《第七單元 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、口語(yǔ)交際·習(xí)作七、回顧·拓展七》六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀課件完整版完美版

第七單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2021/5/91讀讀寫(xiě)寫(xiě)：

塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜吉祥

企盼急速日寇埋葬陣亡喘息香蕉皮革凝重華貴英武氣概傷感蒼茫石碑

抑揚(yáng)頓挫相依相隨焦躁不安漫不經(jīng)心久別重逢橫遭不幸震耳欲聾浴血搏殺2021/5/92讀讀記記儲(chǔ)備干脆失蹤閑逛

鐫（juān）刻緣故黯（àn）淡消瘦知覺(jué)空落落光禿禿冷清清直勾勾不甘落后千方百計(jì)哭笑不得長(zhǎng)途跋涉大搖大擺無(wú)影無(wú)蹤2021/5/93口語(yǔ)交際·習(xí)作七2021/5/94口語(yǔ)交際七學(xué)習(xí)了本組課文，你對(duì)動(dòng)物可能有了更多的了解，更深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)從下面的話題中任選一個(gè)，跟同學(xué)交流。2021/5/95

本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感世界；生活中，我們會(huì)接觸到一些動(dòng)物；閱讀書(shū)籍報(bào)刊時(shí)，我們會(huì)看到關(guān)于動(dòng)物的故事……我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。話題一2021/5/962021/5/972021/5/98

那是一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友送給我一顆鳥(niǎo)蛋,當(dāng)時(shí)，我并不知道那是一顆什么鳥(niǎo)蛋，只是在心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要將它孵化出來(lái)直到養(yǎng)大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個(gè)簡(jiǎn)易的鳥(niǎo)窩。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教，幾個(gè)月下來(lái)，小鸚鵡不但學(xué)會(huì)了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語(yǔ)，還從那些閑雜人員中學(xué)會(huì)了“頂嘴”和一些諸如：“去你”等之類的話。久而久之，這個(gè)小鸚鵡還學(xué)起了摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

2021/5/99

就這樣，我和小鸚鵡成了一對(duì)形影不離的好朋友。每當(dāng)我放學(xué)回家，它就會(huì)落到我的肩膀上，用嘴給我“梳頭”表示歡迎我回來(lái)。早上，總是它把我從睡夢(mèng)中叫醒，它經(jīng)常喊著：“懶豬，起床了?！?/p>

有一次放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)鑰匙放在了屋里，我非常著急，就在我沮喪的時(shí)候，小鸚鵡飛到了我肩上，用它那鋒利的嘴角啄著我的臉，頑皮的說(shuō)道：“有辦法、有辦法!”說(shuō)完就不知去向了。我知道依賴鸚鵡是不行的，只有自己想辦法才行，我想了很久，終于想出了一個(gè)辦法，那就是將玻璃打碎，就在我舉起石頭時(shí)，忽然小鸚鵡飛到我肩頭扇動(dòng)著它的翅膀，我仔細(xì)一看，它嘴里銜著一串鑰匙，我喜出望外，這一次是鸚鵡幫我渡過(guò)了難關(guān)。（2）

2021/5/910還有一件事，使我終身難忘。記得那一次，我在池塘邊玩，當(dāng)時(shí)只有我一人在那兒，一不小心，我摔了一跤，掉進(jìn)了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一個(gè)“旱鴨子”，我努力的掙扎，可我怎么也爬不上岸來(lái)，我絕望了，以為這回完蛋了?？闪钗乙庀氩坏降氖牵腋改妇尤悔s過(guò)來(lái)把我拉了上來(lái)。后來(lái)才知道，是我的小鸚鵡及時(shí)飛到父親身上，用嘴拼命的把父親往池塘邊拖，我才得以獲救。

就因?yàn)橛辛诉@只可愛(ài)的鸚鵡，我的同學(xué)經(jīng)常來(lái)找我玩，使我的生活也增添了幾分樂(lè)趣。

（3）2021/5/911一天，我正在和我的小鸚鵡一起玩耍，媽媽卻把我叫到一邊，嚴(yán)肅的說(shuō)：“兒子，你必須把鸚鵡放回大自然！”我問(wèn)媽媽：“為什么呀？”媽媽告訴我：“小鳥(niǎo)與人經(jīng)常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且還將縮短壽命?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，我心情很矛盾，是將它放回大自然，還是將它留在我身邊呢？我一連幾天茶不思、飯不想，夜晚翻來(lái)覆去睡不著，不知該怎么辦才好。小鸚鵡看到我不高興的樣子，好像知道了什么似的，也和我一樣整天悶悶不樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾天的慎重思考后，我最終作出了一個(gè)決定，那就是將它放回大自然。作出這個(gè)決定后，我便覺(jué)得全身輕松了許多。因?yàn)槲沂嵌嗝磹?ài)它的呀！我怎么忍心讓它生活不愉快，怎么忍心讓它縮短壽命呢？(4)

2021/5/912一天清晨，我將小鸚鵡捧在手心，臉緊靠著它的頭。我和它相處這么久，關(guān)系那么融洽，我是多么舍不得讓它離開(kāi)?。‘?dāng)我松開(kāi)手的一剎那，我的心情是多么沉重，也就是在那一剎那，我第一次因?yàn)樾氖铝飨铝搜蹨I。小鸚鵡并未立即離去，而是用自己的小爪子抓了抓臉，好似它也十分傷心，正和我一起流淚呢！我和它望了又望，終于，它扇動(dòng)著翅膀，向空中飛去。我一直注視著它，直到它消失在叢林深處……

(5)

2021/5/913第二天早晨，和平日一樣，我被一種熟悉的聲音吵醒。當(dāng)我睜開(kāi)眼，小鸚鵡正在做著鬼臉呢！“咦，我的小鸚鵡怎么會(huì)在這里呢？昨天我不是把你放回大自然了嗎？”我心里尋思著。我和小鸚鵡又玩了許久，到了下午，我又將它放走了?？蓻](méi)過(guò)多久，它還是飛了回來(lái)?？磥?lái)這小家伙是賴著不走了。(6)2021/5/914

小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。生活中，你還遇到過(guò)哪些傷害動(dòng)物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么做。話題二2021/5/9152021/5/916

據(jù)古巴《起義青年報(bào)》2001年9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，想巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”。巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路。

習(xí)作2021/5/917

習(xí)作要求：

根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2021/5/918

習(xí)作要求：

根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

友情提醒：可按常規(guī)寫(xiě)法，站在旁觀者的角度來(lái)寫(xiě)故事；也可以站在當(dāng)事人的角度以第一人稱來(lái)寫(xiě)（比如，以巡警的口吻寫(xiě)；以鴨媽媽的口吻寫(xiě)；以小鴨子的口吻寫(xiě)）。2021/5/9192021/5/9202021/5/9212021/5/9222021/5/9232021/5/9242021/5/9252021/5/926用以下幾個(gè)問(wèn)題，自己展開(kāi)合理想象，補(bǔ)充情節(jié)1、什么時(shí)候小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？2、為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步溫哥華街頭？3、幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？4、鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想怎么做？5、鴨媽媽怎樣向巡警求救的？（求助的方法、求助時(shí)的表現(xiàn)）2021/5/9276、在求助的過(guò)程中，巡警是怎樣明白鴨媽媽的求助要求的呢？7、鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？8、巡警是怎么救出小鴨子的？9、小鴨子救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？10、在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎樣？11、這個(gè)故事你產(chǎn)生了怎樣的想法？有怎樣的感受？2021/5/928

鴨媽媽帶著孩子們興高采烈地去郊游。2021/5/929

三只小鴨失足掉進(jìn)了路邊的下水道。2021/5/930

鴨媽媽請(qǐng)巡警幫忙。2021/5/931

小鴨子得救了！2021/5/932

?

?2021/5/933巡警想出了什么辦法營(yíng)救小鴨？營(yíng)救的過(guò)程中遇到了哪些困難？后來(lái)是怎樣克服困難營(yíng)救成功的？怎么營(yíng)救？讓我們展開(kāi)頭腦風(fēng)暴2021/5/934

習(xí)作要求：

根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

友情提醒：可按常規(guī)寫(xiě)法，站在旁觀者的角度來(lái)寫(xiě)故事；也可以站在當(dāng)事人的角度以第一人稱來(lái)寫(xiě)（比如，以巡警的口吻寫(xiě)；以鴨媽媽的口吻寫(xiě)；以小鴨子的口吻寫(xiě)）。2021/5/935習(xí)作構(gòu)思2021/5/936我們可以擬個(gè)什么好題目呢？《彎道麗影》《人鴨共舞》《溫情溫哥華》《目送》《愛(ài)的見(jiàn)證》《母愛(ài)的力量》《孩子，你等著》《愛(ài)，無(wú)處不在》《隱形的紅綠燈》《人鴨共譜和諧曲》《祝你一路順風(fēng)》《你的生命與我一樣》2021/5/9372021/5/938怎樣把故事寫(xiě)得具體而富有真情實(shí)感1.按事情的發(fā)展順序一步一步寫(xiě)清楚；2.用生動(dòng)的細(xì)節(jié)展開(kāi)最有意思的部分；3.寫(xiě)出“我”在這個(gè)故事中的真切感受。2021/5/939溫哥華街頭的愛(ài)

在溫哥華的郊外，那里住著一群憨厚的鴨子群。一天，一只小鴨聽(tīng)說(shuō)溫哥華都市繁華美麗，便求鴨媽媽帶它們?nèi)ィ唻寢屇樕鲜譃殡y，但在小鴨的再三懇求下，鴨媽媽終于答應(yīng)了。2021/5/940

鴨子們經(jīng)過(guò)一天一夜的長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了溫哥華都市，它們左望右望，都紛紛“嘎嘎”地說(shuō)，溫哥華真美麗。它們成群的在馬路旁走著，那憨態(tài)可掬的模樣吸引了很多路人駐足觀看。只聽(tīng)“撲騰”兩聲，鴨媽媽趕快回頭，原來(lái)是兩只小鴨不慎跌入路旁的下水道。危機(jī)時(shí)，鴨媽媽沉著冷靜，好像在想怎樣才能救自己的孩子。這時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)的鴨媽媽想到了巡警，便帶領(lǐng)著孩子排成一排走在斑馬線上，巡警見(jiàn)狀，急忙招手示意司機(jī)們停車。2021/5/941

鴨媽媽和小鴨們大搖大擺地走到巡警面前，然后“嘎嘎”地叫著，還不停扇動(dòng)翅膀，可巡警不懂?？匆?jiàn)如此狀況，鴨媽媽再也按捺不住心中的焦急，她仿佛聽(tīng)到了它的兩個(gè)孩子正在呼喚他，叫救命，于是鴨媽媽奮力跳起來(lái)，用翅膀不停地指著馬路旁的不遠(yuǎn)處，“嘎嘎”的叫聲也越來(lái)越激烈，可巡警還是表現(xiàn)出一種無(wú)奈的表情。2021/5/942

鴨媽媽似乎有點(diǎn)沮喪，但它還是不放棄地叫著，因?yàn)樗茸约旱暮⒆樱垓v了大半天，終于有位路人走到巡警身旁說(shuō)：“警察先生，那邊馬路旁的下水道里有鴨子的叫聲。”聽(tīng)到后，巡警恍然大悟：原來(lái)鴨媽媽種種怪異的表現(xiàn)是要我救他的孩子。鴨媽媽好想知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悅的希望！2021/5/943

巡警馬上跟隨鴨媽媽來(lái)到小鴨的“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，不過(guò)下水道似乎有點(diǎn)深，巡警試著用手將小鴨撈起，但失敗了，后來(lái)又用網(wǎng)撈、撈不到巡警干脆跳下下水道救小鴨......一波三折，巡警終于將要被水沖走的小鴨從下水道撈起，小鴨上岸后便“嘎嘎”地叫著，好像在尋找媽媽，只見(jiàn)鴨媽媽展開(kāi)翅膀，小鴨投入了媽媽的懷抱。2021/5/944鴨媽媽用心跳告訴自己的孩子，“不要怕，媽媽在這兒?！边€不停地用手撫摸這小鴨的頭。在場(chǎng)的群眾們被鴨媽媽偉大的母愛(ài)感動(dòng)了，都紛紛鼓掌。鴨媽媽向巡警點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后嘎—嘎—兩聲，好像是在對(duì)巡警說(shuō)“謝謝！”巡警也沖鴨媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后巡警和群眾們目送著一群可愛(ài)的鴨子們上路了。2021/5/945聰明的鴨媽媽

一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，走在溫哥華街頭，正準(zhǔn)備去河里洗澡。馬路上，小鴨子們大搖大擺地走著，興高采烈地向小河奔去。真是樂(lè)極生悲，突然間，一只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。鴨媽媽過(guò)了馬路后清點(diǎn)了一下自己的孩子，發(fā)現(xiàn)少了一只小鴨子。鴨媽媽發(fā)出了“嘎嘎”的呼喚聲，像是呼叫小鴨子，小鴨子聽(tīng)到了媽媽的喊叫，也回答了媽媽“嘎嘎”兩聲，鴨媽媽連忙沿著聲音走了過(guò)去，在一個(gè)路旁半開(kāi)的下水道口找到了即將被沖走的小鴨子。鴨媽媽看了非常焦急，也非常冷靜，因?yàn)樗?，一慌張，什么事情也做不了的?1)2021/5/946鴨媽媽急中生智，一想，不如去找巡警求助吧。鴨媽媽讓其他小鴨子在路邊等，不要亂走。小鴨子們非常聽(tīng)媽媽的話，站在路邊一動(dòng)也不動(dòng)，耐心等著媽媽。鴨媽媽快速尋找，很快就發(fā)現(xiàn)了巡警，連忙急速奔跑過(guò)去。鴨媽媽不顧一切地奔跑到巡警旁邊，拉了拉巡警的褲腳，可巡警并沒(méi)有理會(huì)鴨媽媽，以為是在和他玩。鴨媽媽著急了，用力地拍著雙翅，拍了很長(zhǎng)時(shí)間，巡警俯下身子，凝視著鴨媽媽，巡警感受到了鴨媽媽很著急，著急中還帶著一絲傷心。(2)2021/5/947后來(lái)，鴨媽媽又使勁地拉了拉巡警的褲腳，巡警順勢(shì)往前走去。這樣走了一段路，鴨媽媽停住了腳步。巡警向四周看了看，也沒(méi)什么，就是好像堵車了，巡警剛要向那邊走去，鴨媽媽“嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鴨子，它身體已經(jīng)濕透，金黃的羽毛被染成了漆黑，因?yàn)槟窍滤缹?shí)在是太臟了。小鴨子拼命地在下水道里掙扎著。巡警明白了，鴨媽媽肯定是想讓他把小鴨子給救上來(lái)，可下水道太深了，又很臟。眼看著即將被沖走的小鴨子，巡警急速想辦法。(3)2021/5/948巡警向四周望了望，看見(jiàn)那邊有一個(gè)賣漁具的小店。就連忙跑了過(guò)去，和店長(zhǎng)快速的交流著，然后，巡警向店里借了一個(gè)長(zhǎng)柄的魚(yú)網(wǎng)。巡警拿了魚(yú)網(wǎng)，來(lái)到下水道邊，巡警去撈小鴨子時(shí)，鴨媽媽對(duì)著小鴨子叫了幾聲。小鴨子似乎聽(tīng)懂了媽媽的話，乖乖地進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)，小鴨子被成功的救上來(lái)了。鴨媽媽用力地拍著雙翅，圍著巡警轉(zhuǎn)圈，可能是以這種方式感謝巡警吧，夸他心腸好！我想，動(dòng)物與我們?nèi)祟愔g有著密不可分的關(guān)系。我們要善待動(dòng)物，保護(hù)地球上的每個(gè)小動(dòng)物！(4)2021/5/949

這就是母親，在危難時(shí)表現(xiàn)出母愛(ài)的責(zé)任，它用自己的智慧和好心人的幫助下救了自己的孩子。這是一位多么偉大的母親！在孩子被救時(shí)，它用愛(ài)的懷抱撫平了孩子受傷的心靈。

溫哥華的街頭，變得更加美麗、絢麗多彩了......2021/5/95011月26日消息：一名野生動(dòng)物攝影師乘直升機(jī)在墨西哥尤卡坦半島高空中拍下了一張不可思議的火烈鳥(niǎo)“畫(huà)像”，而這幅“畫(huà)像”正是火烈鳥(niǎo)自己拼出來(lái)。2021/5/95111月13日是伯利茲珊瑚礁峰會(huì)的最后一天，人們?cè)诓澓＿叺男u上擺出“終點(diǎn)？”字樣，呼吁各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人采取強(qiáng)有力的措施保護(hù)環(huán)境。隨后的12月，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在墨西哥坎昆舉行。。2021/5/952回顧·拓展七2021/5/953

從寫(xiě)法上講2021/5/954

豐子愷的《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn)，最初抱回家時(shí)的“高傲”的姿態(tài)、“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等都是圍繞這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，這樣的寫(xiě)作特色與本單元的幾篇課文是不同的；其次，作者語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。2021/5/9552021/5/956《貓》這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)，一是表達(dá)了作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情，愛(ài)同兒女，這一點(diǎn)與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來(lái)表現(xiàn)貓的性格特點(diǎn)，在某種程度上又與《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》有相似之處。2021/5/957《松鼠》是一篇知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文，它在準(zhǔn)確說(shuō)明的前提下通過(guò)生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，介紹了松鼠的外形特點(diǎn)、活動(dòng)習(xí)性，向讀者介紹了一只可愛(ài)的小松鼠。2021/5/958回顧所學(xué)課文:鄧啟耀——《老人與海鷗》

《老人與海鷗》主要通過(guò)老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗、盼海鷗和老人去世后，海鷗為老人守靈突出了老人和海鷗之間的一片深情。2021/5/959回顧所學(xué)課文:斯克列比茨基——《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》作者通過(guò)對(duì)一只可愛(ài)的松鼠跑進(jìn)我家后，發(fā)生的一系列有趣的事件：偷糖吃、曬蘑菇、做暖窩來(lái)表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。2021/5/960回顧所學(xué)課文:沈石溪——《最后一頭戰(zhàn)象》

《最后一頭戰(zhàn)象》通過(guò)“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”四個(gè)小故事，再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命最后的輝煌與尊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧的勇敢、善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。2021/5/961回顧所學(xué)課文:椋鳩十——《金色的腳印》

《金色的腳印》則通過(guò)正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動(dòng)物與人之間的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人和動(dòng)物之間互相信任、和諧相處的美好情感。2021/5/9622021/5/963從內(nèi)容上講這些課文的重點(diǎn)是介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)，而本單元的課文側(cè)重于通過(guò)發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事來(lái)展示動(dòng)物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區(qū)別。不過(guò)，盡管側(cè)重點(diǎn)不同，但蘊(yùn)含在這些課文里的那種對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，這是共同的。2021/5/964日積月累馬詩(shī)

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。2021/5/965詩(shī)人簡(jiǎn)介2021/5/966朗讀詩(shī)歌，理解大意詞語(yǔ)點(diǎn)撥：燕山：山名。何當(dāng)：什么時(shí)候才能夠。絡(luò)腦：指馬轡（pèi）頭?？熳撸貉杆俚嘏?，痛快地跑。清秋：天氣涼爽的秋天。2021/5/9672021/5/968這首詩(shī)的大意

塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪，燕山山頭彎彎的月亮像鉤子一樣掛在天空。什么時(shí)候才能使馬戴著黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？2021/5/969詩(shī)歌內(nèi)容一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪。三、四句抒情：什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？2021/5/9702021/5/971

李賀寫(xiě)的《馬詩(shī)》共二十三首，此詩(shī)是第五首。這首詩(shī)通過(guò)詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表達(dá)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特別有意味。2021/5/972課外書(shū)屋除了《最后一頭戰(zhàn)象》，作家沈石溪還寫(xiě)了許多動(dòng)物小說(shuō)，《狼王夢(mèng)》是其中代表性的一部。展示動(dòng)物世界的神奇，描寫(xiě)動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。除了《狼王夢(mèng)》，沈石溪的《第七條獵狗》也很受肯定。另外，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國(guó)作家杰克.倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋（liáng）鳩（jiū）十的《孤島野犬》《山大王》都享有盛譽(yù)。2021/5/973推薦動(dòng)物文學(xué)書(shū)目（1）中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》（2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》（3）美國(guó)作家杰克.倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》（4）日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》2021/5/9742021/5/9752021/5/9762021/5/977寫(xiě)動(dòng)物的文章2021/5/978動(dòng)物來(lái)自好人這一邊

我們?nèi)祟惍?dāng)中有些人很兇惡，兇得一點(diǎn)道理也沒(méi)有，僅僅是從中取樂(lè)。這些人都出自壞蛋堆里。我不知道這種情況在動(dòng)物當(dāng)中有沒(méi)有。如果一頭動(dòng)物從壞蛋堆里來(lái)，它是不