2021屆高考歷史二輪復(fù)習(xí)第一模塊第2講中華文明的領(lǐng)先發(fā)展-從三國兩晉南北朝的民族交融到元朝的統(tǒng)一作

第一模塊第二講1．(2020·全國卷Ⅰ)北宋時，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴大到北方諸路；宋仁宗時，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時，“四川田土，無不種麥”。這說明宋代(A)A．土地利用效率提高 B．發(fā)明翻車提高了生產(chǎn)力C．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展均衡 D．民眾飲食結(jié)構(gòu)根本改變【解析】把福建的水稻推廣到江浙一帶甚至北方，同時廣南和四川都種植水稻，這反映出宋代土地利用率的提高，各地都已經(jīng)能種植水稻，故A項正確；曹魏時已經(jīng)有翻車，故B項排除；僅從水稻種植的推廣不能得出區(qū)域經(jīng)濟的均衡，區(qū)域經(jīng)濟不僅僅包含農(nóng)業(yè)，排除C項；水稻種植推廣會對飲食習(xí)慣的改變產(chǎn)生一定的影響，但不會根本改變，故D項錯誤。2．(2020·全國卷Ⅱ)敦煌莫高窟61號洞中的唐代壁畫“五臺山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物——佛光寺。這一事例說明此類壁畫(C)A．創(chuàng)作源于藝術(shù)想象 B．能完整還原歷史真實C．可與文化遺存互證 D．價值來自學(xué)者的發(fā)掘【解析】根據(jù)材料“唐代壁畫‘五臺山圖’中有一座‘大佛光之寺’”“在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物——佛光寺”等信息可知，唐代壁畫“五臺山圖”為其發(fā)現(xiàn)實物“佛光寺”提供了重要的史料，說明此類壁畫可與文化遺存互證，C項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，材料所述的壁畫應(yīng)源于現(xiàn)實中的實物，而不是源于藝術(shù)想象，A項錯誤；材料所述壁畫能夠為發(fā)現(xiàn)其實物提供重要的史料，一定程度上能夠還原歷史真實，但不能表述為“完整”，B項錯誤；材料所述壁畫對史學(xué)研究具有重要的價值，而不是來自于學(xué)者的發(fā)掘，D項錯誤。3．(2020·全國卷Ⅱ)宋太祖開寶六年(973年)省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉(C)A．否定了世家大族特權(quán) B．確立了省試考試權(quán)威C．完善了考試錄取程序 D．提高了人才選拔標準【解析】宋朝初年科舉考試中，省試主考官李昉徇私一案被告發(fā)后，皇帝主持的殿試成為常制，這體現(xiàn)出宋朝科舉制的考試錄取程序漸趨完善，C項正確；在隋朝創(chuàng)立科舉制時已經(jīng)否定了“世家大族特權(quán)”，A項錯誤；確立“省試考試權(quán)威”與“皇帝出題”的“殿試成為常制”不符，B項錯誤；“提高了人才選拔標準”與材料主題不符，D項錯誤。4．(2020·全國卷Ⅲ)唐代書法家張旭曾說：“始吾聞公主與擔(dān)夫爭路，而得筆法之意。后見公孫氏舞劍器，而得其神。”據(jù)此可知，張旭書法呈現(xiàn)出(B)A．書寫結(jié)構(gòu)嚴整性 B．書寫氣象的靈動性C．書寫筆畫的繁雜性 D．書寫技法的內(nèi)斂性【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，張旭是唐代著名草書書法家，其草書字體具有寫意性強和靈動性等特征。從材料可知，張旭從公主與挑夫爭著走路和觀看公孫大娘舞劍，而悟得草書筆法的意境和草書筆法的神韻，這說明當時書寫氣象的開放性和靈動性，B項正確；A項是楷書的特征，排除；材料與書寫筆畫的繁雜性無關(guān)，C項排除；材料體現(xiàn)的是張旭書法的開放性，內(nèi)斂性的說法錯誤，故排除D項。故選B項。5．(2020·新高考山東卷)如表為唐代翰林學(xué)士的起源和演進概況。它反映了唐代(D)時期概況高祖、太宗時期設(shè)立文學(xué)館，弘文館等學(xué)士，備君主顧問高宗、武后時期學(xué)士開始參與決策事務(wù)玄宗時期開元初，設(shè)翰林待詔，后改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策A．翰林學(xué)士逐漸控制了決策權(quán)B．文官地位日益提高C．三省六部制漸趨成熟D．朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配【解析】根據(jù)表格內(nèi)容可知，唐代翰林學(xué)士由備君主顧問到開始參與決策再到專掌詔令起草，正式參與決策，說明翰林學(xué)士逐漸獲得了決策國家事務(wù)的權(quán)力，成為決策集團的一分子，即在朝廷內(nèi)部決策權(quán)力進行了重新分配，故選D；翰林學(xué)士是逐漸參與決策權(quán)力，決策權(quán)始終還是歸皇帝所有，排除A；僅根據(jù)翰林學(xué)士地位的變化無法證明文官地位得到提高，排除B；三省六部制出現(xiàn)于南北朝時期，在唐前期就已經(jīng)趨向成熟，排除C。故選D。6．(2020·新高考山東卷)王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖(C)A．盡量減輕政府的救災(zāi)負擔(dān)B．穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序C．從長遠上解決災(zāi)民生計問題D．建立政府抗災(zāi)救荒體系【解析】王安石通過招募饑民興修水利的方式進行賑災(zāi)，一方面救濟了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時通過興修水利也能恢復(fù)和促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長遠上解決災(zāi)民的生計問題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負擔(dān)，因為水利工程的修建，還有可能暫時增加政府的負擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會秩序之間沒有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。7．(2020·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。材料關(guān)于宋代歷史，海內(nèi)外學(xué)者著述頗豐，敘述各有側(cè)重，如《儒家統(tǒng)治的時代：宋的轉(zhuǎn)型》《中國思想與宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛與武功弱勢》等，這些書名反映了作者對時代特征的理解。結(jié)合所學(xué)知識，就中國古代某一歷史時期，自擬一個能夠反映其時代特征的書名，并運用具體史實予以論證。(要求：論證充分，史實準確，表述清晰。)【答案】參考示例(官方無標準答案)書名：《大宋風(fēng)貌：11世紀的東方“商業(yè)革命”》論證：中國傳統(tǒng)的“重農(nóng)抑商”政策在北宋發(fā)生了一個轉(zhuǎn)折，政府實行恤商政策，一定程度上保護了商人利益和提高了商人地位，不再對商業(yè)活動進行直接的監(jiān)管。宋代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備都有了較大發(fā)展，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度大大提高，為商業(yè)的繁榮奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。宋代立國后實行“不抑兼并”的土地政策，使得宋代的租佃制發(fā)展，農(nóng)民對地主的人身依附關(guān)系減弱，而且土地所有權(quán)轉(zhuǎn)換加速，農(nóng)民獲得了更大的生產(chǎn)自主權(quán)，為商業(yè)的繁榮提供了更多的勞動力。同時由于北方商路受阻，宋代大力發(fā)展海外貿(mào)易。因此有宋一代，在城市發(fā)展中突破了以往的坊市和時間限制，城市商業(yè)空前繁榮；在四川地區(qū)首先出現(xiàn)了世界上最早的紙幣－交子，便利了商業(yè)活動；區(qū)域性市場形成與發(fā)展，形成了“草市－市鎮(zhèn)－城市”的三級市場網(wǎng)絡(luò)體系；海外貿(mào)易發(fā)達，貿(mào)易范圍大大拓展，甚至到達歐洲和非洲的不少國家和地區(qū)。結(jié)論：宋代商業(yè)經(jīng)濟的繁榮表現(xiàn)展現(xiàn)了富足穩(wěn)定的大宋風(fēng)貌，從某種程度上來說，宋代早在新航路開辟之前就已經(jīng)出現(xiàn)了一場“商業(yè)革命”。但由于社會環(huán)境的限制，這場“商業(yè)革命”最終沒有轉(zhuǎn)化為社會的實際推動力，沒有促進中國古代社會的真正轉(zhuǎn)型?！窘馕觥扛鶕?jù)“就中國古代某一歷史時期，自擬一個能夠反映其時代特征的書名”這一要求，可以看出，本題主要是分析各個時代的特征，或一個，或多個。如秦朝的專制主義中央集權(quán)制度的建立反映的是秦朝政治方面的特征