幼兒園二十四節(jié)氣教案 ｜ 小班大暑主題活動(dòng)三伏天【幼兒教案】_第1頁(yè)
幼兒園二十四節(jié)氣教案 ｜ 小班大暑主題活動(dòng)三伏天【幼兒教案】_第2頁(yè)
幼兒園二十四節(jié)氣教案 ｜ 小班大暑主題活動(dòng)三伏天【幼兒教案】_第3頁(yè)
幼兒園二十四節(jié)氣教案 ｜ 小班大暑主題活動(dòng)三伏天【幼兒教案】_第4頁(yè)
幼兒園二十四節(jié)氣教案 ｜ 小班大暑主題活動(dòng)三伏天【幼兒教案】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

幼兒園二十四節(jié)氣教案|小班大暑主題活動(dòng)"三伏天"【幼兒教案】\o"二十四節(jié)氣"#二十四節(jié)氣大暑，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，夏天的最后一個(gè)節(jié)氣。正值"三伏天"里的"中伏"前后，是一年中最熱的時(shí)期，氣溫最高，農(nóng)作物生長(zhǎng)最快，各種氣象災(zāi)害也最為頻繁。暑，表示炎熱的意思，古人認(rèn)為大暑時(shí)節(jié)，是一年中最熱的時(shí)候，故稱為大暑。有句諺語(yǔ)：“冷在三九，熱在中伏”。大暑對(duì)于小暑來說，天氣更加的炎熱。我國(guó)古代將大暑分為三候：一候，腐草為螢世上螢火蟲約有二千多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產(chǎn)卵于枯草上，大暑時(shí)，螢火蟲卵化而出，因此古人認(rèn)為螢火蟲是腐草變成的，所以說腐草為螢。但是螢火蟲雖然好看，卻是肉食動(dòng)物，唾液有麻痹作用。二候，土潤(rùn)溽暑第二候是說天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕。三候，大雨時(shí)行第三候是說時(shí)常有大的雷雨就會(huì)出現(xiàn)，這大雨使暑濕減弱，天氣開始向立秋過渡。大暑飲食荔枝萌萌說，荔枝是圓圓的，上面有像盔甲一樣的硬刺，把皮剝開后里面是白色的果實(shí)，吃起來甜甜的。老師說，荔枝含有葡萄糖和多種維生素，富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以吃鮮荔枝可以滋補(bǔ)身體。但是荔枝也不能多吃，要適量。西瓜老師讓我們猜一猜畫的是什么，先畫了一個(gè)圓圈，有人猜是大恐龍，直到畫上了波浪線樣子的花紋，我們猜到了是西瓜??西瓜的果肉是紅色的，它的味道甜甜的，能降溫去暑。西瓜的籽是黑色的，還有的西瓜籽是白色的。黑色的瓜籽能做成食用瓜子。除了飲食，我們還可以賞荷花，這時(shí)荷花開了，像是晶瑩剔透的水晶花燈。荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。中國(guó)早在周朝就有栽培記載我荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。我們一起畫個(gè)荷花吧，花瓣一片一片向外開放，荷葉圓圓的。跟著小點(diǎn)，我們一點(diǎn)一點(diǎn)連線，最終小荷花畫好了。我們還學(xué)會(huì)了一首關(guān)于夏

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論