一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 看一看（二）1-北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2看一看（二）1-北師大版一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)本節(jié)課重點(diǎn)教授兒童如何應(yīng)用簡單的加減法運(yùn)算來解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠:熟練掌握簡單的加減法運(yùn)算方法；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題；提高數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)兒童如何應(yīng)用簡單的加減法運(yùn)算來解決實(shí)際生活中的問題；兒童能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力；如何幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決更復(fù)雜的實(shí)際問題。三、教學(xué)過程A.情境導(dǎo)入在課堂上，我們可以先給孩子們講一個(gè)小故事，用以引導(dǎo)孩子們進(jìn)入本節(jié)課的主題。例如：小明在公園和媽媽玩，看到綠地的小鳥一只、二只……。他突然從口袋里拿出一支筆寫下了：小鳥有1只小鳥有2只小鳥有3只……小明一共看到了幾只小鳥？B.了解數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)在進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該讓兒童們了解數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的基本概念和計(jì)數(shù)法則。教師可以通過舉例子讓孩子們學(xué)習(xí)如何數(shù)數(shù)和數(shù)字大小的比較。此外，還需要通過游戲等方式讓兒童們了解加減法的基本公式和運(yùn)算規(guī)則。C.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題在數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的基礎(chǔ)上，教師可以給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，從而引導(dǎo)兒童們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如：小明家有5個(gè)蘋果，他和妹妹一共吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問還剩下幾個(gè)？早晨有6個(gè)籃球在球架上，下午小明用了兩個(gè)籃球去打球，請(qǐng)問還剩下幾個(gè)？在這過程中，需要讓孩子們自己思考問題，盡量多的讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的思考能力和實(shí)際應(yīng)用能力。D.教學(xué)總結(jié)在課堂上，需要和兒童們進(jìn)行簡單的總結(jié)，并讓他們自己貼在板上或拍了照片上傳到網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，使學(xué)生能夠記住所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，可以通過以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：課堂作業(yè)：教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小作業(yè)，讓孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)。討論課：教師可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，組織小組討論并對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。全班測驗(yàn)：在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，可以組織一次小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。五、教學(xué)參考北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材（下冊(cè)）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大師課堂》《小學(xué)數(shù)學(xué)