新調(diào)整從采訪內(nèi)容來看，學(xué)生對高爾夫球場組成部分、規(guī)則、賽制這些內(nèi)容得著太少，對高爾夫核心內(nèi)容沒有真正了解，不了解核心內(nèi)容就不能真正明白高爾夫運動是什么。從成果匯報的環(huán)節(jié)來看，“高爾夫在中國的發(fā)展情況”題目太大，學(xué)生似乎不感興趣；“六英里高爾夫館的經(jīng)營模式”學(xué)生也不感興趣，所以這兩個主題可以刪去，不研究。把高爾夫球場的組成和高爾夫賽制單獨成立主題來研究，會激發(fā)學(xué)生更大的興趣。三、成果匯報像流水帳，課堂氣氛沉悶，缺豐富的形式，互動的氣氛成果只是通過課件展示，太單一。應(yīng)在匯報前輔導(dǎo)學(xué)生怎么進行成果展示，運用什么形式應(yīng)提前準備充分細致。這個環(huán)節(jié)還缺少同學(xué)們的總結(jié)，比如對自己在活動中表現(xiàn)的評價總結(jié)，對本組同學(xué)團結(jié)協(xié)作的評價總結(jié)。自己感覺在社會實踐活動方面還欠缺經(jīng)驗，了解不夠，沒有提供及時和必要的指導(dǎo)。相信經(jīng)歷這次“社會大課堂”的實踐活動后，再帶領(lǐng)學(xué)生進行社會實踐時，會在活動實施的各個階段都有進步，一定會收到更佳的效果。高爾夫基礎(chǔ)知識評測練習

學(xué)校班級姓名得分一、填空題（每小題2分，共40分）

1.

高爾夫是一項（

）、（

）、時尚健康的戶外運動。

2.

高爾夫是由（

）、（

）、（

）（

）四個單詞組成。

3.

公元前二、三百年時，中國有種被形象地稱為（

）的游戲。4.

相傳在（

），皇室有一種類似高爾夫運動的游戲，它被描述為：（

）。

5.

高爾夫的一般禮儀包括（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。

6.

高爾夫賽事包括（

）、（

）、（

）、（

）。

二、

簡答題（共3題，每題20分，共60分）

1.什么是球場助理？球童的職業(yè)優(yōu)勢？球童的工作內(nèi)容？

2.高爾夫?qū)I(yè)比賽都包括哪些？

3.“球場助理”場地服務(wù)流程發(fā)球亭包括哪些？球洞區(qū)通道包括哪些？

《見證高爾夫的魅力》課標分析綜合實踐活動不是只在校內(nèi)的實踐活動，它的內(nèi)容是很廣泛的，所以引導(dǎo)學(xué)生接觸社會,走入社會,通過學(xué)生自主地從生活中提出活動主題，使學(xué)生通過參觀、訪問、考察、實際參與、探究等活動了解和探索社會,可以獲得深刻的認識和豐富的體驗。煙臺六英里高爾夫球館就是給學(xué)生提供這樣機會的場所。它是煙臺市給青少年提供的全免費校外活動場館。假期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀了這個場館，通過參觀、采訪、調(diào)查、整理信息、探