八年級(jí)下語(yǔ)文階段性測(cè)試3月

PAGEPAGE4八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期階段性測(cè)試一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（共26分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、翡翠（fēi）秀頎（qí）胸襟（jīng）坦蕩如砥（dǐ）B、瑪瑙（lǎo）勻稱（chèn）連亙（gèn）忍俊不禁（jīn）C、迥異（jiǒng）靛藍(lán)（diàn）枯瘠（jí）強(qiáng)聒不舍（guō）D、迸濺（bèn）充沛（pèi）芥蒂（dì）無(wú)邊無(wú)垠（yín）2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、古人說(shuō)：“見怪不怪，其怪自敗”。沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。B、今天我們到校外分組活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組呢？還是參加社會(huì)調(diào)查小組？C、奧運(yùn)志愿者大多是二、三十歲的年輕人，他們充滿朝氣，具有奉獻(xiàn)精神。D、《叫三聲夸克》選自卞毓麟等人著的《不知道的世界》（中國(guó)少年兒童出版社2000年版），有改動(dòng)。3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。B、美國(guó)經(jīng)常對(duì)別國(guó)人權(quán)問題說(shuō)三道四、橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。C、記住自己做過(guò)的錯(cuò)事，是吃一塹長(zhǎng)一智，避免重蹈覆轍的前提。D、隨著2008北京奧運(yùn)的臨近，大家對(duì)“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的口號(hào)更是耳熟能詳了。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。B、我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作的重要性。C、幾個(gè)農(nóng)民工來(lái)到經(jīng)理部索要工錢，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。D、“神舟六號(hào)”宇宙飛船成功發(fā)射，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。5、填入下面語(yǔ)句橫線上的內(nèi)容，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）一個(gè)真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，。①這種能力部分來(lái)自于閱讀的經(jīng)驗(yàn)②本能地拒斥劣書，傾心好書③但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)④仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣A、④②①③B、①②④③C、④③②①D、①③④②6、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句后填寫課文原句。（12分）（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，。也許你要說(shuō)它不美。（2），對(duì)此可以酣高樓。（3），悵望青田云水遙。（4），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（5）淮南秋雨夜，。（6），小橋流水人家。（7）其為人也，，樂以忘憂，不知老之將至云爾。（8）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（9）優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出“人才常有，而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有”的感嘆：，。（10）劉禹錫在《陋室銘》中以陋室的自然環(huán)境優(yōu)美來(lái)烘托陋室不陋的句子是，。7、專題探究。（4分）通過(guò)專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。鳥是自然的使者，是人類的朋友。就“愛鳥”、“護(hù)鳥”，請(qǐng)你回答：（1）、就如何愛鳥、護(hù)鳥提兩點(diǎn)建議。（2分）（2）、設(shè)計(jì)兩條有關(guān)保護(hù)鳥的廣告詞。（2分）二、閱讀理解（34分）8、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。（4分）渡漢江（宋之問）嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。（1）前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？（2）一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來(lái)人”，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。（2分）9、閱讀下面一段文言文，完成題目。（6分）陳諫議教子宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆①：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人②矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)?！咀⑨尅竣僭懫停嘿|(zhì)問仆人。②賈人：商人。（1）、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、不可馭：駕馭B、蹄嚙傷人多矣：踢C、汝為貴臣：你D、而償其直：直接（2）、下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、不見是馬：沒有看到這匹馬。B、諫議遽招子：諫議馬上召來(lái)兒子。C、賈人安能蓄之：商人又怎么能養(yǎng)它呢？D、戒仆養(yǎng)之終老：讓仆人養(yǎng)它到老。（3）、對(duì)上面短文的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、陳諫議“急命人追賈人取馬”是怕劣馬“移禍于人也！”B、陳諫議的兒子陳堯咨處事為人淳樸、忠信、寬容。C、“時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)”是對(duì)陳諫議的贊揚(yáng)評(píng)價(jià)。D、“陳諫議教子”這則短文印證了《論語(yǔ)》中“已所不欲，勿施于人”這句名言。10、閱讀文章，完成下列題目。（9分）成功就是成為最好的你自己①成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也八年級(jí)下語(yǔ)文階段性測(cè)試參考答案1、C2、D3、A4、B5、A6、（1）——（8）略（9）千里馬常有，而伯樂不常有（10）苔痕上階綠，草色入簾青7、（1）示例：保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境（積極參加植樹造林、治理水污染）同不良行為作斗爭(zhēng)（不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢、捕捉鳥類）積極參加愛鳥宣傳，增強(qiáng)人們愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。建立鳥類自然保護(hù)區(qū)（2）、示例：好鳥枝頭亦朋友，勸君莫打枝頭鳥，像保護(hù)自己一樣保護(hù)鳥類。8、（1）從空間的隔離、聯(lián)絡(luò)的斷絕、時(shí)間的久遠(yuǎn)三個(gè)角度來(lái)寫的；強(qiáng)化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒。（答到兩個(gè)不扣分）（2）表達(dá)了作者因等待團(tuán)聚過(guò)久，在團(tuán)聚即將來(lái)臨之際，突發(fā)不祥之感，生怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心情。9、（1）、D（2）、D（警告仆人把那匹馬養(yǎng)到老死不準(zhǔn)再賣出）（3）、B10、（9分）（1）、成功就是成為最好的你自己（2分）（2）、（2分）答題示例：《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的人生目標(biāo)就是終生致力于聾盲人 的公共救助事業(yè)《周恩來(lái)傳》中周恩來(lái)的人生目標(biāo)就是“為中華崛起而讀書” （3）、（3分）答題示例：要確定自己的人生目標(biāo)（1分）要做感興趣和有激情的事（1分）要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)（1分） （4）、（2分）答題示例：道理論證（引證法）（1分）作用：引用美國(guó)作家威廉·福克納的名言更好地證明了中心論點(diǎn)。（1分） 11、（1）、答案：生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色。共5分，一個(gè)1分。（2）、答案：①不任人擺布；②不禁錮自己；③不固守現(xiàn)狀。答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。（3）、答案：第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)??；第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。評(píng)分：摘出原句1分，分析2分。（4）、示例：句子：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面