溫度 全省一等獎

陳欣欣湖北省實驗初中蘄春縣青石中學溫度體驗活動三個裝有水的水杯，請一位同學上來用手摸一下三個水杯，感覺有什么不同？感到一杯水熱，有一杯是溫的，還一杯是冷的。溫度(t)：物體的冷熱程度叫溫度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。一、溫度導入新課溫度和人們的生活息息相關(guān)，一年的春夏秋冬、一天的早上、中午、晚上都伴隨氣溫的變化。我們的衣食住行都和溫度有關(guān)。

嚴寒的冬日

酷熱的夏天

冰涼的雪糕滾燙的水餃

一、溫度計探究實驗提出問題：人對溫度的感覺可靠嗎？找兩位同學進行“冷”“熱”的體驗：先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中。體會兩只手對“溫水”的感覺。兩只手指對溫水的感覺相同嗎？結(jié)論：同一杯水溫度應該一樣，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺不可靠。課堂活動要準確地判斷溫度：必須用測量工具——溫度計進行測量。二、溫度計想想做做自制溫度計在小瓶里裝滿帶顏色的水.給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口.將小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱的位置?，F(xiàn)象：在熱水里，細管中水柱上升。放入冷水里，細管中水柱下降。應用：水柱高度變化顯示溫度變化（轉(zhuǎn)化法）要方便、準確地測量水的溫度，應做哪些改進？1.瓶太大不方便，縮小為玻璃泡，也可以減少瓶內(nèi)液體（測溫液體）待測液體的影響，從而更準確地反映待測物體的溫度。2.將水改為：溫度引起體積變化更明顯的水銀、煤油、酒精等液體；3.將細管封閉，并將內(nèi)徑變細，液柱變化更明顯，還要標上刻度。問題討論液體熱脹冷縮1.常用溫度計的原理：2.常用溫度計的基本構(gòu)造：3.三種常用溫度計：甲為實驗用溫度計、乙為體溫計、丙為寒暑表甲乙丙溫度計上的C表示的是攝氏溫度，是怎么刻度的呢？三、攝氏溫度1.攝氏溫度的刻度方法：在標準大氣壓下，冰水混合物規(guī)定為0度，在標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度。在0-100之間平均分成100等份，每份就是1度，也就是1℃。攝氏溫度的單位：攝氏度，單位符號“℃”。標準大氣壓的下冰水混合物0℃標準大氣壓下沸水100℃0℃0℃100℃每份是1℃課堂活動2.攝氏溫度的寫法、讀法：（1）在書寫攝氏溫度時，0攝氏度以下的溫度，在數(shù)字的前面加“-”號，北京一月份的平均氣溫是“-4.7℃”，讀作“零下4.7攝氏度”或“負4.7攝氏度”。0攝氏度以上的溫度，省略數(shù)字前面的“+”號，例如，人的正常體溫（口腔溫度）是“37℃”，讀作“37攝氏度”；(2)攝氏溫度的讀法中容易出現(xiàn)錯誤，如“37℃”讀成“攝氏37度”或者讀成“37度”。小資料自然界的一些溫度/℃氫彈爆炸中心5×107壓力鍋內(nèi)最高水溫（120）我國最低氣溫（-52.3）太陽表面約6000我國最高氣溫（49.6）地球表面最低氣溫-88.3金的熔點1064人的正常體溫（37）酒精凝固點-117鉛的熔點328水銀凝固點-39絕對零度（-273.15）三、溫度計的使用如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現(xiàn)什么后果？議歸納：如果所測的溫度過高,超出溫度計的量程,將測不出溫度,超出太多,溫度計里的液體可能將溫度計脹破;如果所測的溫度過低,低于溫度計的最低溫度,將測不出溫度。使用前：看清量程和分度值想想議議用溫度計測量水的溫度(1)實驗器材:溫度計、水（熱水、冷水、溫水）、燒杯(2)實驗步驟:①測量前先用手感覺并估測溫度，然后將實驗數(shù)據(jù)填入下表。②根據(jù)估測的溫度選用合適的溫度計，觀察溫度計量程和分度值。

測量

水手指感覺估測溫度測量溫度涼水/涼

溫水溫

熱水熱

探究實驗(3)思考下圖中哪些做法和讀數(shù)是正確的，哪些是錯誤的，錯誤的錯在哪里:①玻璃泡碰到容器底部③玻璃泡未全浸入液體中②玻璃泡碰到容器側(cè)壁④正確偏大偏小正確下面那種讀數(shù)正確？為什么？甲乙丙（俯視）（仰視）（平視）（1）估計被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計（2）會認：使用前要觀察溫度計的量程、和分度值。（3）會放：充分接觸并居中。（4）會讀：示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)且不能離開被測物體，視線要與液柱上表面相平。（5）會記：記下數(shù)值和單位。溫度計的使用：℃越往上數(shù)字越大，是零上；越往上數(shù)字越小，是零下.下列溫度計的示數(shù)分別是多少？甲：

。乙：

。丙：

。-10℃0℃25℃課堂練習四、體溫計1.用途：測量人體的溫度.2.量程：35℃～42℃3.分度值：0.1℃縮口4.特殊結(jié)構(gòu)：玻璃泡和玻璃管間有非常細的彎曲縮口5.縮口的作用：當體溫計離開人體時,水銀柱就在縮口處斷開,使直管中水銀不能退回玻璃泡內(nèi)。6.使用：使用前應用力向下甩，讓直管中的水銀流回玻璃泡中。體溫計可以離開人體讀數(shù)。課堂活動觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設(shè)計它們的量程和分度值？量程

分度值設(shè)計理由常用溫度計－21℃～110℃1℃據(jù)實驗室的需要

體溫計35℃～42℃0.1℃據(jù)人體溫度的范圍

寒暑表－30℃～50℃1℃據(jù)我國氣溫的范圍觀察思考其他類型的溫度計根據(jù)不同金屬連接時的溫差現(xiàn)象制成的熱電偶溫度計根據(jù)不同溫度下電路導電性不同制成的電子體溫計利用紅外線原理制成的非接觸紅外線測溫槍科學世界本堂重點：會用溫度計測量溫度。本堂難點：理解溫度計的工作原理。課堂小結(jié)考點一：溫度計的原理和讀數(shù)【典型例題1】1.常用溫度計是根據(jù)液體__________的規(guī)律制成的；熱脹冷縮2.如圖甲所示，寒暑表測出的氣溫是______°C。

-3典例分析3.為有效預防新冠肺炎病毒的傳播，落實“入校前體溫檢測”制度，我們學校配備了“測溫槍”，如圖所示，它是利用________（選填“紅外線”或“紫外線”）進行測量的?紅外線遷移訓練考點二：人的正常體溫【典型例題2】1.學校在預防新冠肺炎期間，要求對每位師生進行體溫檢測。下列說法正確的是（）A.體溫計的量程是35℃~45℃B.體溫計的分度值是1℃C.檢測某同學體溫是36.8℃，該同學體溫正常D.冰水混合物的溫度一定為0℃C典例分析