四年級(jí)上冊(cè)語文太陽你好｜鄂教

5太陽，你好遠(yuǎn)三萬萬里你對(duì)太陽了解多少呢？資料寶袋一百三十萬個(gè)地球大你對(duì)太陽了解多少呢？資料寶袋表面溫度三千度中心溫度是表面的三千倍熱你對(duì)太陽了解多少呢？你喜歡太陽嗎？為什么？你想對(duì)太陽說什么？

預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查

2.檢查并交流①認(rèn)讀新詞、正音，理解詞語。飄散角落聰慧寄托山巔融化清亮亮舒青滋潤歌喉智慧山巔：山的最高處。②交流自己喜歡的句子，大聲地讀給全班同學(xué)聽。字詞樂園nuǎnrónghuāmìrùnzànzōngjì暖融嘩蜜潤贊棕寄我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀字詞樂園暖（溫暖）（暖和）融（融化）（消融）嘩（嘩嘩）（嘩啦）蜜（甜蜜）（蜜蜂）潤（滋潤）（濕潤）贊（贊美）（贊同）棕（棕色）（棕毛）寄（寄托）（寄宿）我會(huì)讀詞語課文詳解

閱讀本文，感受散文詩一般優(yōu)美的語言，體會(huì)太陽包容一切、賞識(shí)萬物的博愛精神，感受太陽默默付出、不求索取的無私奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)孩子們崇善善良、勤勞、聰慧、勇敢的美德，懂得感恩，積極向上，不辜負(fù)太陽的期望。閱讀第一自然段

太陽在天上行走，他看見的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。課文詳解

把太陽當(dāng)成人來寫，使人感到親切、生動(dòng)。三個(gè)意義、結(jié)構(gòu)、語氣相同的句子并排在一起組成的句子強(qiáng)調(diào)了太陽見識(shí)廣泛，什么都知道，讀起來十分有氣勢(shì)。課文詳解佳句欣賞人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。排比句我們也來寫一寫：校園里十分熱鬧，琴房里響起了……，教室里傳來了……，操場(chǎng)上回蕩著……。課文詳解擬人句我們也來寫一寫:1.春天來了，小草……。2.蜜蜂在……。佳句欣賞：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。課文詳解

太陽是如何對(duì)待孩子們的？課文詳解

太陽在天上行走，他看見的東西最多了，他聽過的故事最多了，他知道的事情最多了。河流、大海、森林、人類、動(dòng)物他會(huì)聽見什么呢？河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑他會(huì)看見什么呢？課文詳解

他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的？

當(dāng)太陽知道小朋友們喜歡___________，他就發(fā)出___________來，放出______來，把（叫）______，讓__________。練習(xí)用這個(gè)句式說話。課文詳解太陽這樣對(duì)待我們，我們應(yīng)該對(duì)太陽說些什么呢？太陽真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們美好的一切。讓我們一起來對(duì)太陽說——太陽，你好，謝謝你為我們所做的一切！

課文詳解課文詳解讀一讀，完成練習(xí)，并回答問題：太陽最愛小朋友們。因?yàn)樗涝谛∨笥焉砩希梢约耐腥祟惖睦硐牒拖Ｍ?/p>

“寄托”是什么意思？為什么太陽把人類的希望寄托在孩子們身上？

課文詳解

寄托：把理想、希望、感情等放在某種事物上。因?yàn)楹⒆觽冏罴冋妫钌屏?，孩子們熱愛美的東西。所以太陽把各國人民和平相處、平等互助、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的希望放在孩子們的身上。

課文詳解三、細(xì)讀1-7小節(jié)，感悟“太陽精神”

1.太陽在天上行走。他看見的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。

課文詳解

了解了小朋友的喜好之后，他做了什么？“就發(fā)出光來，放出溫暖來”。

有了陽光的普照，大地發(fā)生了什么變化？

朗讀2-6小節(jié)，邊讀邊想象。你感受到了這是一個(gè)怎樣的太陽？通過“就發(fā)出光來，放出溫暖來”讀出太陽慈愛、溫和、寬容、無私的形象。。

課文詳解同學(xué)們，讀8至11自然段，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？課文詳解圖解結(jié)構(gòu)

5

太陽，你好

最愛

所有的孩子

這是一篇抒情性散文童話。太陽行走天上，時(shí)時(shí)關(guān)注我們?nèi)祟愂澜?，給我們世界上的每個(gè)人創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，公平公正地對(duì)待這個(gè)世界上的每一個(gè)人，尤其是兒童。概括主題寫法點(diǎn)撥

1.首尾呼應(yīng)①出示首尾兩句，尋找聯(lián)系。太陽在天上行走。太陽微笑著，行走在天上。反復(fù)出現(xiàn)“太陽行走在天上”，這是首尾呼應(yīng)的寫作手法。②再讀兩句，發(fā)現(xiàn)不同，體會(huì)結(jié)尾“微笑著”耐人尋味，留給人許多遐想的空間。太陽看到小朋友一天天健康快樂地成長，人們的生活那么幸福，世界那么美好！他怎能不高興呢？表達(dá)了太陽坦然、淡然、帶給別人幸福，自己更快樂的心情。

2.課文通篇采用的擬人手法。

1.在生活中，你覺得太陽像誰？（老師、媽媽等）

2.如果沒有太陽，地球到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有花草蟲魚，沒有人類，沒