防震減災(zāi)教育演示

（優(yōu)選）防震減災(zāi)教育課件當(dāng)前第1頁\共有35頁\編于星期六\19點讓我們先看一看日本自以來大地震的一組圖片：當(dāng)前第2頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第3頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第4頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第5頁\共有35頁\編于星期六\19點“緊急避險疏散演練”目的緊急避險疏散演練的主要內(nèi)容疏散演練的要求消防逃生疏散的要求使用滅火器撲救初期火災(zāi)內(nèi)容簡介當(dāng)前第6頁\共有35頁\編于星期六\19點學(xué)校開展應(yīng)對各種緊急危險教育是國家綜合減災(zāi)的重要組成部分。教育一個孩子，將影響一個家庭，因此，學(xué)校開展緊急避險疏散演練意義重大。本次避險疏散演練的目的：是讓師生繼續(xù)了解應(yīng)急避險疏散知識，掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，避免組織學(xué)生撤離過程中出現(xiàn)的踩踏事故發(fā)生，最大限度地降低危險帶來的損失，從而，提高師生員工緊急疏散避險的能力。借助這項專題活動，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識和避災(zāi)自救技能，進(jìn)一步推動學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育的普及。開展緊急避險疏散演練的意義和目的當(dāng)前第7頁\共有35頁\編于星期六\19點本次演練的組織機構(gòu)一、演練指揮總指揮：莫振輝（校長）副總指揮：毛德寬（書記）易春梅（副書記）職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散安全管理總調(diào)度二、工作小組1.協(xié)助指揮小組：各班主任和上課教師。職責(zé)：（1）演習(xí)前講解疏散路線和清點學(xué)生人數(shù)；（2）帶領(lǐng)學(xué)生撤退；（3）到達(dá)集合場地后清點學(xué)生人數(shù)并向總指揮匯報；（4）到達(dá)集結(jié)場地后對學(xué)生的安全管理。當(dāng)前第8頁\共有35頁\編于星期六\19點2.應(yīng)急疏散小組每層樓樓層出口處安排東、西兩面及拐角處各1名老師作為安全管理員，負(fù)責(zé)對通道情況進(jìn)行監(jiān)控，指揮、并負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。每層樓安排一名樓層負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本樓層學(xué)生進(jìn)行安全撤離，避免出現(xiàn)多個班級同時撤離下樓的現(xiàn)象，疏散原則是一樓為先，二、三、四、五樓為后，靠近樓梯班級為先，遠(yuǎn)離樓梯班級為后。當(dāng)前第9頁\共有35頁\編于星期六\19點崇德樓：四樓：樓層負(fù)責(zé)人：梁先付東面樓層出口處：龔次全；樓梯拐角：莫麗娟西面樓層出口處：李萬秦；樓梯拐角：阮宇萍三樓：樓層負(fù)責(zé)人：朱敬東東面樓層出口處：李初福；樓梯拐角：梁聚芳西面樓層出口處：關(guān)才紅；樓梯拐角：申阿琴二樓：樓層負(fù)責(zé)人：唐桂輝東面樓層出口處：陽次發(fā)；樓梯拐角：玉飛雁西面樓層出口處：劉雙有；樓梯拐角：秦桂妹當(dāng)前第10頁\共有35頁\編于星期六\19點一樓：樓層負(fù)責(zé)人：劉志付東面樓層出口處：秦雙喜、秦小玲；西面樓層出口處：金鋒、李送桂；南樓：二樓樓梯拐角：劉次喜一樓樓梯出口：朱紅娟宿舍樓：一樓：秦息雙二樓：熊夕明三樓：秦艷當(dāng)前第11頁\共有35頁\編于星期六\19點3.警戒小組：秦順雙段秋林

職責(zé)：負(fù)責(zé)控制閑雜人員進(jìn)入警戒地帶。4.宣傳小組：黃輝職責(zé)：具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撤離現(xiàn)場的拍照、宣傳報道等。

5.救護(hù)小組：莫軍聰、熊國英

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)演練疏散過程中發(fā)生意外事故時的應(yīng)急救護(hù)，負(fù)責(zé)對“受傷人員”的搶救和救護(hù)工作等。當(dāng)前第12頁\共有35頁\編于星期六\19點6.報警小組：劉飄霞職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)樓突發(fā)事件報警，發(fā)布演練信號。所有人員接到信號后迅速行動。7.計時小組：譚飛職責(zé)：負(fù)責(zé)整個活動的計時當(dāng)前第13頁\共有35頁\編于星期六\19點本次演練主要內(nèi)容

（1）班會動員，明確目的，強調(diào)紀(jì)律（2）應(yīng)急避震演練，聽到警報聲，立即進(jìn)行避震演練，全體學(xué)生立即在課桌就近下蹲，同時手拿桌面上較厚、較大的書本，遮護(hù)在頭上。（3）接著，進(jìn)行應(yīng)急疏散演練：由總指揮發(fā)出（應(yīng)急疏散演練現(xiàn)在開始）指令，演練開始。當(dāng)前第14頁\共有35頁\編于星期六\19點演練的原則要求1.整個演練總體原則：

安全、安靜、迅速、嚴(yán)肅2.疏散要求：（1）逐層疏散，由低到高，一樓為先，二、三、四樓為后，

（2）逐班疏散，靠近樓梯班級為先，遠(yuǎn)離樓梯班級為后。具體順序如下：四樓西面五（3）、五（2）、五（1）；四樓東面六（3）、六（2）、六（1）；三樓西面四（3）、四（2）、四（1）；三樓東面三（3）、三（4）、四（4）；二樓西面二（3）、二（2）、二（1）；二樓東面三（1）、三（2）、二（4）；一樓一（1）、一（2）、一（3）。如在疏散過程中出現(xiàn)過于擁擠的現(xiàn)象，每層樓樓梯拐角處和出口處的負(fù)責(zé)老師，要立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進(jìn)。當(dāng)前第15頁\共有35頁\編于星期六\19點

3、疏散方法：（1）聽見演習(xí)警報后，任課教師立即停止教學(xué)活動，按信號組織學(xué)生疏散，與此同時，各班主任以最快速度到本班教室，其余教師也迅速到達(dá)自己的崗位。（2）應(yīng)急避震演練，聽到警報聲，立即進(jìn)行避震演練，全體學(xué)生立即在課桌就近下蹲，同時手拿桌面上較厚、較大的書本，遮護(hù)在頭上。（3）接著，進(jìn)行應(yīng)急疏散演練：由總指揮發(fā)出（應(yīng)急疏散演練現(xiàn)在開始）指令，演練開始。班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行疏散，疏散時組織學(xué)生有秩序地從班級前后兩個門走到走廊指定位置，然后有序下樓疏散。疏散隊伍排成兩列縱隊，由班長在前面帶路。當(dāng)前第16頁\共有35頁\編于星期六\19點下樓時也排成兩列縱隊，因為沒有上樓的人員，不需要單隊行走。注意：在樓道疏散過程中，要做到快速有序。嚴(yán)禁學(xué)生嬉笑、打鬧、搶先、推拉，嚴(yán)防撤離過程中學(xué)生在走廊和樓梯發(fā)生踩踏事故。（4）內(nèi)宿生應(yīng)急疏散演練。全體師生疏散到指定地點后，由指揮長安排進(jìn)行內(nèi)宿生的應(yīng)急疏散演練，各崗位人員按方案要求到達(dá)指定崗位。當(dāng)前第17頁\共有35頁\編于星期六\19點4.疏散集合地點和原則：地點：學(xué)校操場。疏散到操場上后的排列順序為從崇德樓往保之樓前排一、二、三年級，后排為四、五、六年級依次排列，各年級按升旗隊列排列。5.集合點名順序：疏散完畢后的報告人數(shù)由各班班長向同年級一班的班長報告，再由每個年級一班的班長向主持人報告本年級人數(shù)是否到齊或缺多少人。6.總指揮宣布演練結(jié)束。對演練進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)講評，內(nèi)容主要包括演練組織情況，演練目標(biāo)及效果，演練中暴露的問題及解決辦法等，結(jié)合演練的主題和目的，開展相應(yīng)的安全教育。當(dāng)前第18頁\共有35頁\編于星期六\19點地震緊急避險自救自護(hù)常識——重要性經(jīng)驗表明，地震發(fā)生時，從發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺有震動，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時間。這段極短的時間叫預(yù)警時間。人們只要掌握一定的知識，事先有一些準(zhǔn)備，又能臨震保持頭腦清醒，就可能抓住這段寶貴的時間，成功地避震脫險。

有人調(diào)查過唐山地震幸存者中的974人，發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險措施。這258人中有240人成功脫險，占93.2％。說明只要避險方法正確，脫險的可能性是非常大的。

當(dāng)前第19頁\共有35頁\編于星期六\19點地震的自救常識——逃生原則。

地震突然發(fā)生時，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險的好辦法。在1556年陜西華縣8級大地震的記載中也總結(jié)到：“卒然聞變，不可疾出，伏而待定，縱有覆巢，可冀完卵?！币馑际钦f，突然發(fā)生地震時，不要急著向外逃，而要躲避一時等待地震過去，還是有希望存活的。這“伏而待定”，高度概括了緊急避震的一條重要原則。

當(dāng)前第20頁\共有35頁\編于星期六\19點為什么地震瞬間不宜奪路而逃呢？

這是因為：

—現(xiàn)在多住高層樓房，根本來不及跑到樓外，反倒會因樓道中的擁擠踐踏造成傷亡。

—震時人們進(jìn)入或離開建筑物時，被砸死砸傷的可能性最大。

—震時房屋劇烈搖晃，造成門窗變形，很可能打不開門窗而失去求生的時間。

—震時，人們在房中被搖晃甚至拋甩，站立和跑動都十分困難。

除了“伏而待定”這一原則外，地震時還應(yīng)注意不要顧此失彼。短暫的時間內(nèi)首先要設(shè)法保全自己；只有自己能脫險，才可能去搶救親人或別的心愛的東西。

當(dāng)前第21頁\共有35頁\編于星期六\19點因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？經(jīng)驗表明：

（1）如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速拿書（包）抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下或課桌旁。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

（3）如果你在影劇院、體育場或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺或樂池下躲避；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內(nèi)。

當(dāng)前第22頁\共有35頁\編于星期六\19點避險演習(xí)動作示范參考地震來臨時：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。當(dāng)前第23頁\共有35頁\編于星期六\19點背部朝外，以堅固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！當(dāng)前第24頁\共有35頁\編于星期六\19點重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。疏散前進(jìn)時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。在地震暫停時，進(jìn)行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。當(dāng)前第25頁\共有35頁\編于星期六\19點有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。當(dāng)前第26頁\共有35頁\編于星期六\19點如果是火災(zāi)中疏散，要注意：火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達(dá)1.28％時，人在3分鐘內(nèi)即可窒息死亡，一氧化碳在空氣中的含量達(dá)3％時，人只需吸入幾口就可以致命，二氧化碳在空氣中的含量達(dá)10％時，也會很快致人死亡。研究者指出：在一個關(guān)上門窗的房間里，一只枕頭燃燒所發(fā)生的煙氣量就足以讓一個壯漢死于非命——如果他醉酒、沉睡或不知所措的話。當(dāng)前第27頁\共有35頁\編于星期六\19點注意：

逃生者多數(shù)要經(jīng)過充滿濃煙的走廊樓梯間才能離開危險區(qū)域。逃生時，可把毛巾浸濕，疊起來捂住口鼻。當(dāng)前第28頁\共有35頁\編于星期六\19點注意：無水時，干毛巾也行，身邊沒有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。要多疊幾層，將口鼻捂嚴(yán)。穿越煙霧區(qū)時，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開，否則就有立即中毒的危險。當(dāng)前第29頁\共有35頁\編于星期六\19點注意：實驗表明，一條普通的毛巾如被折疊了16層，煙霧消除率可達(dá)90％以上，考慮到實用，一條普通毛巾如被折疊了8層，煙霧的消除率也可達(dá)到60％，在這種情況下，人在充滿強烈刺激性煙霧的15米長的走廊里緩慢行走，沒有刺激性感覺。同時，濕毛巾在消除煙霧和刺激物質(zhì)方面比干毛巾更為優(yōu)越實用，但注意毛巾過濕會使呼吸力增大，造成呼吸困難，因此毛巾含水量通常應(yīng)控制在毛巾本身重量的3倍以下為宜。當(dāng)前第30頁\共有35頁\編于星期六\19點組織撲救初起火災(zāi)：1、學(xué)校的每一個重點部位（或附近）都配備了消防器材，實行屬地管理（定期檢查維護(hù)、使用），不合格（或過期的）要及時到保衛(wèi)處更換。同學(xué)們不得私自挪移、使用。2、學(xué)校定期按照上級部門的要求派相關(guān)責(zé)任人（或管理人）去徐州或?qū)W校自行組織進(jìn)行消防培訓(xùn)。不斷提高防火意識和熟練使用滅火器材、撲救初期火災(zāi)的能力。（學(xué)校在每一個有滅火器材的地方都加貼了正確使用消防器材的方法圖示）.見下圖：當(dāng)前第31頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第32頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第33頁\共有35頁\編于星期六\19點當(dāng)前第34頁\共有35頁\編于星期六\19點附錄：學(xué)校使用電器（明火）常見安全隱患1、教室里（在宿舍