高考復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)要得體課件

謝謝！B.老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，OK?C.快帶孩子去醫(yī)院吧！再不去，會(huì)得腦膜炎死掉的！D.這是你家拍來(lái)的電報(bào)，說(shuō)你奶奶永垂不朽了！A.您來(lái)作報(bào)告，想必會(huì)感到榮幸！這些說(shuō)法得體嗎？語(yǔ)言表達(dá)要得體

日本[朝日新聞]記者問(wèn)劉翔:亞洲人在田徑短跑上一直是弱勢(shì),許多人懷疑成績(jī)的真實(shí)性,認(rèn)為可能是服用了查不出的興奮劑,請(qǐng)問(wèn)你怎么看這問(wèn)題?

劉翔答曰:

日本和美國(guó)的醫(yī)學(xué)一向比中國(guó)發(fā)達(dá),服用興奮劑的歷史也比中國(guó)悠久得多,如果有這種藥的話日美的運(yùn)動(dòng)員一定用過(guò)了,不過(guò)可以肯定的是，就是日本人服用了興奮劑也進(jìn)不了前三名,更不可能得冠軍!我先前說(shuō)過(guò)我的成績(jī)代表了亞洲,代表了黃種人,我想這里面應(yīng)該不包括日本!厲害!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解高考大綱對(duì)此項(xiàng)考查的要求。2.通過(guò)分析實(shí)例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語(yǔ)言得體的幾個(gè)重要因素。3.在平時(shí)的生活或?qū)懽髦?學(xué)會(huì)使用得體的語(yǔ)言。

一、考點(diǎn)解讀語(yǔ)言表達(dá)的得體,就是要求做到恰如其分,使語(yǔ)言適應(yīng)不同的環(huán)境、不同的對(duì)象和不同的語(yǔ)體，即根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。兩個(gè)要求符合語(yǔ)境（大語(yǔ)境，即外部語(yǔ)境）要求

符合語(yǔ)體要求。

(口頭語(yǔ)體、書(shū)面語(yǔ)體）(對(duì)象、場(chǎng)合、目的等)二、考查內(nèi)容或范圍三、考查形式：①判斷選擇；②判斷并修改；③轉(zhuǎn)述；④情境對(duì)話與設(shè)置；⑤應(yīng)用文寫(xiě)作（請(qǐng)柬、通知等）考查的范圍由重點(diǎn)考查謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累和社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。

多為主觀題

看圖畫(huà),思考:為什么會(huì)這樣?注意對(duì)象語(yǔ)言表達(dá)得體之一聽(tīng)話人年齡身份文化背景性格禁忌說(shuō)話者年齡身份性格文化程度注意對(duì)象人口普查員問(wèn)農(nóng)村老太太——

“有配偶嗎？”解放初貼到農(nóng)村的布告——

娶親不得收聘禮

不得虐待少年兒童有一則民間故事，說(shuō)到朱元璋稱(chēng)帝以后，從前的窮朋友去找他敘舊，下面兩段話說(shuō)的是同一件事：窮朋友A：我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩盧洲府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。窮朋友B：我主萬(wàn)歲！還記得我嗎？從前你我都替人家看牛，有一天我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，罐子都打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里，你只顧從地上滿把地抓豆子吃，不小心連紅草葉子也送進(jìn)嘴里，葉子梗在喉嚨口，苦得你哭笑不得。還是我出的主意，叫你趕緊用青菜葉子，放在手上一拍吞下去，這才把紅草葉子帶下肚子里去了……同一件事，說(shuō)法不同，效果截然相反，一個(gè)使“龍顏大悅”，被封為“御林軍總管”，另一個(gè)氣得朱元璋不等他把話說(shuō)完，就喊：“拉出去砍了！”

在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長(zhǎng)很激動(dòng)地說(shuō)：

“我看見(jiàn)大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jī)，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒(méi)了智慧，還有什么用啊,這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場(chǎng)。問(wèn)：這位殘疾人為何氣憤離場(chǎng)？分析：聽(tīng)眾已是身體殘疾，作為民政局副局長(zhǎng)又說(shuō)大家頭腦不能再殘疾，此時(shí)此地說(shuō)這種話太傷人心。所以，有的殘疾人就聽(tīng)不下去而離場(chǎng)。對(duì)著短人別說(shuō)短下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。周華

5月18日【答案】

①“光臨”，敬辭，稱(chēng)來(lái)賓來(lái)到?！肮馀R”改為“到（去）”；②“決定”改為“不得不（只好、只能）”；③“磋商”改為“商量（商議、商定）”。練習(xí)1父親母親：兒在校十分想念你們。兒深知父母對(duì)兒寄予厚望，所以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志?，F(xiàn)在可告知父母的是：兒成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，自覺(jué)今年考研大有希望。只是近日囊中羞澀，無(wú)錢(qián)購(gòu)食，又無(wú)時(shí)間回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不勝感謝！

遙祝安康愚兒：曉華×年×月×日練習(xí)2著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：“”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！機(jī)智！著名電影演員李雪健因成功扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上他說(shuō)了這么一句話：精妙!所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。怎樣做到語(yǔ)言得體注意場(chǎng)合語(yǔ)言表達(dá)要得體之二

場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的場(chǎng)合的語(yǔ)言的使用有不同的要求。如在醫(yī)院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批評(píng)人，不宜直截了當(dāng)；歡樂(lè)的場(chǎng)面，語(yǔ)言宜熱情奔放；悲傷的場(chǎng)面，語(yǔ)言宜嚴(yán)肅低沉；在有許多不同人的場(chǎng)合，不能隨便，一定要兼顧各種人，否則會(huì)無(wú)意之中傷害了別人。

莊重場(chǎng)合工作場(chǎng)合日常場(chǎng)合娛樂(lè)場(chǎng)合要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，一般用典范的書(shū)面語(yǔ)。要求用語(yǔ)自然、親切、靈活，一般多用口語(yǔ)。

要求用語(yǔ)有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要點(diǎn)幽默。要求用語(yǔ)準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常要使用某些專(zhuān)門(mén)的

術(shù)語(yǔ)或行話。

有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑咐要土葬，土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，老太太的孫子說(shuō)：“這么辦吧，人死了，埋掉不如燒掉，我看，干脆燒了吧，又省錢(qián)又省事?！毕铝袠?biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是：[]

A．爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．陡坡，慢?。潮P(pán)山公路下山方向）

C．少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）

D.生死都由命，富貴全在天。（病房?jī)?nèi)）

E.此處超速行駛，是向墳?zāi)贡捡Y?。鞭D(zhuǎn)彎處）√練習(xí)1給下面橫線上的空白處補(bǔ)寫(xiě)一句得體的話。（不超30個(gè)字）李工程師夫婦為來(lái)自日本國(guó)的好朋友舉辦家宴。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中?guó)人?！崩罟こ處煹奶汇丁S即很得體地回答道：“

?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。

答案示例：您說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本人民。練習(xí)2假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。(1)與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你的回答是：(2)在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是：練習(xí)3答案示例：(1)示例：嗨，沒(méi)啥，別說(shuō)得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!(2)謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開(kāi)始新的拼搏。答(1)時(shí)主要體現(xiàn)口語(yǔ)化、使人感到親切而易于接受就行。答(2)時(shí)主要體現(xiàn)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，并適當(dāng)注意一點(diǎn)文采。我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩(shī)》云：“他人有心，予忖度之?！薄抑^也。某養(yǎng)豬廠招聘飼養(yǎng)員，一青年遞交的自薦書(shū)：注意交際目的語(yǔ)言表達(dá)要得體之三（９３年高考題）目的（一）：為找回自己的文具盒．目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。①色彩（圖案）

②形狀③質(zhì)地（材料）④文具盒內(nèi)的物品。①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格練習(xí)1由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。請(qǐng)根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒。

分析：向別人“介紹、推薦”這種文具盒，就帶有一定的廣告性質(zhì)，主要是介紹它的質(zhì)量、功用及其他優(yōu)點(diǎn)，以引起人們的興趣。否則就不得體

“我有一個(gè)很好的文具盒……”；

“為找回自己的文具盒”而寫(xiě)的一段文字，從本質(zhì)上說(shuō)，就是為別人為你服務(wù)提供方便，因此要著重介紹文具盒的特點(diǎn)，如大小、顏色、質(zhì)地以及里面具有標(biāo)志性的物品，以便拾到的人及時(shí)交給你。

“本人不慎丟失一個(gè)文具盒……”。

它是一個(gè)橘紅色的皮制文具盒，外面印有兔的圖像，里面有兩支圓珠筆（一支藍(lán)色，一支紅色）和一把小刀。

我這種文具盒款式新穎，結(jié)實(shí)耐用，且容積大，可存放多種文具，價(jià)格也不高。

語(yǔ)言表達(dá)要得體之四下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱(chēng)謂使用正確的一項(xiàng)是（）A.這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給他老人家就行了。B.令?lèi)?ài)這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)液芨屑つ?。C.我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖、栩栩如生。D練習(xí)1竭誠(chéng)為您服務(wù)下面是某投資咨詢公司的一則廣告,請(qǐng)修改不得體的地方.垂詢?nèi)ο嘀促?zèng)練習(xí)2

本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教,我們將不吝賜教,在提供投資策略方面鼎力相助,并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。

注意語(yǔ)體特點(diǎn)

語(yǔ)言表達(dá)要得體之五語(yǔ)體口頭語(yǔ)體書(shū)面語(yǔ)體①公文事務(wù)語(yǔ)體②文藝語(yǔ)體③科技語(yǔ)體④政論語(yǔ)體①日常生活用語(yǔ)②文學(xué)作品中的人物對(duì)話④演說(shuō)辯論③廣播親切自然，生動(dòng)活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句講文采，語(yǔ)言生動(dòng)形象，句式靈活明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密

答案：C。選擇用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）C工具書(shū)：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。A廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)之巨。B法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。D請(qǐng)示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！練習(xí)1通告

根據(jù)上級(jí)指示，為了維護(hù)公眾的利益，城市居民不得違章養(yǎng)狗。凡違章所養(yǎng)之狗，務(wù)必在本月三十日前自行處理。凡違章養(yǎng)狗又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺，并罰款50元。

XXX街道辦事處

2004年12月17日

凡違章養(yǎng)狗，又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺狗，并對(duì)養(yǎng)主罰款50元。練習(xí)2

公文語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確明白。試根據(jù)這一要求，修改下面一則通告的加線語(yǔ)句，使之明確無(wú)誤修改:廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改做廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫(xiě)出這四處的序號(hào)。自從我?。ˋ）

西部（B）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)（C），本市各界（D）對(duì)震災(zāi)（E）以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)（F）活動(dòng)，捐款累計(jì)（G）

已逾100萬(wàn)之巨（H）。我廠本來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）（I）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）到了災(zāi)區(qū)（K）。

處改為（）

處改為（）

處改為（）

處改為（）答案：非改動(dòng)不可的四處：Ｅ、Ｆ、Ｈ、Ｉ。Ｅ和Ｆ是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。Ｈ含有書(shū)面語(yǔ)詞，未能口語(yǔ)化。Ｉ括號(hào)不能讀出來(lái)。

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。(4分)

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。④專(zhuān)著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：①“徐凡”后應(yīng)加稱(chēng)呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專(zhuān)家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專(zhuān)長(zhǎng)”一類(lèi)句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。實(shí)戰(zhàn)演練一名學(xué)生到書(shū)店買(mǎi)《讀者》，下面是他和售貨員的對(duì)話學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有最新出版的《讀者》？售貨員：賣(mài)完了。（1）學(xué)生：城里哪家書(shū)店可能還有？售貨員：不知道?。?）學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候到貨？售貨員：不知道?。?）售貨員的三次回答讓這位學(xué)生很掃興。請(qǐng)你為售貨員設(shè)計(jì)三句回答，使學(xué)生感到親切、滿足，但不能改變?cè)狻?、不好意思，進(jìn)的這批書(shū)剛賣(mài)完，您早點(diǎn)來(lái)就好了2、對(duì)不起，這我說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)我可以幫您聯(lián)系一下3、目前還沒(méi)有消息，您如果愿意留下電話號(hào)碼的話，書(shū)一到我就通知您。2007年全國(guó)2卷

下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。答案：（1）家父

改成

您父親或令尊

（2）小有名氣

改成

很有影響（3）犬子

改成

兒子

（4）有幸

改成

應(yīng)邀4、下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有幾處寫(xiě)幾處）

剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們還可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。

修改:（1）“拋磚引玉”→金玉良言（2）“略盡綿薄”→不遺余力（竭盡全力）（3）殷切期望→衷心希望高考真題（08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有三處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）

這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地光臨母校，給我們精神矍鑠的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰┄┄（1）將

改為

（2）將

改為

；（3）將

改為

。光臨回到高足學(xué)生欣慰高興⒙【例4】

(2009·高考廣東卷)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。______________：___________________

我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后，____________________________[解析]

致謝詞，先有稱(chēng)謂，冒號(hào)前的內(nèi)容應(yīng)是華南大學(xué)方面，正文部分內(nèi)容要有對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝，事由即華南大學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)和電腦，語(yǔ)言要得體。[答案]

尊敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書(shū)和電腦。(最后，)再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。

得體的語(yǔ)言，可以處理好人與人之間的關(guān)系，化干戈為玉帛；可以調(diào)節(jié)氣氛，化尷尬為融洽，讓你成為交際中的寵兒。希望同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)言，得體地表達(dá)語(yǔ)言，做一個(gè)具有語(yǔ)文素養(yǎng)和文明的人。

做一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人用你得體的語(yǔ)言美化你的生活！當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光