2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試卷A卷附答案

2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試卷A卷附答案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：______

得分評卷入

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、

獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

A.進(jìn)修培訓(xùn)

B.調(diào)查研究

C.參與決策

D.培養(yǎng)學(xué)生

2、11歲小明，學(xué)校撿到價值2000元手機(jī)，拿回家用，行為屬于（）。

A、屬于嚴(yán)重不良行為

B、屬于民事違法行為

C、屬于行政違法行為

1）、沒有違反相關(guān)法律

3、下列不屬于送別詩句的一項是（）。

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心

B.又送王孫去，萋萋滿別情

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

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D.浮云游子意，落日故人情

4、事實表明對坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人

死亡，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故

死亡人數(shù)略多一點。

如果上述論述是準(zhǔn)確的，知道下面的哪一項對于評價該論據(jù)的說服力最重要（）。

A.多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗是否會減輕對坐飛機(jī)的恐懼

B.有多少人報告說對乘坐飛機(jī)的恐懼如此強(qiáng)烈以致他們無法乘坐飛機(jī)

C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少

1）.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內(nèi)航空公司的事故率高出多少

5、下列選項中，與“綠葉菜一菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.西紅柿一番茄

B.蘿卜一白蘿卜

C.大白菜一白菜

D.花菜一黃花菜

6、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。

A.白居易《長恨歌》

B.王安石《明妃曲》

C.陸游《釵頭鳳》

D.吳偉業(yè)《圓圓曲》

7、孫校長切實抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶,

這說明孫校長注重（）。

A.促進(jìn)教師發(fā)展

B.校園硬件建設(shè)

C.校園文化建設(shè)

D.保護(hù)學(xué)生安全

8、小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括（）。

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A.識字與寫字目標(biāo)

B.閱讀目標(biāo)

C.寫作目標(biāo)

D.語法目標(biāo)

9、在“首屆京劇旦角最佳演員''的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當(dāng)選，被

譽(yù)為京劇“四大名旦”。

A.茍慧生

B.常香玉

C.王漢倫

D.閻立品

10、根據(jù)《中華人民共和國教師法》對資格和任用的規(guī)定，下列說法正確的是（）。

A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定

B.取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，不具備規(guī)定學(xué)歷的公民不能申請教師資格證

C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期

D.教師資格終身有效，任何情況下都不會被取消

11、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭

賦家、散文家。下列哪項不是其作品（）。

A.《登池上樓》

B.《歸園田居》

C.《桃花源記》

D.《五柳先生傳》

12、因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》

的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（

A.政府

B.校辦產(chǎn)業(yè)

C.學(xué)校

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D.校長

13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是（）。

A.插入幻燈片

B.刪除幻燈片

C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果

D.修改幻燈片的內(nèi)容

14、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報。該校做法

（）。

A.正確。可以改善學(xué)校辦學(xué)條件

B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利

C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)

15、《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。

A.孔融

B.馬融

C.苻融

D.祝融

16、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2020年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（）。

A.實行縣域內(nèi)教師交流制度

B.減少設(shè)立重點學(xué)校

C.實行縣域內(nèi)校長交流制度

D.加快薄弱學(xué)校改造

17、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不良行為的是（）o

A、小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里保護(hù)自己

B、強(qiáng)迫別人買吃的

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C、毆打小偷

D、擾亂治安

18、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（）。

A.《碣石調(diào)?幽蘭》

B.《廣陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

19、《中小學(xué)班主任規(guī)定》要求把班主任工作（）。

A.當(dāng)作“主業(yè)”

B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)

C.看作教學(xué)

D.看作德育工作

20、（）是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了

戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書

名亦為劉向所擬定。

A.《戰(zhàn)國策》

B.《左傳》

C.《詩經(jīng)》

D.《史記》

21、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A.重要

B.首要

C.核心

D.主導(dǎo)

22、（）,正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞

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動。

A.課堂教學(xué)的模式化

B.堅持教學(xué)多方評價

C.教學(xué)目的多元化

D.選拔制度的唯一性

23、蘇州園林蘊(yùn)含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項中,

不屬于蘇州園林的是（）?

A.豫園

B.拙政園

C.留園

D.網(wǎng)師園

24、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

A.予以批評教育

B.予以勸退

C.勒令退學(xué)

D.予以開除

25、某校在期末考試后，將學(xué)生的考試成績排名張榜公布，該校做法（）。

A.體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)

B.體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)

C.體現(xiàn)了學(xué)生的受教育權(quán)

D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

26、下列不屬于行書的代表作品“三希”的是（）。

A.《伯遠(yuǎn)帖》

B.《蘭亭序》

C.《快雪時晴帖》

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D.《中秋帖》

27、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》

的規(guī)定，教育行政部門能夠?qū)ζ洳扇〉拇胧┦牵ǎ?

A.依法給子行政處分

B.依法給予刑事制載

C.依法給于黨紀(jì)處分

D.依法給予民事制裁

28、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）。

A.《童年》

B.《在人間》

C.《母親》

D.《我的大學(xué)》

29、近年來，我國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。

其中，投資額為千億元級的四大工程是（）。

A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送

B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線

C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)

D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通

得分評卷大

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、劉老師師范學(xué)院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守

在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的第一線。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好

地體味課文所蘊(yùn)含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文：大雪過后，

她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自

然?

劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希

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金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外

的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，閱讀很多中外教

育名著，撰寫教學(xué)日志，并持續(xù)改進(jìn)自身教學(xué)實踐。

問題：

請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。

2、李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，在一次課上，李老

師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說自己樂于助人，有的

說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。

這時,一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”

小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點呢？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師

也有缺點，你也有，我想說缺點?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師楞了一下，然后說：“是的，

我們每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也有缺點，請大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點進(jìn)

行討論吧！"大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點的同時，也要正視自

己的缺點，改正了缺點，我們會更強(qiáng)?！?/p>

課后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時候組織學(xué)生舉辦一次“我

的小秘密”討論活動，讓同學(xué)們說說自己平時不好意思說出的缺點，并引導(dǎo)他們改掉這些缺

點。

問題：

請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

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3、某日，某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在

下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講

話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，

丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場

所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼

續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中哭到了下課。

問題：

(1)本案例中音樂教師侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利?違反了哪些法律?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？

(2)本案例對我們有哪些啟示？

得分評卷入

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

1、由新教師成長為專家型教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至痛苦的過程，在這一轉(zhuǎn)折時期，教師

可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠。這些問題如果不能得到很好的解決，有可能會導(dǎo)致

教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等問題。

請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，不少

于800字。

第9頁共14頁

第10頁共14頁

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、A

2、D

3、A

4、C

5、答案：B

6、A

7、D

8、D

9、A

10、【答案】C

H、A

12、B

13、D

14、答案：C

15、［答案］:A

16、【答案】B

【解析】根據(jù)法律規(guī)定，不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點學(xué)校和非重點學(xué)校。

17、A

18、A

19、【答案】A

20、A

21、C

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22、A

23、A

24、A

25、［答案］:D

26、B

27、A

28、C

29、C

二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)

1、材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。

(1)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促動者。。

(2)教師要終身學(xué)習(xí)，持續(xù)促動自身素質(zhì)的提升。

(3教師要成為教育教學(xué)的研究者。

(4)在對待教學(xué)上，為學(xué)生提供協(xié)助、指導(dǎo)。

(5)教師要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

2、這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。

首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教

育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中

李老師通過集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識自己，同時也能正視自

己的缺點，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個學(xué)生都是個體，存在差

異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生

之間存在個性差異，每個人優(yōu)點缺點不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。材

料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性。

因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個性、全面的發(fā)展。

3、(1)丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為,

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同時，也限制了學(xué)生上音樂課的自山，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動，侵犯學(xué)生受

教育的權(quán)利。丁老師的行為違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法

》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。丁老師應(yīng)承

擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。

(2)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的法制教育，教師應(yīng)認(rèn)真履行教師的義務(wù)，依法采取積極的教育措

施，不得濫用教師的權(quán)威侵犯學(xué)生的權(quán)益。

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

1、四管齊下，克服職業(yè)倦怠

當(dāng)前，中小學(xué)教師中普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的自我價值認(rèn)定和教育

教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機(jī)的缺失造成的。教師動機(jī)的缺失有很多具體

的原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強(qiáng)烈需求長期得不到滿

足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退等。我認(rèn)

為克服職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個方面著手。

一、薪酬激勵

亞當(dāng)?斯密首先提出薪酬對教師職業(yè)倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍

認(rèn)為。對代理人最傳統(tǒng)、最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同

時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)

在所有職業(yè)收入中所占地位的高低位次；二是教師工資增長機(jī)制和激勵機(jī)制，即建立在從教

年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教

育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提

升教師專業(yè)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、晉升制度

晉升是對教師工作與能力的認(rèn)可，本身就具有激勵性質(zhì)。專業(yè)組織中流行的“非升即

走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度,

一方面是對教師表示認(rèn)可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗

是教師的寶貴財富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵

與尊敬。

三、授權(quán)與問責(zé)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與