部編《百合花》課件實(shí)用

百合花茹志鵑李美華編寫于2020年08月24日教學(xué)目標(biāo)1.了解作者茹志鵑及其《百合花》。2.理清小說思路，標(biāo)題的象征意義及小說的主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說、概述小說的能力。4.分析人物形象，掌握人物運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫人物的方法,借助人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春主題思想情操教育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。走進(jìn)作者

茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長(zhǎng)．筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。寫作背景

茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活、那時(shí)的同志關(guān)系。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念往事的產(chǎn)物?！栋俸匣ā肥艿搅嗣┒艿母叨仍u(píng)價(jià)，他說：“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇?！薄钡搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”。茹志鵑的這種寫法就叫做“以小見大”。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無限忠誠(chéng)。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法美麗、純潔、善良、高尚。寫于2020年08月24日天真純潔,充滿朝氣，對(duì)生活和自然無比熱愛。①對(duì)主要人物起陪襯作用；茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。線索：“我”的見聞和感受。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……（2）主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段--幾處細(xì)節(jié):兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花兩次寫給“我”開飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭四次寫衣服上被門鉤撕破的衣洞三次寫新媳婦的印有百合花的被子等等二、作者為什么以百合花為題？結(jié)尾對(duì)百合花的描寫有什么作用?間歇撂下

包扎著惱訥訥

忸怩

憨憨（2）主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫面。但當(dāng)聽我說借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。請(qǐng)快速閱讀全文，根據(jù)閱讀印象回答1、在文中劃出下面的字詞并讀準(zhǔn)字音（課后抄錄并解釋劃線詞語(yǔ)）：間歇撂下

包扎著惱訥訥

忸怩

憨憨

執(zhí)拗

挽髻

尷尬

訕訕瞅

挾

嬤嬤

虔誠(chéng)

瞟了一眼磕磕絆絆

張皇

2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫面。

小戰(zhàn)士躺在棺材里，身上蓋著百合花的被子，年輕媳婦正在為他縫補(bǔ)衣服。“我”站在一旁，手里拿著小戰(zhàn)士送我的兩個(gè)饅頭，腦海中出現(xiàn)的是他背毛竹或者往前走的身影……美麗、純潔、善良、高尚。小戰(zhàn)士躺在棺材里，身上蓋著百合花的被子，年輕媳婦正在為他縫補(bǔ)衣服?？坍嬋宋锏氖址ǎ簞?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫手法剛過門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。（2）主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫百合花被的一段文字和“剛出門~我已從心底愛上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng))的內(nèi)容?！钡搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”。”到了包扎所，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”。總結(jié)全文：小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔、高尚、美好的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫面。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……①對(duì)主要人物起陪襯作用；美麗、純潔、善良、高尚?！盃奚?獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無限忠誠(chéng)。人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子(犧牲、獻(xiàn)被)高潮、結(jié)局。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。一句話，小說通過新媳婦對(duì)百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子理清結(jié)構(gòu)（一）速讀文本，復(fù)述故事情節(jié)。通訊員帶“我”去包扎所通訊員隨“我”借被子新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子線索：“我”的見聞和感受。（二）再讀課文，劃分段落，概括大意。（5個(gè)字以內(nèi)）問題：（1）本文是以什么為線索來講述故事情節(jié)的？（2）主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？線索：“我”的見聞和感受。↗小通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被“我”↘新媳婦：借被—縫衣—獻(xiàn)被問題：根據(jù)小說情節(jié)的階段性，找出開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，并用2到5個(gè)字概括內(nèi)容。明確：第一部分（開端）

帶路

（從開頭到“這都怪我了”）

第二部分（發(fā)展）

借被

（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。第三部分（高潮）

犧牲/獻(xiàn)被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）第四部分（結(jié)局）

蓋被

（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來”到結(jié)尾）分析人物的形象

“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？學(xué)生快速閱讀“帶路”“借被”“犧牲”部分，歸納出小通訊的性格特征。問題：“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？并用下面的形式回答。從

中運(yùn)用

描寫，寫出這是一個(gè)

的通訊員。從

中運(yùn)用

描寫，寫出這是一個(gè)

的新媳婦。

抓住各方面的描寫（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫手法）

細(xì)節(jié)描寫請(qǐng)?jiān)谠恼页鼍渥?，把理解?biāo)注在文本中。學(xué)生發(fā)言總結(jié)：小通訊員的形象

一個(gè)極其可愛的普通戰(zhàn)士。天真純潔,充滿朝氣，對(duì)生活和自然無比熱愛。即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花（細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物性格）。

他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫作用?！皬埢省钡囊馑际强只?、慌張，但在這里卻非貶義，這一神態(tài)描寫，是在寫“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)他質(zhì)樸，純潔的心靈。

“數(shù)摸”這一動(dòng)詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹(jǐn)局促的心理。但他又十分關(guān)心同志，走走停停也好，給我兩個(gè)饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象?！敖璞弧钡那楣?jié)中，更看出通訊員的憨，不善言辭。

更主要的是由于在革命隊(duì)伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對(duì)革命事業(yè)無限忠誠(chéng)，有著高度的階級(jí)覺悟和革命責(zé)任感。當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。

“犧牲/獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無限忠誠(chéng)?？偨Y(jié)新媳婦的形象：

美麗、純潔、善良、高尚。她在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的。剛過門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。但當(dāng)聽我說借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子?！钡搅税种鲃?dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”。“劈手”集中寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……

一句話，小說通過新媳婦對(duì)百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。

小說通過對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法小通訊員：熱愛生活，憨厚純樸，拘謹(jǐn)靦腆，關(guān)心同志，覺悟高，忠于革命。新媳婦：美麗嫻靜、淳樸善良、對(duì)子弟兵有著深厚的階級(jí)情誼?？坍嬋宋锏氖址ǎ簞?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫手法三、細(xì)節(jié)描寫及作用

作者擅長(zhǎng)通過細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來刻畫人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個(gè)人物形象。

其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段--幾處細(xì)節(jié):兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花兩次寫給“我”開飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭四次寫衣服上被門鉤撕破的衣洞三次寫新媳婦的印有百合花的被子等等

這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使人物個(gè)性鮮明，血肉豐滿。討論：“我”在文中的作用

以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來。并談?wù)勥@樣寫的好處。明確：生氣

興趣

著惱

親熱

愛上

后悔

心跳

強(qiáng)忍淚水

想推開沉重

栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11節(jié)寫“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得非常富有詩(shī)情畫意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)無比熱愛之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來。這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無邪高尚動(dòng)人的情感。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；作者擅長(zhǎng)通過細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來刻畫人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個(gè)人物形象。從中運(yùn)用描寫，寫出這是一個(gè)的新媳婦?？偨Y(jié):A被子，是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……一句話，小說通過新媳婦對(duì)百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。一句話，小說通過新媳婦對(duì)百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。①對(duì)主要人物起陪襯作用；她的創(chuàng)作以短篇小說見長(zhǎng)．筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美?！芭帧奔袑懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫面。表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無暇、高尚動(dòng)人的情感。（2）主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來。但當(dāng)聽我說借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子?？偨Y(jié)：次要人物的作用：次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞本小說的構(gòu)思。2、標(biāo)題的象征意義及小說的主旨3、鑒賞重點(diǎn)語(yǔ)句一、理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。

(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫百合花被的一段文字和“剛出門~我已從心底愛上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng))的內(nèi)容。再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述被子的最后結(jié)局?？偨Y(jié):A被子，是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。B被子與人物性格關(guān)系。人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子(犧牲、獻(xiàn)被)高潮、結(jié)局。二、作者為什么以百合花為題？結(jié)尾對(duì)百合花的描寫有什么作用?（找出小說中描寫“百合花”的句子（兩處），分析“百合花”在小說中的作用。）（“那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！保┌俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美。

推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，在“借被”“獻(xiàn)被”的過程中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。在“蓋被”中提示小通訊員的心靈純潔美好就像一朵潔白無暇的百合花。問題：“這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”中“純潔的感情”是指誰(shuí)與誰(shuí)之間的感情？為什么說是純潔的？

指小通訊員與新媳婦之間的感情，因?yàn)樗歉呱忻篮玫能娒裰椤?/p>

文中的感情只發(fā)生在小通訊員與新媳婦之間嗎？找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)，并分析這樣寫的好處。

“生起氣來”--“發(fā)生了興趣”--“從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”--懷著崇敬的心情懷想他

表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無暇、高尚動(dòng)人的情感。

總結(jié)全文：小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔、高尚、美好的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美?！栋俸匣ā窂呐砸暯桥郧閼殉霭l(fā)，善于寫普通人淳樸善良的人性之美。《百合花》中的“百合花”象征了普通人淳樸善良的人性，也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的閃亮的青春，小通訊員把最寶貴的生命獻(xiàn)給了人民，年輕媳婦把自己最寶貴的東西獻(xiàn)給了軍隊(duì)，這就是深厚的“魚水情”，他們的愛就是“大愛”，從他們身上，我們也看到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)和源泉。茹志鵑的這種寫