思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)公開課

思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)公開課第一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

中午食堂吃飯，隊(duì)伍很長(zhǎng)，排在前面的同學(xué)叫我插隊(duì)在他前面，我該不該過去？教師節(jié)那天，家長(zhǎng)給我送來了茶葉等禮品，我該不該收？

老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊，但我最好的朋友要我在考試時(shí)給他傳答案，我要不要答應(yīng)？在校園里散步，撿到一張飯卡，朋友說一起用此卡去超市消費(fèi)，我內(nèi)心有點(diǎn)矛盾。班里有學(xué)生上課經(jīng)常開小差，打瞌睡，成績(jī)又差，是班里的后進(jìn)生，我要不要放棄他？家長(zhǎng)多次打電話給我，希望周末給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，并會(huì)支付一定的報(bào)酬，我該不該答應(yīng)？我的為難“你的兩難”一、直面生活中的思想道德沖突第二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三遇見老人倒地，要不要扶？遇見小偷行竊，要不要管？一、直面生活中的思想道德沖突走出校園：我們共同會(huì)面臨沖突與選擇......第三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

客觀原因：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。一個(gè)重要的途徑：在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。一、直面生活中的思想道德沖突思考1：為什么會(huì)出現(xiàn)上述的道德沖突？思考2：怎樣解決類似的道德沖突，做出正確選擇？

主觀原因:個(gè)人思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)層次不同。第四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三才德二、在科學(xué)文化的陶治中升華

在科學(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)。

通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程，就是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。1、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義第五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三（才比德重要）先做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生（德比才重要）先做一個(gè)有道德的學(xué)生二、在科學(xué)文化的陶治中升華“德”和“才”你覺得哪個(gè)更重要？無才無德是“廢品”有德無才是“半成品”

有才無德是“危險(xiǎn)品”

有才有德才是“精品”第六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。東漢哲學(xué)家王符才者，德之資也；德者，才之帥也。北宋史學(xué)家司馬光二、在科學(xué)文化的陶治中升華時(shí)代需要：“德才兼?zhèn)洹敝说谄唔?，共三十七頁，編輯?023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華時(shí)代選人標(biāo)準(zhǔn)：“招才納賢”第八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三材料：未成年在押人員多為文盲

缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。

根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。二、在科學(xué)文化的陶治中升華結(jié)論一：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。第九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三虐待兒童，違背師德關(guān)愛學(xué)生，彰顯師愛同是教師：粗暴?關(guān)愛?第十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三丟下學(xué)生，自己逃命不顧生死，保全學(xué)生同是教師：為自己?為學(xué)生?第十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三同為學(xué)生：害室友?助他人?第十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三同為學(xué)生：做黑客?展創(chuàng)意?第十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華思考3：同是教師，同為學(xué)生，為什么會(huì)有不同的行為表現(xiàn)？思考4：這個(gè)區(qū)別，會(huì)如何不同地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的工作？思考5：從優(yōu)秀教師和學(xué)生身上，對(duì)正在努力學(xué)習(xí)中的你有怎樣的啟示？第十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華思考3：同是教師，同為學(xué)生，為什么會(huì)有不同的行為表現(xiàn)？思想道德修養(yǎng)不同第十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華思考4：這個(gè)區(qū)別，會(huì)如何不同地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的工作？思想道德修養(yǎng)較高的教師：嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，盡心為學(xué)生服務(wù)......結(jié)論二：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。思想道德修養(yǎng)較高的學(xué)生：自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，用學(xué)習(xí)知識(shí)為社會(huì)造福，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......第十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華思考5：從優(yōu)秀教師和學(xué)生身上，對(duì)正在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)中的你有怎樣的啟示？結(jié)論三：自覺接受先進(jìn)文化的陶治，提升思想道德境界，增加為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做有益于人民的人?？茖W(xué)文化修養(yǎng)的根本意義第十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三二、在科學(xué)文化的陶治中升華1、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義2、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)?？茖W(xué)文化修養(yǎng)的根本意義是，自覺接受先進(jìn)文化的陶治，提升思想道德境界，增加為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做有益于人民的人。第十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，但是智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。

—但丁三、追求更高的思想道德目標(biāo)第十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三你說我說大家說思考6：作為學(xué)生，如何提高自己的道德修養(yǎng)？（1）加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（3）要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。三、追求更高的思想道德目標(biāo)第二十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三分享：“你們的行”第二十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三分享：“他們的行”......高二7班去湖州兒童福利院服務(wù)第二十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三分享：“他們的行”......高二六班去社區(qū)撿垃圾第二十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三行動(dòng)：我們?cè)诶^續(xù)......奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步第二十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三你說我說大家說思考6：作為學(xué)生，如何提高自己的道德修養(yǎng)？（1）加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界。（3）要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。你行我行大家行三、追求更高的思想道德目標(biāo)第二十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三道德沖突不斷追求改造主觀追求更高的思想道德目標(biāo)加強(qiáng)科學(xué)文化和思想道德修養(yǎng)含義關(guān)系重在行動(dòng)途徑第二十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

中午食堂吃飯，隊(duì)伍很長(zhǎng)，排在前面的同學(xué)叫我插隊(duì)在他前面，我該不該過去？教師節(jié)那天，家長(zhǎng)給我送來了茶葉等禮品，我該不該收？

老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊，但我最好的朋友要我在考試時(shí)給他傳答案，我要不要答應(yīng)？在校園里散步，撿到一張飯卡，朋友說去一起用拾到的飯卡去超市消費(fèi)，我內(nèi)心有點(diǎn)矛盾。班里有學(xué)生上課經(jīng)常開小差，打瞌睡，成績(jī)又差，是班里的“后進(jìn)生”，我要不要放棄他？家長(zhǎng)多次打電話給我，希望周末給他的孩子補(bǔ)補(bǔ)課，并會(huì)支付一定的報(bào)酬，我該不該答應(yīng)？我的為難“你的兩難”再面“思想道德沖突”第二十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三遇見老人倒地，要不要扶？遇見小偷行竊，要不要管？再面“思想道德沖突”拒絕冷漠！盡力而為！第二十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三如果你將來成為了一名教師，請(qǐng)一定不要虐待我們的孩子，請(qǐng)記得學(xué)生時(shí)代的你是那么渴望擁有師愛；

如果你將來成為了一名商人，請(qǐng)一定不要為了利潤(rùn)而失去職業(yè)操守，請(qǐng)記得曾經(jīng)的你是那么痛恨失信；

如果你將來成為了一名醫(yī)生，請(qǐng)一定不要為難我們的病人，請(qǐng)記得曾經(jīng)的你是多么期望遇到白衣天使；

如果你將來成為了一名公務(wù)員，請(qǐng)一定不要貪婪腐敗，請(qǐng)記得學(xué)生時(shí)代的你是那么憎恨失民心的那些官員；

無論你從事何種職業(yè)，請(qǐng)一定不要丟了那顆最初的向善之心，請(qǐng)記得那些曾經(jīng)的正能量之行你我共贊！我的寄語第二十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三我們的承諾如果我將來成為了一名教師，我一定不會(huì)虐待我們的孩子，因?yàn)槲視?huì)記得學(xué)生時(shí)代的我是那么渴望擁有師愛；

如果我將來成為了一名商人，我一定不會(huì)為了利潤(rùn)而失去職業(yè)操守，因?yàn)槲視?huì)記得曾經(jīng)的我是那么痛恨失信；

如果我將來成為了一名醫(yī)生，我一定不會(huì)為難我們的病人，因?yàn)槲視?huì)記得曾經(jīng)的我是多么期望遇到白衣天使；

如果我將來成為了一名公務(wù)員，我一定不會(huì)貪婪腐敗，因?yàn)槲視?huì)記得學(xué)生時(shí)代的我是那么憎恨失民心的那些官員；

無論我從事何種職業(yè)，我一定不會(huì)丟了那顆最初的向善之心，因?yàn)槲視?huì)記得我曾為那些正能量之行點(diǎn)贊！第三十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三第三十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三

致“我和你”

我們需用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做到善良而有修養(yǎng)，用一生的行動(dòng)告訴自己路該怎么走，人該怎樣生活。記得不僅這節(jié)課、課后、還有一輩子，因?yàn)樘岣咝摒B(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，同時(shí)，這也是我們每個(gè)人的人生必修課，同學(xué)們，讓我們用一生的時(shí)間去完成這門功課吧！第三十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三1、但丁的名言：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。這一觀點(diǎn)（）A、強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要性B、認(rèn)為道德要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智慧更重要；C、認(rèn)為智慧比道德更重要；D、認(rèn)為道德和智慧是完全對(duì)立的。第三十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三2、2014年4月9日《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，大學(xué)生的成才問題備受各界關(guān)注。如何使大學(xué)生真正成為全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人？關(guān)鍵是認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“成人、成才、成功”教育，讓大學(xué)生“成才”之前先“成人”。之所以讓大學(xué)生“成才”之前先“成人”，是因?yàn)椋篈、良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)B、加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)有助于增強(qiáng)辨別是非的能力C、不注重思想道德修養(yǎng)，必然會(huì)走上違法犯罪的邪路D、具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福第三十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三3、夸美紐斯說：“凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而在道德上沒有進(jìn)展的人，那便不是進(jìn)步而是退步?！边@說明A、道德比知識(shí)更重要B、加強(qiáng)知識(shí)與道德修養(yǎng)是無止境的C、知識(shí)與道德兩者相互聯(lián)系缺一不可D、知識(shí)修養(yǎng)的根本意義在于道德修養(yǎng)第三十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期三4、周恩來同志“鞠躬盡瘁、死而后已、勤儉奉公、勤政愛民”的情懷廣為傳頌。周恩來的事跡啟示我們青年學(xué)生要()①不斷改造自身主觀世界，追求更高的思想道德目標(biāo)②不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，做一個(gè)有益于人民的人③建立和完善社會(huì)主義思想道德體系④注重道德實(shí)踐，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④第三十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，