初中語(yǔ)文-貓教學(xué)課件設(shè)計(jì)

鄭振鐸（duó）貓1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。

2、體會(huì)文章的思想感情，重點(diǎn)把握文中情感，及蘊(yùn)含的人生哲理。

3、形成公平公正、善待生命的情感價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人。現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等

鄭振鐸一、基礎(chǔ)梳理1、作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響，在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。讀一讀.寫(xiě)一寫(xiě)2、正音正字相稱(chēng)郁悶娛樂(lè)污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng自由朗讀全文，思考以下問(wèn)題1.文章寫(xiě)了幾只貓？重點(diǎn)寫(xiě)哪一只？2.全文可以分為幾部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。

1.明確：文章共寫(xiě)了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥(niǎo)的黑貓。重點(diǎn)寫(xiě)了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

2.文章寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此文章可以分為三部分。第一部分（1—2）：寫(xiě)第一只貓的故事第二部分（3—14）：寫(xiě)活潑可愛(ài)的第二只貓不幸亡失的故事第三部分（15—34）：寫(xiě)第三只貓的亡失讓我難過(guò)自責(zé)二、眾里尋他千百度，驀然回首。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

3、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出作者養(yǎng)的三只貓的來(lái)歷、外形、性情、家人對(duì)它的態(tài)度、結(jié)局和家人對(duì)此的感情變化。第一只貓來(lái)歷外形動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局感情隔壁要來(lái)花白的毛，白雪球似的.滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。很活潑很喜歡。心上感著生命的新鮮和快樂(lè)病死三妹：難過(guò)?！拔摇保盒睦镆豢|的酸辛第二只貓來(lái)歷外形動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局感情舅舅送的渾身黃色亂跑，由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上；爬樹(shù)，抓蝴蝶，捉老鼠更有趣，更活潑被它吸引，為它提心吊膽被捉走了三妹：很不高興“我”：悵然憤恨詛罵第三只貓來(lái)歷外形動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局感情蜷伏在門(mén)口，張嬸拾來(lái)毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。終日懶惰地伏著憂郁，懶惰都不大喜歡它，沒(méi)有興趣，若有若無(wú)冤打致死“我”：良心受傷，更加難過(guò)。重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀

第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？（跳讀第

17-29段）。被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥(niǎo)。

（1）、一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)到張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死了？”（2）、我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（3）、妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”（吃驚慌亂迷惑）（一口咬定語(yǔ)氣強(qiáng)烈）（否定反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng)）案情重現(xiàn)。三、合作探究之有感情的朗讀下列對(duì)話，再現(xiàn)當(dāng)日的情景。1、“冤案”的造成有哪些因素？

（1）第三只貓本身不討家人喜歡。（2）第三只貓經(jīng)常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望。（3）被發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里正在嚼著東西。糾正冤案這也有錯(cuò)？一失足成千古恨，再回頭已百年身。在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）

30、我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

33、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。閱讀訓(xùn)練1、為什么說(shuō)“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫(xiě)手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過(guò)失是什么？（原文）為什么有這樣的過(guò)失？4、為什么“對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。答：心理活動(dòng)描寫(xiě)。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。答：“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)……動(dòng)物”“我”沒(méi)有對(duì)鳥(niǎo)亡事件作冷靜的分析，沒(méi)有認(rèn)真地調(diào)查研究便輕率地作出了判斷。答：因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”?！拔摇睕](méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。(30_34)四、分享感悟梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯(cuò)怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？四、分享感悟五、課堂小結(jié)：貓（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只貓

第二只貓第三只貓病亡—一絲酸辛丟失—悵然、憤恨屈死—難過(guò)、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:_______抓住相關(guān)詞語(yǔ)和句子2、把握文章中心:_______抓住議論、抒情的句子技巧總結(jié)：

1、