第2課古代世界的奴隸制帝國-課件

喬布斯大流士一世亞歷山大大帝屋大維把世界當(dāng)作自己的家鄉(xiāng)！——亞歷山大第2課古代世界的奴隸制帝國課標(biāo)要求:認(rèn)識古代各大帝國的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。A古代埃及文明BCD幼發(fā)拉河底底格里斯河度印河恒河黃河尼羅河長江古代兩河流域文明古代印度文明中國古代文明地中海黑海E古希臘文明

回顧：世界人類早期文明呈現(xiàn)的時空知識

前3100年左右，初步實現(xiàn)統(tǒng)一前4000年左右，開始向文明過渡前2900年，蘇美爾地區(qū)出現(xiàn)系列城市國家前18世紀(jì)古巴比倫，漢謨拉比基本統(tǒng)一前6世紀(jì)，恒河流域一系列國家呈現(xiàn)前21世紀(jì)，夏國建立前16世紀(jì)左右，商朝有成熟文字（甲骨文）前8—前6世紀(jì)城邦體制形成前6世紀(jì)—前世紀(jì)雅典民主制興盛

請大家考慮ABCD四大文明古國在自然環(huán)境、文明類型和發(fā)展水平上，其共性特點是什么？1、找出ABCD四大文明古國在自然環(huán)境、文明類型和發(fā)展水平上的共性特點。社會分工較發(fā)達(dá)生產(chǎn)效率相對高社會組織和管理系統(tǒng)較完備一、文明的擴(kuò)展

學(xué)習(xí)任務(wù)1：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，課本第8頁內(nèi)容、左側(cè)“學(xué)習(xí)聚焦”和下列閱讀資料卡片，完成以下問題：【閱讀資料卡片】由于有了農(nóng)業(yè)，食物有了保障，人們定居下來，生活比較安定了，可以養(yǎng)活更多的孩子。為了養(yǎng)活這些人，人們就必須開墾更多的土地，于是在更多的地方出現(xiàn)農(nóng)業(yè)。所以，農(nóng)業(yè)是一種擴(kuò)張的力量，它要求越來越多的土地?！X乘旦《西方那塊土》大河流域農(nóng)耕文明發(fā)展水平高優(yōu)勢具備擴(kuò)張潛能2、課本思考點：有哪些因素促使世界農(nóng)耕文明的影響和范圍不斷擴(kuò)大由可能變成現(xiàn)實了呢？

§教材觀點：古代各文明間的擴(kuò)張及爭霸戰(zhàn)爭取得更多土地§資料觀點：為了養(yǎng)活更多人口，需要更多土地若是人手少，土地少，農(nóng)業(yè)發(fā)展阻力就很大。

農(nóng)耕文明：相對較高的生產(chǎn)力、制度與文化

通過擴(kuò)張，北非與西亞的文明有了交叉、連接與交流、交融多了起來▼古希臘人在地中海和墨海地區(qū)的殖民示意圖埃及擴(kuò)張方向

巴勒斯坦亞述擴(kuò)張方向

根據(jù)上圖和課本第9頁“學(xué)思之窗”概括希臘人的殖民有什么特點？特點：沿地中海北岸和黑海周邊建立據(jù)點，呈現(xiàn)線狀分布▼古代農(nóng)耕文明的擴(kuò)展

沖突也是交融的一種形式。交融在文明的產(chǎn)生中很重要，在文明發(fā)展中就更重要。3、總結(jié)：世界古代文明各自的擴(kuò)展文明類型文明區(qū)域滅亡擴(kuò)展特點影響農(nóng)耕文明古埃及文明前525年，波斯人滅它古西亞兩河文明古巴比倫文明前729年，亞述滅它人亞述帝國前605年，消失海洋文明古希臘文明前4世紀(jì)末，馬其頓亞歷山大人方式：武力擴(kuò)張大河流域為中心，向周邊地區(qū)擴(kuò)展。（區(qū)域性擴(kuò)張）（方式、方向）使亞非不同文明相互連接起來，推動大帝國興起。補充方式：向周邊遷徙，墾土開荒移民方式

沿海岸線建城邦國（地中海北岸黑海周邊）思考：古代文明擴(kuò)展的特點？

注：亞述帝國，公元前24世紀(jì)，亞述人在底格里斯河中游建立的奴隸制城邦。前9—前8世紀(jì)末，逐漸統(tǒng)一兩河流域、征服了小亞細(xì)來、埃及北等。公元前7世紀(jì)末覆滅，從歷史中消失。波斯帝國01030204二、古代世界的大帝國羅馬帝國亞歷山大帝國孔雀帝國§解讀“帝國”狹義上,用來形容由君主（皇帝）統(tǒng)治的強大國家；廣義上,用來形容國力強大的國家，而不限于君主制國家?！鞂⒎鸾虖V泛傳播，成世界性宗教的是哪一帝國對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)？P10孔雀帝國，前3世紀(jì)統(tǒng)一整個南亞二、古代世界的大帝國疆域遼闊地跨歐亞非§三大帝國共同的特點是項目波斯帝國亞歷山大帝國羅馬帝國時間疆域范圍都城制度文化②公元前6—前4世紀(jì)末③公元前334年—前323年完成統(tǒng)一

①公元前27年帝國形成公元1—2世紀(jì)興盛—4世紀(jì)分裂—476年滅—1453年滅⑤伊朗高原小亞細(xì)亞埃及兩河流域巴爾干半島④小亞細(xì)亞、埃及、兩河流域、伊朗高原、印度河流域⑥從西班牙到兩河流域整個地中海周邊巴比倫羅馬⑨君主專制君權(quán)神授行省制推廣希臘文化⑦發(fā)達(dá)的奴隸制以基督教為國教

學(xué)習(xí)任務(wù)2：請根據(jù)課本第9-11頁的內(nèi)容、表格，選相應(yīng)內(nèi)容的序號思考：三大帝國之所以能建立，原因有哪些？共同影響有哪些？①優(yōu)越的地理位置②強大的軍事力量③偉大的領(lǐng)袖較完善官僚體系稅收系統(tǒng)君權(quán)神授國王君主專制中央政府：行省制：總督和軍事長官

監(jiān)督和制約君權(quán)神授國王君主專制中央政府：行省制：總督和軍事長官

監(jiān)督和制約⑧②③①⑤④⑥⑧⑦⑨制度

【拓展】希臘化時代，是指亞歷山大大帝東征后的三個世紀(jì)里，古希臘文明和小亞細(xì)亞、敘利亞、美索不達(dá)米亞、埃及以及印度的古老文明相融合的一種進(jìn)程。如果說以前的文明都是孤立發(fā)展的話，那么“希臘化”恰恰是使分散的希臘、埃及和印度文明走向了一體。她使原先的文明能在更廣闊的空間爭相怒放。——陳恒《希臘化時代研究的歷史與現(xiàn)狀》§了解亞歷山大大帝

亞歷山大（前336—前323年在位），馬其頓國王。

當(dāng)時希臘“最博學(xué)的人”亞里斯多德作他的家庭教師，他向老師學(xué)習(xí)了哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等各方面的知識，自幼

受希臘文化的影響，特別愛讀《荷馬史詩》。16歲起，他就隨父征戰(zhàn)，揮師南下。

18歲，他指揮馬其頓軍右翼，擊敗希臘聯(lián)軍。20歲，他以馬其頓、希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份，組織東侵。他是一個真正馬背上的皇帝，一生東征西討，沒有打過一次敗仗，而且每一次都取得了完美的勝利。“亞歷山大的偉大幾乎是無法用語言來形容”

——《西方戰(zhàn)略思想史》

§1亞歷山大大帝的名言:擴(kuò)張領(lǐng)土、征服世界、掠奪財富

§2史料一：為了報復(fù)地中海東岸中部城市提爾的堅決抵抗，馬其頓人屠殺八千提爾人，被俘當(dāng)奴隸的共約三萬人！公元前336年亞歷山大將底比斯夷為平地，并將所有幸存的底比斯人淪為奴隸，底比斯從此滅亡。▲擴(kuò)張給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難?！吧讲蛔叩轿疫@里來，我就到它那里去”“把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)”“把財富分給別人，把希望留給自己，

他將帶給我無窮的財富”§我們應(yīng)該如何正確評價古代帝國的擴(kuò)張？一是擴(kuò)張戰(zhàn)爭充滿著暴力和災(zāi)難；二是擴(kuò)張戰(zhàn)爭在客觀上促進(jìn)了東西方文化的交流?！旎蚩陀^上，推動各自文明發(fā)展，也促進(jìn)亞非歐文明間的交流與融合，促進(jìn)文明發(fā)展。古羅馬軍用大道AllRoadsLeadToRome.（條條大路通羅馬）【史料實證1】東方文化影響西方文明

史料三：敘利亞境內(nèi)的帕爾米蘭拉

古城遺址（希臘風(fēng)格）

西方文化影響東方文明促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流史料3：東方的天文學(xué)和數(shù)學(xué)知識也傳入西方，豐富了西方的知識寶庫。如：今天人們都熟知的歐幾里德的幾何學(xué)，阿基米德的力學(xué)、數(shù)學(xué)和物理學(xué)。三、文明的交流要求：“1”

寫在紙上或輸入文字電子版（結(jié)構(gòu)示意圖、表格均可，形式不限）；發(fā)班級打卡通知欄。4分鐘后開始檢查。

“2”大家討論。

學(xué)習(xí)任務(wù)3：請大家根據(jù)課本第11-12頁（自然段1、2）的內(nèi)容，完成下面問題。§1、分類敘述古西亞文明向外傳播表現(xiàn)、方向地域，個別的列舉史實加以說明§2、基于以上概括不同文明之間交往的方式、總趨勢。3、思考點：腓尼基22個字母成因字母文字流行原因P12頁①農(nóng)耕技術(shù)：向東伊朗高原向西希臘向南埃及②冶鐵技術(shù)：向南埃及，向西希臘③神話與藝術(shù)希臘④腓尼基22個字母文字向東阿拉馬字母→

向西希臘字母、拉丁字母→今歐洲字母文字的祖先

古西亞文明傳播＜西亞的農(nóng)耕、冶鐵、雕刻技術(shù)外傳西到希臘、東到伊朗南到埃及西亞神話、西亞字母人員與物質(zhì)文明交流技術(shù)思想、文化古代亞非歐文明的交流示意圖阿拉馬字母希臘字母拉丁字母甘英、絲綢經(jīng)貿(mào)和文化交流；遣使往來

三、文明的交流要求：“1”

寫在紙上或輸入文字電子版（結(jié)構(gòu)示意圖、表格均可，形式不限）；發(fā)班級打卡通知欄。4分鐘后開始檢查。

“2”大家討論。

方式：以思想、文化和技術(shù)等和平交流、友好往來為主體；總趨勢是：彼此間的交流不斷增多，相互影響也不斷擴(kuò)大。影響：在和平交流中，互鑒互推，促進(jìn)文明的發(fā)展

學(xué)習(xí)任務(wù)3：請大家根據(jù)課本第11-12頁（自然段1、2）的內(nèi)容，完成下面問題。1、分類敘述古西亞文明向外傳播表現(xiàn)、方向地域，個別的列舉史實加以說明2、基于以上概括不同文明之間交往的方式、總趨勢。3、思考點：腓尼基22個字母成因字母文字流行原因P12頁①農(nóng)耕技術(shù)：向東伊朗高原向西希臘向南埃及②冶鐵技術(shù)：向南埃及，向西希臘③神話與藝術(shù)希臘④腓尼基22個字母文字向東阿拉馬字母→

向西希臘字母、拉丁字母→今歐洲字母文字的祖先

古西亞文明傳播＜

學(xué)習(xí)任務(wù)3§3、閱讀課文最后一段及P12頁地圖和課后“問題探究”部分，對東西方交流伊始至秦漢時期的交流情況寫一篇短文。要求：擬短文名稱；內(nèi)容有交流對象、交流方式、交流路徑。中國出土羅馬金幣↓羅馬出土的漢代絲綢中國出土羅馬金幣【知識結(jié)構(gòu)】歷史與現(xiàn)實之思埃及文明印度文明希臘文明兩河流域文明亞歷山大帝國疆域古代馬其頓亞歷山大帝國版圖大國興衰之思話題1大國興衰之思

今天的馬其頓共和國：位于巴爾干半島南部內(nèi)陸，被保加利亞、塞爾維亞、阿爾巴尼亞、希臘四國從四個方向上堵的死死的，成為一個內(nèi)陸國家。而且國土面積只有2.6萬平方公里，人口只有200萬，還沒有我國一個地級市大。而從收入來看，更是窮困，在歐洲大部分都是發(fā)達(dá)國家，人均GDP都是幾