關(guān)于馓子的幼兒園教案模板7篇

關(guān)于馓子的幼兒園教案模板7篇指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了很多漂亮的花燈。今日，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2.觀看操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(1)觀看材料，了解其用途。

(2)觀看步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(3)爭論活動(dòng)規(guī)章。

3.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

4.手提燈籠，相互觀賞。

延長活動(dòng)：

開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的嬉戲，體驗(yàn)做做、玩玩的歡樂。

關(guān)于馓子的幼兒園教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天

大慶市幼教中心第十一幼兒園

老師：陳陸

大班音樂綜合活動(dòng)：《春天》

活動(dòng)名稱：《春天》

單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園

授課老師：陳陸

授課班級(jí)：大班

領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。春天來了，我們的四周處處布滿了春的氣息。大班幼兒會(huì)在課余時(shí)間和戶外嬉戲時(shí)聚在一起爭論和春天有關(guān)的問題，關(guān)于春天的景色、春天的動(dòng)物、春天的變化等等一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。本次活動(dòng)就是大班“漂亮的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂活動(dòng)。由于大班幼兒特別寵愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對音樂活動(dòng)有著深厚的愛好，所以本次活動(dòng)從幼兒當(dāng)下的愛好和需要?jiǎng)由恚紤]大班幼兒活動(dòng)的自主性、制造性及合作性的特點(diǎn)，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知閱歷與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真實(shí)的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練“縱向教學(xué)”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時(shí)又達(dá)到了進(jìn)展幼兒多元智能的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用肢體語言制造性表現(xiàn)對音樂的理解。

2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。

3.在音樂嬉戲中體會(huì)春天的美妙。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠排解老師和同伴的干擾，堅(jiān)持自己的思想，不仿照別人，樂觀主動(dòng)地運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)對音樂的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動(dòng)協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的協(xié)作等，整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。

教學(xué)預(yù)備：

音樂、棒鈴、響板、音條琴

教學(xué)過程：

一、入場：線形走《春天在哪里》

師：小伴侶們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和老師隨音樂變換各種隊(duì)形，入場線形走。

二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》

師：聽！春姑娘來和小伴侶問好了。

1.用各種節(jié)奏型拍手，相互問好。

師：小伴侶們好！幼：春姑娘你好！

2.老師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。

師：小伴侶們好！幼：春姑娘你好！

三、為歌曲《春每天氣真好》即興創(chuàng)編律動(dòng)。

師：小伴侶們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。

1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.鼓舞幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創(chuàng)編舞蹈，能自信的展現(xiàn)。

四、觀賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。

師：小伴侶們告知你們一個(gè)隱秘！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“查找春姑娘”的嬉戲呢！

音樂嬉戲：查找春姑娘

嬉戲規(guī)章：先找2名幼兒，一個(gè)當(dāng)春姑娘，一個(gè)當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂開頭時(shí)，春姑娘要依據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動(dòng)作，其他小伴侶都要快速仿照春姑娘的動(dòng)作，探秘者在全部小伴侶中通過觀看找出真正的春姑娘即為勝利。

這是一個(gè)多元化的音樂嬉戲，嬉戲通過聽音、制造、仿照、觀看、表現(xiàn)、

合作等等，進(jìn)展幼兒的多種力量。

注：音樂《春天》段落分析

第一段：春天來了，萬物都清醒過來了。

其次段：小鳥唱著歡快之歌來迎春。

第三段：冰川溶化了，小河里的水流淌起來。

第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。

五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》

師：春天到了，小金蛇也從冬眠中清醒過來，邀請小伴侶一起來跳舞呢！

1.幼兒用手拍打節(jié)奏，感受樂曲的段落變化。

左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。

2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節(jié)奏變化，為打擊樂演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）

3.為幼兒供應(yīng)棒鈴、響板兩種樂器，請幼兒自由選擇自己喜愛的樂器，站成兩組。

4.幼兒看指揮使用樂器進(jìn)行合奏練習(xí)。

5.幼兒有秩序的將樂器傳回。

六、放松整理《郊游》

師：小伴侶們春天可真美呀！就讓我們帶上漂亮的心情，小手拉著小手一起去野外郊游吧！

幼兒和老師一起隨音樂拍打身體進(jìn)行放松整理，而后隨音樂走成線形有序下場、說再見。

拓展延長：

a．在活動(dòng)區(qū)中，投放多種樂器，幼兒自由選擇其它樂器進(jìn)行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。

b．請幼兒到戶外查找春天的影子，嘗試自己創(chuàng)編新的音樂嬉戲。

關(guān)于馓子的幼兒園教案篇4

目標(biāo)：

1.通過老師朗讀，理解故事內(nèi)容

2.知道如何愛護(hù)牙齒，通過操作把握如何刷牙和漱口。

預(yù)備：

小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型

過程：

教：今日我們小三班來了一位新伴侶，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）

教：下面就請小伴侶們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事

（提傾聽的要求）請小伴侶認(rèn)真的聽，寧靜的看

開頭講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）

講完后，教：故事里的小河馬怎么了？

教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（根據(jù)幼兒上面的回答問）

教：小河馬怎么才能愛護(hù)好自己的牙齒呢？

教：怎么刷牙呢？

教：看，這是一口整齊的牙齒，我預(yù)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來??？這可怎么辦？(假如幼兒答不出可提示）

然后可以預(yù)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法愛護(hù)牙齒？

教：怎么漱口呢？

教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最終吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

結(jié)束語：

給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變潔凈。跟客人老師再見。

關(guān)于馓子的幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)小姑娘的不同特點(diǎn)將4位小姑娘分為兩組。

2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

3、嘗試發(fā)覺數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：理解了3的分解組成

物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠發(fā)覺小姑娘的不同之處并根據(jù)多種方式進(jìn)行分組。

2、難點(diǎn)：在分類時(shí)能夠分出數(shù)量不等的兩組。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀看每一位小姑娘的形狀特點(diǎn)。

2、請幼兒觀看4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較，發(fā)覺其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

二、理解4的分解組成

1、請幼兒觀看4位老師并根據(jù)共同點(diǎn)將4位老師分在兩個(gè)家中。

預(yù)想策略：老師預(yù)備大小相同和大小不同的兩組房子，請幼兒對老師進(jìn)行分組。

2、老師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

3、幼兒操作材料，對4位小姑娘進(jìn)行分類并記錄分解方法。

4、請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。

5、老師請幼兒觀看數(shù)字排列的挨次并嘗試發(fā)覺其中的規(guī)律。

6、請幼兒總結(jié)出4可以分成1和3、2和2、3和1。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺1和3、2和2、3和1合起來都是4。

三、嬉戲

老師請4位聽課老師參加活動(dòng)，請幼兒對4位老師根據(jù)共同點(diǎn)進(jìn)行分組，并說一說4分成了幾和幾。

四、延長

請幼兒自由結(jié)伴，嘗試多種方法的分類并能說出4分成了幾和

活動(dòng)反思：

這樣的設(shè)計(jì)是遵循“嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、學(xué)習(xí)4的分解。

通過拋出問題，關(guān)心小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探究愛好。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題?！?/p>

大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我掌握力量和特點(diǎn)，我支配了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動(dòng)，讓幼兒在操作中自主探究4的3種分法，啟迪幼兒的才智。

由于大班幼兒已有肯定的自我約束力量、規(guī)章意識(shí)、堅(jiān)持性的增加，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí)，讓幼兒聽從肯定的紀(jì)律，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中消失抽象規(guī)律思維的萌芽，在熟悉事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜愛有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有肯定適當(dāng)?shù)碾y度，要有肯定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

關(guān)于馓子的幼兒園教案篇6

??老師：

??活動(dòng)目的：

??通過聽，復(fù)述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動(dòng)并正確地表達(dá)與描述秋天，學(xué)會(huì)歌曲歌詞，在嬉戲中以更美麗的語言形容秋天。

??活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個(gè)覺。

??小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。

??活動(dòng)過程：

??一、指導(dǎo)語：秋天到了，誰能說說秋天是什么顏色的？（黃黃的，紅紅的）其實(shí)，秋天有許多特征，接下來，就讓我們來聽聽秋天究竟是怎么樣的？

??二、規(guī)章：通過聽歌曲，讓幼兒復(fù)述或仿照聲音并用動(dòng)作表示出來，看看誰聽的最認(rèn)真，表演得最棒。

??三、老師示范："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動(dòng)作（雙手由上而下拂動(dòng)）

??四、開展集體嬉戲，老師觀看指導(dǎo)留意：

??1.老師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)一些秋天的特征,如葉子飄落時(shí)像什么(像飛機(jī)，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展現(xiàn)。

??2．這是結(jié)合了語言，音樂，嬉戲的整合課程，以語言為主，嬉戲?yàn)檩o的活動(dòng)。

關(guān)于馓子的幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解士氣的多種形式，正視自己，發(fā)覺自己擁有的士氣。

2、能夠結(jié)合生活閱歷,樂觀表達(dá)對士氣的理解。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出士氣后的勝利和歡樂。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

課件展板記錄單

活動(dòng)過程：

(一)士氣是什么?-談話引出士氣師：聽說過士氣這個(gè)詞語嗎?士氣是什么?我們在什么時(shí)候需要什么樣的士氣呢?

這里也有幾個(gè)小伴侶想講一講他們關(guān)于士氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，敘述不同的士氣。(音樂先起，漸漸開頭敘述)老師：士氣是……

(二)回憶士氣，加深印象老師：這里有座士氣之城，剛才說到的關(guān)于士氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

(三)歸納提升，理解士氣師：我們一起先來看第一件事情吧，士氣，第一次騎車不用平安輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(英勇)那我們就把這個(gè)詞語送給她。士氣有的時(shí)候就是英勇,找一找還有哪件事情也是需要英勇才能做到。

士氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要掌握自己，。有的時(shí)候，士氣就是要學(xué)會(huì)掌握自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的士氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

士氣，是和新伴侶主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新伴侶，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以士氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

士氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開頭，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的士氣，作什么事都會(huì)勝利。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示士氣，一起來講一講，士氣是(英勇)，士氣是(掌握)，士氣是(主動(dòng))，士氣是(堅(jiān)持)。

(四)遷移閱歷，共享士氣師：老師相信我們小伴侶都是擁有士氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的士氣，你覺得自己做過的有士氣的事情是什么?請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是英勇，還是懂得掌握自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。假如都不是可以貼在其他一欄里溝通：先看看那種士氣最多?我們先來講講吧。

孩子敘述表達(dá)，老師敏捷回應(yīng)，提高幼兒擁有士氣的自信。

接下來看看，哪種士氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的.士氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份士氣的地方有許多，我們可不要遺忘他哦。

還有兩種士氣，誰也來講一講。

老師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的士氣，說明我們都很棒。士氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的士氣，才能勝利的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做?

(五)嬉戲中的士氣師：接下來，一起來做個(gè)嬉戲吧，這個(gè)是需要士氣才能完成的士氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

嬉戲前提問：上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有英勇的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣?

孩子們他還有些可怕，怎么辦?

聽到伴侶們對你說的話，現(xiàn)在感