試論小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用

試論小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，導(dǎo)入方法是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在此，我將詳細(xì)介紹在小學(xué)英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的應(yīng)用。

一、導(dǎo)入方法的重要性

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂開始之前，通過合適的導(dǎo)入方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣可以使學(xué)生們更加愿意參與到課堂教學(xué)中來，同時(shí)可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而更好地掌握英語知識(shí)。

2、引起學(xué)生的關(guān)注

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以選用一些生動(dòng)有趣的方法，比如故事、游戲等，從而引起學(xué)生的注意力。這樣可以為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

3、提高教學(xué)效果

導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容可以有效地幫助學(xué)生們理解本節(jié)課的主題、內(nèi)容和目標(biāo)，從而提高教學(xué)效果。

二、導(dǎo)入方法的分類

導(dǎo)入方法可以分為以下幾類：

1、情景導(dǎo)入

情景導(dǎo)入即通過對(duì)話、圖片、影片等展現(xiàn)真實(shí)豐富的語言情景，使學(xué)生們能夠通過對(duì)語言情境的理解來探索語言的內(nèi)涵。比如，在教學(xué)第一單元《MyFamily》時(shí)，可以通過展示一張家庭成員的照片，讓學(xué)生們通過對(duì)照片上的人物關(guān)系的分析來理解父母、兄弟姐妹等詞匯的含義。

2、課件導(dǎo)入

隨著科技的發(fā)展，課件導(dǎo)入已成為教學(xué)中比較普遍的一種導(dǎo)入方式。通過PPT等課件形式的介紹和呈現(xiàn)，可以使學(xué)生們對(duì)英語單詞、語法等知識(shí)有更加直觀的理解和記憶。比如，在教學(xué)“大自然”這個(gè)話題時(shí)，可以使用PPT展示大自然的美景，或者使用PPT展示各種大自然現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和探索。

3、游戲?qū)?/p>

游戲?qū)胧且环N比較受歡迎的導(dǎo)入方式。通過各種趣味性強(qiáng)、交互性高的英語游戲，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)，從而提高教學(xué)效率。比如，在教學(xué)單詞時(shí)，可以使用飛碟接力游戲，讓學(xué)生在接碟的過程中學(xué)習(xí)和記憶英語單詞。

4、互動(dòng)導(dǎo)入

互動(dòng)導(dǎo)入即通過互動(dòng)交流的方式來導(dǎo)入課程內(nèi)容。老師可以與學(xué)生們互動(dòng)交流，為學(xué)生打頭陣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。比如，在教學(xué)詢問時(shí)，可以通過問答互動(dòng)的方式創(chuàng)造出情景，讓學(xué)生更好地掌握英語問句和答句的表達(dá)。

三、導(dǎo)入方法的注意事項(xiàng)

1、導(dǎo)入時(shí)間盡量控制在5分鐘以內(nèi)，并注意與后續(xù)教學(xué)的銜接和過渡。

2、導(dǎo)入內(nèi)容要與后續(xù)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，具有針對(duì)性。

3、導(dǎo)入方式要靈活多樣，既考慮到學(xué)生的興趣愛好，也要考慮到教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求。

4、導(dǎo)入語言要簡(jiǎn)單明了、易懂易記、生動(dòng)有趣，并適合學(xué)生的語言水平。

綜上所述，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是小學(xué)英語課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過選擇合適的導(dǎo)入方式，可以始動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的注意，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。同時(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容也能為